幼兒園中班公開課數學教案《小動物搬家》 (一)

2024年1月4日發(作者：鉆皮出羽)

幼兒園中班公開課數學教案《小動物搬家》

(一)

幼兒園中班公開課數學教案《小動物搬家》

引言：數學是幼兒教育中非常重要的一門學科，通過數學的學習，幼兒可以培養邏輯思考能力、空間想象力等。本文將介紹一節中班公開課的數學教案《小動物搬家》。

一、教學目標

1. 讓幼兒掌握“大”、“小”、“多”、“少”的概念。

2. 培養幼兒的分類能力。

3. 提高幼兒數學的發展水平和思維能力。

二、教學內容

1. 教師通過“動物搬家”這個情境引導幼兒學習大小、數量和分類等數學概念。

2. 通過觀看PPT、幻燈片等媒體手段，給幼兒創設“小動物們需要搬遷”的情景，引導幼兒分類，了解生活中常見的動物。

三、教學過程

1. 上課前，老師將房間布置成搬家場景，放上簡單的小動物模型。

2. 在搬家前，老師將幼兒分成幾組，讓幼兒去觀察不同種類的動物，將它們分成大小不同的組別，并觀察每一組的數量。

3. 老師使用圖片、視頻和故事等形式，讓幼兒了解一些常見的小動物，如老鼠、兔子、鳥等，引導幼兒在學習中思考，找到規律和分類的方法。

4. 接下來，老師提出問題，讓幼兒比較大小、數量和分類，如：“你們覺得哪組動物最少？”，“哪組動物最多？”等問題，通過比較、觀察和思考解決問題，幫助幼兒理解概念和規律。

5. 最后，老師帶領幼兒將小動物“搬家”，讓幼兒將它們放在各自的房間里，鞏固他們的分類能力。

四、課堂效果

1. 教學過程中，幼兒表現積極，愉快地參與到教學中來，能夠理解、使用基本的大小、數量和分類概念。

2. 幼兒們在活動中不僅提高了數學思維的能力，更讓他們了解到生活中常見的小動物，增強了他們的學科知識與生活實踐的聯系性。

3. 教學過程中創設情境，能夠有效激發其對數學概念和技能的興趣，提高幼兒的學習熱情。

五、結論

本節課的數學教案《小動物搬家》，通過制定合理的教學目標、教學內容，創設生動的教學情境，創新教學手段，對幼兒進行“大”、“小”、“多”、“少”的教學，培養兒童的分類能力，充分發揮幼兒的主觀能動性，使學生在輕松愉快的氛圍下抓住學習的重點，取得了很好的教學效果。