陜西省延安市富縣羊泉鎮九年級英語全冊Unit7Teenagersshouldbeall

2023年12月31日發(作者：莊子三言)

Teenagers should be allowed to choo their own clothes

知識與技能:復習含情態動詞被動語態的句子，使學生能在合適的語境中靈活運用。

教學

目標

過程與方法:以學生為中心開展智慧頭腦大比拼、游戲等活動，讓學生復習本單元的詞匯及語法，讓學生熟練掌握和運用主動語態和被動語態的用法。

情感態度價值觀：培養學生嚴格遵守學校各項規章制度和社會公德，提高自覺性及自我教育的能力。

教學

重難點

重點：1.熟練掌握和運用含有情態動詞的被動語態。2.遵守校規和社會公德。

難點：熟練運用含有情態動詞的被動語態。

教學方法 小游戲 小組合作學習，總結語言結構。

學習方法 小組合作學習，總結語言結構。

復習有關家規、校規和社會公德的語句，能流利地用“含情態動詞的被動語態”的語句表達允教學準備

許和不允許。

教 學 過 程

Step 1 . Grammar Focus

根據課本內容，完成下列句子。

1.I don’t think sixteenyearolds ______ __ _______ to drive.

2.I agree. They aren’t rious enough.

you think teenagers ______ __ __________ to make their own decisions?

學生閱讀語法部分句子之后設計意圖

, I don’t agree with this. Teenagers are ____ ______ __ make their own 進行檢測，很有decisions.

ers ______ ___ __ _______ to have parttime jobs.

6.I disagree. They can ______ a lot _______ working.

必要也很有意義。

7. Do you think we ____ ___ _______ to take photos if we don’t u a flash.

8. If you don’t u a flash, then it may be OK.

Step 2. 含有情態動詞的被動語態

A. 含有情態動詞的被動語態的結構為：情態動詞+___+及物動詞的________。

B. 含有情態動詞的主動語態變為被動語態時，要把主動語態的_____變成被動語態的主

語。

C. 變為否定句時只需要在情態動詞后加________。

D. 變為一般疑問句時只需把________提到句首。

【運用】

Ⅰ. 選擇最佳答案。

( ) Young trees should ________ every year.

A. be planted B. planted C. plant

Ⅱ. 按要求完成下列各句，每空一詞（含縮寫）。

1. We must do the work right now. （改為被動語態）

____ ____ ____ __ ____ right now.

2. Teenagers should be allowed to go out with their friends on school nights. （改為否定句）

出示語法定義，學生自學理解并掌握。

做題之后檢測答案時，讓學生 Teenagers _________ __ _______ to go out with their friends on school nights. 說出語法的變Step 3. Practice

Work on 4a.

Rewrite the ntences according to the example.

Work on 4b.

Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.

Step 4. Homework

You and your friend are starting an English club. Make a list of rules about what

should and should not be allowed.

板書

設計

Unit 7 Teenagers should be allowed to choo their own clothes.

Section A(Grammar Focus-4c)

I don’t think sixteenyearolds should be allowed to drive.

I aren’t rious enough.

教后

反思

換規則，檢測學生對語法知識的理解。