陜西省富縣羊泉初級中學(xué)七年級信息技術(shù)教案:第10課時收集規(guī)劃我們的美文

2023年12月31日發(fā)(作者：志愿服務(wù)項目)

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富縣羊泉初級中學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計

課型

課時

教學(xué)

目標(biāo)

新授

1課時

課題

主備

《收集并規(guī)劃我們的美文集》

汪改紅 審核

時間

授課人

汪改紅

知識與技能：了解整體規(guī)劃文集的思想，學(xué)會在 Word 中合并文本并完成文集的頁面規(guī)劃。

過程與方法：通過學(xué)生探索嘗試，相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)合并文本并完成文集的頁面規(guī)劃的方法。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生綜合處理各類應(yīng)用文檔的能力。

教學(xué)

重點：學(xué)會在 Word 中合并文本并完成文集的頁面規(guī)劃。

重難點

難點：了解整體規(guī)劃文集的思想。

教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法、分組協(xié)作法、自主探究法 。

學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)、交流討論、具體實踐。

教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境—網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體硬件教學(xué)系統(tǒng)、投影儀等。

教 學(xué) 過 程

一、情景創(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入

軟件資源—授課課件、相關(guān)教學(xué)資源。設(shè)計意圖

教師活動：從今天開始，我們將通過制作美文集，幫助大家復(fù)習(xí)并鞏固小

學(xué)階段學(xué)習(xí)的 Word 軟件最基本的輸入與編輯的操作方法，進(jìn)一步學(xué)會設(shè)置和這樣導(dǎo)入課處理制作過程中的特殊需求和效果，從而具備運用 Word 軟件綜合處理各類應(yīng)題一方面明用文檔的能力。

1.你的美文主題是什么？

2.你預(yù)計收集多少篇同學(xué)的作品？

3.你準(zhǔn)備如何收集并合并這些作品？

4.你準(zhǔn)備對收集來的作品做怎樣的編輯處理？

學(xué)生活動：聽、看。

二、新知探究

確了這堂課的目標(biāo)。

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教師活動：1．文集的規(guī)劃 我們可以參照圖書的五大組成部分來規(guī)劃制作這樣設(shè)計，讓文集，包括： 封面、 卷首語、目錄、正文、 封底。

2．文集的制作流程：

（1）規(guī)劃并收集作品

（2）為作品設(shè)計鮮明的風(fēng)格

（3）制作引人入勝的卷首語

（4）制作條理清晰的目錄

（5）制作切合主題的封面

學(xué)生了解基礎(chǔ)知識和基本操作技能。

其中第 1 步和第 2 步是為制作正文而進(jìn)行的， 第 3 步為制作卷首語，

第 4 步為制作目錄， 第 5 步制作封面。

學(xué)生活動：聽、看、理解。

三、實踐操作，鞏固提升

教師出示任務(wù)，學(xué)生實踐探究，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)一：收集、合并文稿

開闊了學(xué)生方法一：通過網(wǎng)絡(luò)傳輸或“U 盤”復(fù)制的方式收集同學(xué)的作品并逐一打開，視野，培養(yǎng)學(xué)然后使用全文【復(fù)制】/【粘貼】的方法將同學(xué)們的文稿合并起來。

方法二：在Word 中，還可以通過在文檔中“插入文件”的方法實現(xiàn)文稿的合并。

任務(wù)二：頁面規(guī)劃

生勇于創(chuàng)新敢于實踐的精神。

為簡化后期的排版工作，收集、合并完畢之后，可以首先設(shè)置文集紙張大

小、 頁邊距等。

任務(wù)三：插入分隔符 在收集、 合并文稿的過程中， 為了保證每一篇文稿

獨立成篇， 需要在某些位置重新分頁， 這時可通過在文檔中插入“分隔符”

來實現(xiàn)。

任務(wù)四：統(tǒng)計字?jǐn)?shù) 書籍在出版時，需要對其中包含的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計。Word

軟件提供了方便快捷的字?jǐn)?shù)統(tǒng) 計工具，可以滿足批量統(tǒng)計的需求。

四、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

教師出示問題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

1.與同伴討論，文稿合并的方法哪一種操作方法效率高？

拓寬學(xué)生思維的空間，增加課堂內(nèi)容。

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2.翻看信息課本，查找版本信息，看看它是采用了那個開本？

3.思考并與同伴討論，能不能將頁面規(guī)劃操作和插入分隔符操作調(diào)換順序？說明理由。

五、課堂總結(jié)

教師提問，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

板書

設(shè)計

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教后

反思

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