快樂讀書吧三年級下冊伊索寓言答案

2024年1月4日發(作者：我要當明星)

快樂讀書吧三年級下冊伊索寓言答案

一、《中國古代寓言》

1.興起時間：春秋戰國時期

2.作品主題：

關于學習的：《紀昌學射》《孰能生巧》《活到老，學到老》：告訴我們學習要持之以恒，絕對不能三心二意，學習沒有年齡限制，但最后的學習時間是當下：

關于做事的：《刻舟求劍》《按圖索驥》《楚人防虎》 ，告訴我們做事不能墨守成規，要學會利用客觀規律；

還有一些動物的：《饞酒的猩猩》《鷸蚌相爭》《螳螂捕蟬》等告訴我們不要只顧眼前的利益，目光要長遠。

3.作品塑造的人物形象：

方仲永：一個不幸的兒童。五歲的方仲永能夠現場作詩，內容深刻，文采斐然。可是父親只顧眼前利益，整天帶他拜訪名流、富人，浪費了繼續學習的時間，最后，方仲永慢慢變成了一個平庸的人。

師曠：春秋時期晉國的賢臣。他雖然雙目失明，但博學多才，智慧過人。當晉平公問他已經年老的自己能否繼續學習時，他巧妙地用蠟燭的光雖微弱但能照亮黑暗的道理，來告訴晉平公無論什么時候學習都不算晚。只要有決心，就能夠學有所成。

薛譚：一個聰明好學的人。他在老師秦青的指點下學習不久，就驕傲地認為自己已經學成了，因而要求提前畢業。當聽到老師為他送行時的歌聲之后，他慚愧得無地自容，終于明白自己還有許多需要學習的地方，后來，他刻苦鉆研，虛心好學，終于也成了有名的歌唱家。

魯班：著名的能工巧匠。他生在工匠世家，自己也十分努力，雕刻的東西都栩栩如生。當人們只看到他雕刻的鳳凰的雛形就升始嘲笑他時，他沒有為自己辯解，也沒有傷心失望，而是用最后完美的成果來證明自己。

曾子：一個誠實守信的人。在孩子哭鬧要跟著妻子出門時，妻子為了安慰孩子，許諾回來后殺豬燉肉湯給孩喝。等妻子回來時，曾子已經在捉豬了。本來是句妻子的玩笑話，曾子卻當了真。他認為父母要給孩子樹立誠實守信的榜樣，這樣才能起到教育的作用。

二、《克雷洛夫寓言》

1.興起時間：19世紀初

2.作者簡介：克雷洛夫（1769-1844),全名伊力·安德烈耶維奇·克雷洛夫，世界著名寓言家。 克雷格天善于用特點鮮明的動物形象來表現各個階層的人物的復雜性格，其寓言具有深刻的內涵，傳達了在當時相對先進的思想，他的作品曾經成為19世紀上半葉最受歡迎的著作之一。《克雷洛夫寓言》與《拉封丹寓言》以及古希臘的《伊索寓言》并稱為世界三大寓言。

3.作品的主要內容

《克雷洛夫寓言》一書搜集了克雷洛夫創作的數十篇寓言。這些寓言中既有描寫強權者的專橫無理，揭露統治者欺壓百姓的狡詐伎倆的故事，如《狼與鶴》；也有表達對人民的同情，譴責貴族上層人物的故事；還有告誡人們取得成就之后，也不要得意忘形，更要懂得感恩的故事，如《樹葉和樹根》。總之，克雷洛夫的寓言以一種極為短小的形式表達了豐富的思想內容，具有鮮明的人民性和深刻的現實性。

4.作品的主題

《克雷洛夫寓言》是克雷洛夫用寓言故事無情諷刺、揭露和抨擊俄國沙皇及其統治階級的罪惡，善意嘲諷俄國民眾的一些陋習和劣根性的手段。閱讀他的寓言故事，我們不但能從中品味出人生折理 還能控掘出深刻的道德訓誡意義。

5.作品中塑造的人物形象

狐貍：在《狐貍和葡萄》一文中，狐貍面對晶瑩的葡萄明明垂涎不已，連眼睛都紅了起來，卻因為吃不到葡萄就喪氣地說葡萄是酸的，吃了一定會酸倒自己的大牙。作者對于葡萄的刻畫雖然只有寥寥幾筆，卻將狐貍那嫉妒、自我安慰的一面刻畫得活靈活現，從而讓我們看到了狐貍性格上的不足，并能由此及彼地聯系自身實際，從中得到教育，受到啟發。

熊：在《隱士和熊》中，熊和隱士是好朋友，隱士躺在草地上睡覺時，熊出于好心在旁邊幫朋友趕蒼蠅，它一心一意想把蒼蠅打死，就抱起了一塊大石頭守著。等蒼蠅落在隱士額頭上時，它用石頭向蒼蠅砸了過去，卻連朋友也一塊兒砸死了。這則寓言告訴我們助人為樂也需要掌握正確的方式方法。

杰米揚：在《杰米揚的魚湯》中，杰米揚熱心好客，鄰居福卡來家做客，他非常熱情地拿出魚湯來招待客人，不停地勸說鄰居喝魚湯，使得鄰居福卡覺得那天的魚湯對他來說是一場災難，再也不愿意到杰米揚家做客。 這則寓言告訴我們做任何事情都要適可而止，過猶不及。

三、《伊索寓言》

1.興起時間：古希臘時期

2.作者簡介

伊索，相傳生活在公元前6世紀，古希臘著名的寓言豕，與克雷洛夫、萊辛和拉封丹并稱為世界四大寓言家。據傳說，伊索為奴隸出身，但是因其淵博的知識，聰明的頭腦最終得到別人的尊重，后來獲得自由。在獲得自由之后，伊索一邊環游世界，一邊將生動有趣而又富有哲理的寓言故事傳播到全世界，后來被德爾斐人殺害。伊索去世后，后人將其創作的寓言以及古希臘流傳的很多寓言故事匯編成冊，于是形成今天的《伊索寓言》的雛形。

3.作品的主要內容

《伊索寓言》精心選擇了大量的寓言故事，而且故事主人公大多是活靈活現的動物，其中含義深刻雋永，行文生動，語言平實，在生動的故事當中告訴了我們相當深刻的人生哲理，對我們的成長和學習都深有益處。《大力神和車夫》告訴我們，從來都沒有救世主，只有自己奮起抗爭，才能擺脫困境；《風與太陽》告訴

我們，無論是要勸說別人改正錯誤，還是要勸說別人養成好的習慣，像陽光一樣溫暖的語言，往往要比像寒風一樣無情的批評更能深入人心。

4.作品的主題

《伊索寓言》是世界范圍內最為古老，影響力最大的寓言故事集，因其寓意深刻、形象生動，一直在全世界范圍內廣為流傳。本書擷取的絕大部分是動物之間的故事，同時也不乏各種職業、身份的人物乃至各種自然現象的故事。在動物以及自然現象故事部分，作者采用擬人的手法，分別賦予了動物以及自然現象某種鮮明的性格，同時通過一系列妙趣橫生的故事傳達了深刻的道理；在涉及人物的故事當中，作者以筆觸鮮明、情感真摯和具有鮮明代表性見長。 本書成書時間雖然距離我們十分遙遠，卻蘊含著足以讓所有小朋友受益一生、具有典型的現實意義的哲理。

5.作品中塑造的人物形象

漁夫：《漁夫和鰻魚》中的主人公。鰻魚企圖迷惑漁夫，讓漁夫放過自己，但是漁夫不被鰻魚的花言巧語所迷惑，而去追求虛無縹緲的希望，而是冷靜地做出自己的判斷，踏踏實實地把握眼前所得，并相信自己的選擇是正確的。正因為如此，他才不至于空忙一場。

農夫：《農夫和蛇》中的主人公。農夫是一個因憐惜毒蛇而遭難的典型。他是一個善良的人，卻濫用了善良。農夫用血的教訓向人們表明，我們要善良，但是也要有正確的是非觀，對待和我們同樣善良的人，要像春天一樣溫暖；對待惡人，不能有任何的憐憫和寬容，不然最后受傷害的一定是我們。

野驢：《野驢和狼》中的主人公之一。野驢受傷了，走路一瘸一拐，又遭遇了狼。但是，在這樣不利的環境下，面對要吃自己的狼，野驢并沒有驚慌失措，而是沉下心來與狼周旋。野驢告訴狼，自已已經喪失了反抗的能力，但是希望在死之前，狼能幫忙把自己蹄子上的刺拔出來。趁著狼為自己拔刺的時候，野驢一腳踢死了狼，救了自己的命。這告訴我們，面對危險，不要慌張，也不要絕望，而是應該想盡一切辦法為自己爭取一線生機。

四、練習題：

1.寓言《掩耳盜鈴》告訴人們（ ）。

做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結果是自己騙自己。

2.《田忌賽馬》中，田忌在第三局用（ ）對齊威王的下馬。 （中馬）

3.克雷洛夫是世界上杰出的（ ）作家之一。（寓言）

4.《螞蟻》這個故事描述的是真實生活中的哪一類人？

（坐井觀天，夜郎自大的人。）

5.《克雷洛夫寓言》中，下列哪個故事表達了真才實學的人往往十分謙卑謹慎，從不張揚的道理？（ ）

（《兩只桶》）

6.《伊索寓言》里《農夫和蛇》中的蛇醒后（ ）。

（把農夫咬死了。）

7.告訴我們做事情不能僅憑經驗的故事是（ ）。

（《馱鹽的驢》）

8.在《狼和杜鵑》中，狼說路的盡頭是天堂一般的地方，那里的人溫和得像（ ）（羊羔）

9.在《樹葉和樹根》中，樹葉在跟（ ） 吹噓自己。（輕風 ）

10.在《獅子分獵物》中，獅子把獵物都分給了（ ）。

（自己）

11.（ ）比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步同步，不懂得根據實際情況處理問題。（ 刻舟求劍 ）

12. （ ）比喻自已欺騙自己。（掩耳盜鈴）

13.《老鼠和貓》這個故事說明，聰明人（ ） ,不會再受偽裝的欺騙了。（吃一塹，長一智）

14.在《狗、人、貓和鷹》中，（ ）才是最守信用的。 （狗）

15..《狗的友誼》中，巴爾博斯和波爾康因為（ ） 翻臉撕咬。 （一根骨頭）