臺灣的蝴蝶谷課文

2023年12月30日發(fā)(作者：范逸臣)

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶谷，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

（一）復習引入：

1、上節(jié)課，我們知道了臺灣的蝴蝶有400多個品種，還有不少稀有種類，因而有“蝴蝶王國”的美稱。今天我們就繼續(xù)走進“臺灣的蝴蝶谷”。

2、出示詞語：臺灣 氣候溫暖 花草茂盛

你能用這三個詞語說說哪兒是蝴蝶生長的好地方？

【設(shè)計意圖：以句式訓練復習上一堂課所學的知識，鍛煉學生語言重組的能力。】

3、練習說話：

詞語：飛過 穿過 越過 趕到

詞組：飛過（花叢） 穿過（樹林） 越過（小溪） 趕到（山谷）

誰能借助這些詞語說說為什么這個山谷叫做蝴蝶谷？

【設(shè)計意圖：積累詞組，進行連詞成句訓練，以讀促說，讀說結(jié)合，理解“蝴蝶谷”名字的由來。】

（二）分段指名朗讀課文。

1、蝴蝶谷的景象怎么樣？【設(shè)計意圖：引導學生抓重點句體會課文內(nèi)容。】

2、出示：蝴蝶谷的景象非常迷人。

“非常”還可以換成什么詞啊？（很 特別 十分??）

【設(shè)計意圖：放手讓學生確定品讀感悟的句子，充分發(fā)揮學生的學習主動性，感受蝴蝶谷的迷人景象。】

（三）學習第三自然段

1、輕聲讀讀：課文介紹了哪幾個山谷呢？（黃蝶谷 彩蝶谷） 黃蝶谷

（1）欣賞“黃蝶谷” 【百度搜索】黃蝶翠谷

（2）你覺得黃蝶谷哪兒迷人？（板書：成千上萬 金光燦燦 ）

（3）（出示黃蝶谷圖）看！成千上萬只黃蝴蝶金光燦燦，多壯觀啊！帶著我們的感受讀一讀。 【設(shè)計意圖：利用電教媒體重現(xiàn)鮮活的畫面，更能激起學生的情感共鳴，把學生帶入情境。】

（4）孩子們，讓我們把這壯觀的景象記在心里吧！

2、過渡：黃蝶谷的蝴蝶成千上萬，金光燦燦，景象是多么壯觀，多么迷人啊！彩蝶谷又是怎樣的呢？ 彩蝶谷

（1）指名讀文。給這個山谷起個名字吧。 （2)）從哪兒感受到迷人？

許多種：蝴蝶谷的蝴蝶有400多種呢。

大小不一：最大的蛇頭蝶足足有臉盆那么大，最小的只有你的指甲蓋這么小。 顏色各異：會有什么顏色呢？

師引：大家的想象力可真豐富啊！想出了這么多的顏色，誰能用一個詞語來說出它們的顏色多和美？（五顏六色 色彩斑斕 五光十色??）

師：看來，這些詞語都有著同一個意思，表示顏色的多和美，它們都是近義詞。

（3）師加手勢描述: “這些蝴蝶在山谷里飛舞，就像五顏六色的花瓣，隨風而來，隨風而去。”多美啊，快讀一讀吧！(指名讀) （4）出示 “彩蝶谷”畫面

【設(shè)計意圖：形象的畫面是學生理解“色彩斑斕”的最好注解。靜態(tài)的語言文字轉(zhuǎn)化為生活畫面，學生的感悟也就更生動、更真實。】

（5）出示填空：

有的山谷里有（許多種蝴蝶），它們（大小不一），（顏色各異）。這些蝴蝶在山谷里（飛舞），就像（五顏六色）的花瓣，（隨風而來），（隨風而去）。 【設(shè)計意圖：進行語言積累，同時滲透課文先概括后具體的寫作方法。】

（6）總結(jié)：課文先總寫蝴蝶谷的景象非常迷人，然后從黃蝶谷和彩蝶谷兩方面具體寫出蝴蝶谷的景象非常迷人。 2、欣賞“紫蝶谷” 【百度視頻】探訪紫蝶幽谷

3、理解、運用“非常”

（1）出示口頭填空：

? 蝴蝶谷的景象（非常）迷人。

? 臺灣的蝴蝶（數(shù)量多），（品種全），（色彩艷），在世界上（很有名）。 ?

在陽光的照耀下，（成千上萬）只黃蝴蝶（金光燦燦），十分（壯觀）。

（2）你能從這三句話中找出意思相近的詞嗎？（“非常”“很”“十分”）

師提升：“非常”“很”“十分”它們意思相近，為什么不用其中的一個呢？對！是避免重復，你看！我們中國的語言文字多么豐富啊！

【設(shè)計意圖：引導學生學習語言，品味語言，感悟祖國語言文字的豐富。】

（3）誰能用“非常”一詞向大家介紹一下黃蝶谷或彩蝶谷？（隨機出示畫面）

【設(shè)計意圖：理解運用“非常”，引導學生大膽想象，再現(xiàn)蝴蝶谷的迷人景象，進行說話訓練。】

（4）指導書寫：非 常

（四）學習第四自然段

1、蝴蝶是怎樣歡迎前來觀光的游人的呢，自由朗讀第四自然段。

2、看！（點擊課件）有個北京來的小客人來到臺灣的蝴蝶谷啦！蝴蝶們把她團團圍住，還翩翩起舞呢，小客人笑得多甜啊！

（五）看板書總結(jié)全文。

同學們，這節(jié)課我們來到了臺灣的蝴蝶谷，知道了黃蝶谷、彩蝶谷的迷人景色，今后大家有機會去臺灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看。

【百度搜索】臺灣蝶谷觀蝶：/life/luyou/090401_ 【百度圖片】蝴蝶

/pic/item/ /pic/item/ /pic/item/ （六）布置作業(yè)

1、我們感受了臺灣蝴蝶谷的美麗，趕快把你自己喜歡的詞語和句子收集在積累本上，還可以繼續(xù)查找臺灣蝴蝶谷的資料，把蝴蝶的迷人景象攝入心底。

2、推薦閱讀《臺灣蝴蝶甲天下》

【百度知道】/question/ 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)意在于它的拓展與延伸，豐富課外知識。】 六、 教學反思

1、圍繞重點句，感受蝴蝶谷的迷人

第三自然段是課文的重點段。這段運用“先總寫，后分述”的構(gòu)段形式，描繪了蝴蝶谷里“非常迷人”的景象。結(jié)合中心句“蝴蝶谷里的景色非常迷人”展開，引導學生學習怎樣具體圍繞這一句話寫具體的。教學時，抓住“金光燦燦”、“十分壯觀”、“大小不一”、“顏色各異”等詞語，結(jié)合精美的多媒體課件，融合聲情并茂的朗讀和絢麗多彩的畫面，讓學生感悟每年春季，蝴蝶谷里彩蝶翻飛的迷人景象，激起學生對美麗的蝴蝶谷的向往，進而產(chǎn)生對祖國寶島臺灣的向往和熱愛。

2、注重語言的積累和運用

課始，我設(shè)計了這樣的說話訓練。出示詞語：臺灣 氣候溫暖 花草茂盛 然后提問：“你能用這三個詞語說說哪兒是蝴蝶生長的好地方？”“臺灣氣候溫暖，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。”“臺灣花草茂盛，氣候溫暖，是蝴蝶生長的好地方。”“氣候溫暖，花草茂盛的臺灣，是蝴蝶生長的好地方。”“蝴蝶生長的好地方是氣候溫暖，花草茂盛的臺灣”??學生七嘴八舌地說。請學生變換句式練說。通過這一訓練，使學生認識到：同樣的句子，可以有不一樣的說法，以后自己說話、寫作，也要學習用不同的句式來表達。這種連詞成句的訓練，也鍛煉了學生語言重組的能力