教師職稱評(píng)審論文怎么寫

2024年1月9日發(fā)(作者：山景疊院)

教師職稱評(píng)審論文怎么寫

教師和其他行業(yè)的人員一樣，要評(píng)職稱就必須寫作和發(fā)表論文。教師職稱評(píng)定中論文起到至關(guān)重要的影響作用，因此不少教師都會(huì)認(rèn)真對(duì)待論文寫作任務(wù)。寫作發(fā)表前，了解其要求和方法，才能進(jìn)行得更加如魚得水。對(duì)于第一次寫作的人來說，不知道如何下筆，因此想借鑒一些相關(guān)優(yōu)秀的范文，加深理解。下面來講講教師職稱論文寫作和發(fā)表過程的相關(guān)要點(diǎn)。

1、教師職稱評(píng)定論文新規(guī)是各個(gè)地方所定的，每個(gè)地方和每個(gè)地方的評(píng)職稱要求是不一樣的，所以老師想要知道教師職稱評(píng)定論文新規(guī)，必須好好閱讀上面給頒發(fā)的文件和材料，詳細(xì)閱讀求中的職稱評(píng)定論文發(fā)表要求。

2、一般的評(píng)職稱論文發(fā)表要求都是看以下幾點(diǎn)：

(1)期刊的級(jí)別。教師發(fā)表論文的刊物是可以分為國家級(jí)和省級(jí)的，一般評(píng)職稱文件中都會(huì)寫到，省級(jí)以上，或者國家級(jí)的要求。是什么你就發(fā)什么級(jí)別期刊就行了，不是規(guī)定的是國家級(jí)，你發(fā)的是省級(jí)的，那就不能用了。如果規(guī)定的是省級(jí)以上的，那么國家級(jí)和省級(jí)是都可以發(fā)表的。一般版面費(fèi)國家級(jí)都是大于省級(jí)的，所以你要做好心理準(zhǔn)備。

(2)新聞出版總署收錄的期刊。一般都是在開始的地方解說到，必須是由新聞出版總署可查的期刊才可作為職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)CN和ISSN雙刊號(hào)。很多地方是要是必須雙刊號(hào)的。

大家可以百度查詢一下。但是最權(quán)威的還是中國知網(wǎng)。而且文章的要求也很高，重復(fù)率是不得大于30%的。一般被知網(wǎng)收錄的期刊版面費(fèi)都比較高，但是上網(wǎng)很快的，一般一個(gè)月左右就可以上網(wǎng)可查了，期刊網(wǎng)的大約3個(gè)月左右吧。

教師職稱論文寫作方法

一、要端正寫作目的

我們?nèi)绻儐柌糠种行W(xué)教師，平時(shí)也經(jīng)常聽到這樣的議論，看到這樣的現(xiàn)象，您寫作論文的目的是什么呢?回答肯定是"用作評(píng)職稱呀!"于是，到評(píng)職稱時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，著急了，他們會(huì)暫時(shí)的用各種"寫作方式"來寫，正規(guī)專業(yè)報(bào)刊發(fā)表不了的，就掏錢在以贏利為目地的一些小型報(bào)刊上刊發(fā)。待職稱被評(píng)上了，就不再"費(fèi)勁"寫作了。我們認(rèn)為，這種帶有嚴(yán)重功利目的寫作發(fā)表論文的思想與行為是不正確的，要加以克服和糾正。

二、要加強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí)

學(xué)校都強(qiáng)調(diào)教師要經(jīng)常地上網(wǎng)專業(yè)查閱、瀏覽專業(yè)報(bào)刊、閱讀教育專著、聆聽專家講座、鉆研本體知識(shí)等。教師在閱讀學(xué)習(xí)其他知識(shí)的同時(shí)，不妨學(xué)學(xué)有關(guān)如何寫作教科研論文的內(nèi)容。閱讀學(xué)習(xí)能夠拓展教師的知識(shí)視野，增強(qiáng)教師對(duì)問題敏銳的判斷能力，引發(fā)教師對(duì)問題的深入思考。

三、要善于發(fā)現(xiàn)問題

這就需要教師有創(chuàng)新的意識(shí)，用發(fā)展的眼光，善于發(fā)現(xiàn)問題，加以研究分析，提出解決的對(duì)策，伴有行動(dòng)研究。發(fā)現(xiàn)和提出的問題既要體現(xiàn)個(gè)體性，又要具有普適性。這樣做就能夠增加工作的樂趣，創(chuàng)造性地工作，既提高了工作的質(zhì)效，又積累了寫作論文的素材，一舉多得。例如：我們發(fā)現(xiàn)并提出教師寫論文難的問題，確是一個(gè)長(zhǎng)期存在而未解決的普遍的問題，然后分析研究它的特性、表現(xiàn)和危害，再設(shè)想出解決的辦法，并親身實(shí)踐，這個(gè)問題不就解決了嗎?

四、要多做寫作練習(xí)

"只讀不寫，眼高手低"，故此，我們平常在工作中，要多進(jìn)行寫作的實(shí)踐練習(xí)，比如：寫教育教學(xué)自我反思，寫教育敘事，寫課堂教學(xué)隨筆，寫讀書、報(bào)刊的筆記等，從中體悟?qū)懽鞯姆椒ǎ嵘龑懽鞯募记桑_定好主題，合理地布局謀篇，講究語言的表達(dá)藝術(shù)。要善于管理和運(yùn)用好自己的知識(shí)。要寫自己真實(shí)的想法，寫自己具體的做法，寫自己想說的話語;避免寫套話，寫空話，不能胡編亂造敘事情節(jié)。一次寫不好，發(fā)表不了，那就來第二次，第三次......"咬定青山不放松"，不氣餒，不退縮，如此堅(jiān)持做下去，不出一、二年，寫作技巧肯定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)，肯定會(huì)有驚喜萬分的收獲!

五、要結(jié)合自己的工作來寫

要想寫課堂教學(xué)類的論文，您就選擇研究寫作自己所任教學(xué)科的課堂教學(xué)的情形;您要想教育管理類的論文，您就選擇研究寫作自己學(xué)生轉(zhuǎn)變發(fā)展的情況;您要想寫教師專業(yè)成長(zhǎng)其他方面的論文，您就選擇研究寫作自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟。總之，寫論文要結(jié)合自己的工作，寫自己所熟悉的情況，這樣就容易把問題寫深寫透，感覺到有內(nèi)容可寫了。有的教師在寫論文的時(shí)候往往忽視了這一點(diǎn)，寫自己工作以外的話題，就必然感到無話可寫，寫的膚淺雜亂，因而也是失敗的多。

六、要嚴(yán)禁抄襲假寫

有許多教師的職稱論文，或是把別人的文章或掐頭去尾，或改換標(biāo)題，或略加改動(dòng)文中的文字，或是請(qǐng)人代筆寫作，然后再署上自己的名字，就算是自己寫作的論文了，隨后掏錢設(shè)法在以贏利為目的的小報(bào)小刊上發(fā)表，不論質(zhì)量如何，不論能否起到教科研的作用。如此做法實(shí)際上是一種學(xué)術(shù)不端的行為，于寫作水平的提高無絲毫益處，今后要自覺自律地禁止和改正。

教師職稱論文發(fā)表需要注意什么問題

一、時(shí)間問題

如果你有心評(píng)選職稱就請(qǐng)事先做好發(fā)表論文的準(zhǔn)備，根據(jù)你的職業(yè)及單位要求提早3至6個(gè)月發(fā)表論文，因?yàn)檎?guī)的期刊論文稿件比較多，你想當(dāng)月發(fā)幾乎是沒有版面的，再加上后期的排版印刷，出刊到您手里時(shí)可能又會(huì)推遲1至2個(gè)月，所以在時(shí)間的安排上一定不可太放松。

二、期刊選擇問題

1.選擇正規(guī)的期刊

國家公開發(fā)行的、同時(shí)具備合法國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(CN)和國際統(tǒng)一刊號(hào)(ISSN)的正規(guī)期刊正刊，評(píng)職稱、學(xué)術(shù)答辯才可以有效使用。

2.增刊、特刊、專刊、論文集、“香港注冊(cè)期刊”不可信

3.辨別期刊用稿通知書

4.注意仿刊

近年來，由于教師評(píng)職稱，學(xué)生畢業(yè)論文的發(fā)表。假刊增刊也隨之而來。

那么在這種假刊增刊橫行的時(shí)候怎么辨別正規(guī)的學(xué)術(shù)期刊呢。

第一、在新聞出版總署查詢。

只要在此網(wǎng)站有記錄的刊物均是可以放心發(fā)表的

第二、在中國知網(wǎng)查詢。

中國知網(wǎng)可謂是教師評(píng)職稱發(fā)表論文所依據(jù)的刊物根本查詢網(wǎng)站。