語文五年級補充習題及答案

2024年2月4日發(作者：羊皮卷下載)

語文五年級補充習題及答案

語文五年級補充習題及答案「篇一」

一、把下列詞語補充完整。

死如歸耳聞目左右梅止渴

手旁觀霧里花嘆為觀止洋興嘆

驚鴻一駭人聽聞垂簾政坐井天

二、在括號里填上恰當的關聯詞語。

1.海娃放牛，給八路軍放哨，真是勇敢的孩子。

2.海娃機智勇敢，他能出色地完成送信任務。

3.鬼子非常兇惡，海娃臨危不懼，把敵人帶進了八選詞填空。

三、把下列句子改成陳述句。

1.李大釗對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?

2.他呀!都老頭子了，還訂這些東西干什么呀?

3.十萬支箭，三天怎么造得成?

4.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

四、用下列詞語造句。

視死如歸：______________________________________________________________。

左顧右盼：_______________________________________________________________。

答案：

一、視死如歸、耳聰目明、左顧右盼、望梅止渴、袖手旁觀、霧里看花。

嘆為觀止、望洋興嘆、驚鴻一瞥、駭人聽聞、垂簾聽政、坐井觀天。

二、1不但而且2因為所以3即使也

三、1.李大釗對革命事業充滿信心，不會懼怕反動軍閥。

2.他呀!都老頭子了，不用訂這些東西。

3.十萬支箭，三天造不成。

4.都是你自己找的，我幫不了你的忙。

四1.在抗日戰爭中,有多少為國家而視死如歸的好兒女,他們都值得我們敬佩。

2.小明上課沒有養成好習慣,上課總是左顧右盼。

語文五年級補充習題及答案「篇二」

一、看拼音寫詞語。

qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù

hún huánɡ yì tǐ

二、下面哪一組沒有錯別字，在后面打“√”，在錯字上面畫“○”，并改在括號里。

1、混黃一體高大挺秀茫茫戈壁

2、風砂雨雪界限清析飛快閃過

3、撫模孩子望著窗外一絲微笑

4、陷入沉思舉著雨傘新疆戈壁

三、根據意思寫詞語。

1、天和地都呈黃色，好像一個整體。

2、為自己去爭論達到消除誤會的目的。

四、按課文內容填空。

1、《白楊》一文的作者是，課文采用了的寫法，以白楊樹來比喻全文按照的思路，歌頌了

2、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的

3、爸爸的微笑，臉色變得他說：“白楊樹從來就這么哪兒需要它，它就在哪兒很快地，長出粗壯的枝干。遇到風沙還是雨雪，遇到干旱還是洪水，它那么那么，不，也不”

五、品味探究

1、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

(1)爸爸“微笑”是因為。

(2)課文再一次通過父親神情的變化來。

答案：1、(1)想到孩子們也扎根邊疆，為事業后繼有人而感到欣慰。

(2)借物喻人，托物言志。

希望提供的白楊課后題，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!

語文五年級補充習題及答案「篇三」

1、《鄭人買履》選自《___________》，該書的作者______是______末期_____家，______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》，該書主編者______是______末期秦的丞相。(8分)

2、解釋句中加點字：(14分)

鄭人有欲買履者先自度其足

至之市，而忘操之已得履

乃曰：“吾忘持度。”反歸取之

及反，市罷，遂不得履楚人有涉江者

其劍自舟中墜于水遽契其舟

是吾劍之所從墜舟已行矣，而劍不行

3、解釋句中加點的虛詞：(8分)

之至之市至之市，而忘操之

而置之其坐反歸取之

是吾劍之所從墜

而而置之其坐

至之市，而忘操之

舟已行矣，而劍不行

4、找出通假字，并加以解釋：(6分)

①置之其坐：______通___________________________

②反歸取之：______通___________________________

5、翻譯句子：(8分)

①曰：“寧信度，無自信也。”

___________________________________

②人曰：“何不試之以足?”

_______________________________________

③舟止，從其所契者入水求之。

_______________________________________

④求劍若此，不亦惑乎!

_______________________________________

6、這兩則古代寓言告訴了我們什么道理?(6分)

①《鄭人買履》：________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

②《刻舟求劍》：_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

B綜合提升卷

時間(45分鐘)分值(50分)

文言文比較閱讀一：

(一)自相矛盾

楚人有鬻①盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷②也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。《韓非子》

[注釋]①鬻(yù)：賣;②陷：穿透

(二)鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無不自信也。”《韓非子》

1、解釋加點的字：(10分)

譽之曰吾矛之利

物莫能陷也于物無不陷也

或曰以子之矛陷子之盾

而置之其坐而忘操之

寧信度遂不得履

2、下列句子中的“之”的用法與例句相同的一項是：(4分)

例句：反歸取之。

A、吾盾之堅，物莫能陷也B、以子之矛陷子之盾，何如

C、至之市D、而忘操之

3、解釋下列句中的“其”字：(4分)

又譽其矛曰其人弗能應也

先自度其足而置之其坐

4、翻譯句子：(4分)

①不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

_____________________________________________________________________

②及反，市罷。

_____________________________________________________________________

5、“楚人”聽了別人的質問為什么“弗能應也”?(3分)

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文言文閱讀比較二：

(一)自護其短

北人①生而不識菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”《雪濤小說》

[注釋]①北人：北方人;②仕：做官;③菱：即“菱角”，水生植物，可食。

(二)刻舟求劍

楚有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?《呂氏春秋》

6、解釋加點字：(9分)

席上啖菱并殼入口

啖菱須去殼欲以清熱也

何地不有其劍自舟中墜于水

從其所契者入水求之舟已行矣

7、解釋句中的“于”字：(4分)

仕于南方其劍自舟中墜于水

8、選出句中加點的“其”字用法不同的一項：(4分)

A、其人自護其短B、其劍自舟中墜于水

C、遽契其舟D、其人自護其短

9、翻譯句子：(4分)

①北土亦有此物否?

__________________________________________________________________

②舟已行矣，而劍不行。

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10、我們可以從《自護其短》中獲得什么啟示?(4分)

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C新穎考題集萃卷

時間(45分鐘)分值(50分)

(一)守株待兔

宋人有耕者，田中有株①，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒②而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。《韓非子》

[注釋]①株：砍掉樹干剩下來的樹根，即“樹墩子”。

②耒：即“耒耜(sì)”，古代耕地用的農具。耜用來翻土，耒是耜的把。

1、指出下列加點詞語的古義和今義：(8分)

①兔走觸株古義：今義：

②因釋其耒而守株古義：今義：

③而身為宋國笑古義：今義：

④身為宋國笑古義：今義：

2、解釋句中“而”字的意思：(6分)

A、折頸而死B、因釋其耒而守株C、而身為宋國笑

3、為什么宋人不會再得到兔子?(2分)

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(二)千金買骨

古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是，不能期②年，千里馬至者三。

[注釋]①涓人：指在君主左右擔任灑掃的人，也指親近的侍臣。②期(jī)：一周年

4、選加點詞的意思正確的一項：(8分)

①君遣之：A、打發B、派遣C、使D、送

②反以報君：A、返回B、反而C、回家D、謀反

③安事死馬而捐五百金：A、何必B、安全C、怎么D、安足

④天下必以王為能市馬：A、市場B、鬧市C、買D、賣

5、辨析下列各組中加點詞的意思：(8分)

A、古之君人有以千金求千里馬者

天下必以王為能市馬

B、馬今至矣

千里馬至者三

6、這位侍臣“五百金”買下死馬的骨頭，其目的是什么?(2分)

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(三)馬價十倍

人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈②。”

伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦馬價十倍。

[注釋]①比：連續，接連②賈：同“價”。

7、辨析各句中加點的“之”字的意思：(8分)

A、人莫知之

B、臣有駿馬欲賣之

C、愿子還而視之

D、臣請獻一朝之賈

8、指出下列句中的人稱代詞并解釋：(4分)

A、臣有駿馬欲賣之：__________________

B、愿子還而視之：__________________

9、文中“馬價十倍”的原因是什么?這說明了什么?(2分)

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10、故事中的“伯樂效應”使你聯想到了什么生活現象?你是怎樣看待今天的這種社會現象的?(2分)

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語文五年級補充習題及答案「篇四」

圈出句中的錯別字，并改正。

1.他正在林中拾柴，忽然傳來幾聲凄歷的狼嚎。

2.畢賴恩顧不得湍口氣兒，馬上對狼崽進行了搶救。

3.畢賴恩可以自由出入狼渦。

4.不久他將離開此地，以使北極狼能不受干攏地自由自在地生活。

答案：1.歷(厲)2.湍(喘)3.渦(窩)4.攏(擾)

用加點的詞語寫一句話。

1.北極狼一直被認為是最冷酷兇殘的野獸。

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2.小狼常常回到木屋前嗥叫，聲音纏綿溫柔。

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答案：

1.德國年輕的科學家畢賴恩孤膽深入原始森林地區探索北極狼的生存奧秘。

2.畢賴恩怎么會愿意看到狼熊兩敗俱傷呢?

你見過狼嗎?是什么品種?和北極狼相比外形有什么不同?請你描述一下你見過的狼的樣子。

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語文五年級補充習題及答案「篇五」

第一部分基礎知識積累與運用（44分）

一、給下列加點字注音.（4分)

扒手埋怨載重蛋卷

扒開埋藏記載卷子

二、將下面詞語補充完整。（6分）

莫妙己救人然有序粗制造

天地落而失魂落司空見

圍救一塵不得意忘明義

三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。(4分)

1、馬頭上有一穗迎風飄動的纓絡，尾巴未梢還打了一個結。

2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。

3、如果不時刻警踢守衛，怎能把這些“入侵者”消除。

4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。

四、寫出下列句子運用的修辭手法。（4分）

1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。

2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。

3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?

4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。

五、按要求寫句子。（8分）

1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當做燃料。(改成“把”字句)

2、我醒來知道不早了。爸爸已經在吃早點。(用關聯詞把兩個句子連接起來)

3、如果不細細體會是很難領略到的。(換個說法，不改變句意)

4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改為反問句)

六、修改病句。（4分）

1、作為地球的公民，我們不能損壞生態環境。

2、祖國的主權需要我們來保衛。

七、根據原文填空。（14分）

1、與此同時，這個消息向傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來的奇案。

2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬、地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發出的響聲。

3、古城玉門關，不破樓蘭終不還。

4、白浪茫茫與海連，平沙四無邊，遂令東海變。

5、水光晴方好。欲把西湖比西子。

第二部分：閱讀積累與運用（25分）

(一)鄭人買履(10分)

鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”

1、給下面的字注音。(2分)

履遂寧置

2、解釋文中加點字的意思。(2分)

置：度：操：坐：

3、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)何不試之以足?

(2)寧信度，無自信也。

4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)

(二)地球的清潔師(15分)

一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講。”

“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”

地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師。”

長著一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”

地球老人微笑著說：“烏鴉也是地球的清潔師!”

這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心，沒有我的話，那草原會出現糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”

地球老人笑著說：“屎殼郎也算地球的清潔師!”

大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”

地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”

5、給下列加點的字注音。(3分)

蠅蛆骯臟不堪地蠶

6、寫出下列詞語的反義詞。(3分)

丑陋清新清潔

7、找出文中的一個成語并解釋。(2分)

8、在文中劃橫線的地方填上合適的關聯詞。(2分)

9、這篇短文意在說明什么?(3分)

語文五年級補充習題及答案「篇六」

(一)

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新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，

從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎?”媽媽滿意地點點頭。

啊!馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。

1.填空。

(1)這幅國畫畫的是，主要畫的是

(2)媽媽買這幅畫的目的是

2.用橫線畫出寫“我”觀畫時聯想的句子。

3.用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。

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4.寫出文章的中心思想。

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5.給短文加標題。

(二)深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花(佩、折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來

1.把文中括號里有不合適的字劃掉。(5分)

2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同?(3分)

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3.在文中用曲線畫出兩個比喻句。(2分)

4.注意帶點詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。(4分)

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(三)

王若飛是一位無產階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監獄里，他經常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環境屈服，要堅決斗爭。”

王若飛的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設法，利用各種條件鍛煉身體。

王若飛在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關節炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發紅為止。

王若飛在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。

一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事?”

王若飛說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛我們的真理;我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的.東西。”

1.文中“豁然開朗”的意思是：

2.王若飛獄中鍛煉方法有。

3.歸納文章的中心思想。

4.第2自然段與第3、4、5自然段的關系是

5.第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是關系。

6.給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。

(四)公園的一角

我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們;鞭炮花像節目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發達興旺。

在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

1.在文中找出一個擬人句，并寫下來。

2.解釋下面的詞語。

崎嶇：

玲瓏：

3.概括第三自然段的段意。

4.回答問題：

(1)本文是按什么順序寫的?

(2)本文詳寫了什么?略寫了什么?這樣寫有什么好處?

(一)參考答案：

1.(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬;健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。

(2)希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。

2.聯想(第3小節);

3.第一段(第1—2小節)

第二段(第3—4小節)。

第三段(第5小節);

文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯想和媽媽對“我”的希望，最后寫了“我”的決心。

4.反映了媽媽關心下一代的成長，希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。

5.一幅畫

(二)參考答案：

1.己;佩;競;向;撤;

2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁;野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。

3、深山含笑散發著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。

5.深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區默默作貢獻的知識青年。)

(三)參考答案：

1.因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領悟到了愛護身體的重要性。

2.日光浴、冷水擦身、室內體操;

3.贊揚了王若飛不向惡劣環境屈服，堅持斗爭的精神。

4.總分關系;5.并列關系;6.獄中鍛煉)

(四)參考答案：

(1.圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2.崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照;襯托。3.第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4.(1)本文是按照從中間到四周的順序寫的。(2)詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。)

語文五年級補充習題及答案「篇七」

鴿子

鴿子，在天空飛著。人們把哨子拴在它的腿上，從天空里，便飛來悠楊的哨響。

天是晴朗的，只有一兩片白云。鴿子在空中盤旋。鴿子的翻騰，從哨子發聲的波折中，也可以聽出來。

鴿子一群一群地飛著，在羅馬的古堡上飛著，當但丁第一次和碧蒂相遇的時候，鴿子就在那兒飛著。

鴿子在天安門前飛著，在北京城剛剛建造起來的時候，它們就在著。

鴿子有鳳頭的，有黑翅的，有純白的，還有帶芝麻點的。但，翅膀都同樣的矯健。

鴿子的眼睛，透著愛的光。它會把食物用嘴吐出來喂養小鴿子。據說鴿子老了，它孵養的鴿子，也會來喂養它

鴿子的翅膀，沒有海鷗那么長，也沒有鷂子那么大，更沒有鷹那么會在高空中滑翔但它的翅膀卻比它們都強

鴿子是最喜歡群居的，但也能單獨飛行，在它完成最遠的行程的時候，常常是在單獨的情況下做的。

在這個遠程的飛行里，它幾乎是沒有東西吃，也沒有水喝，就是不停地飛。不達目的地不停止。鴿子橫渡海洋，白天和黑夜都不停地飛行。在海面上沒有什么可吃的，海水也是不能喝的，半途也沒有地方歇息，要是有巖石的地方，那已是到了海的那一邊了

駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空

駱駝不會像馬那樣奔馳，鴿子也不像海燕那樣遨游。但鴿子和駱駝相比，同樣都有耐力。它們的耐力是堅強的，漫卷的黃沙和兇猛的臺風在它們面前，都為之失色

它們的耐力，使它們總是能到達它們要去的地方，在沙漠里幾乎找不到中途倒在沙里的駱駝，在海洋里，也看不到中途跌落的鴿子。

駱駝和鴿子，同樣沒有劍拔弩張的樣子，它們的眼睛都含著羞怯的光。它們的眼睛，從不被沙子迷住，也從不怕狂風的吹打

駱駝的峰就是一座拱橋，它溝通了東方和西方的文化，駝鈴是最可靠的信使，最動人的信息

鴿子是最忠誠的，它能把軍事機密準確無誤地帶到指揮員的手中

鴿哨又在我的頭上響起來了，我聽到它，并不感到它的聲音不大，而是覺得整個天空都在它的聲音里變小了

1.把正確的答案的序號寫在括號里。

(1)“鴿子有鳳頭的，有黑翅的，有純白的，還有帶芝麻點的。”這句話采用的修辭手法是

A.列舉法B.比喻C.排比

(2)“鴿子的翅膀，沒有海鷗那么長，也沒有鷂子那么大，更沒有鷹那么會在高空中滑翔但它的翅膀卻比它們都強”這句話采用的修辭手法是

A.比喻B.排比C.對比D.擬人

2.縮句練習。

(1)天空飛來悠揚的哨響。

(2)鴿子的眼睛透著愛的目光。

3.從這篇文章，你了解到鴿子具有哪些特點?

4.如果你就是天空中飛翔的鴿子，你想對人們說些什么?

5.你一定見過美麗的鴿子，能根據你的觀察把鴿子畫下來嗎?

參考答案：

1.(1)C(2)C

2.(略)

3.鴿子是最喜歡群居的，但也能單獨飛行，在它完成最遠的行程的時候，常常是在單獨的情況下做的。

鴿子是最忠誠的，它能把軍事機密準確無誤地帶到指揮員的手中

4.(略)

5.(略)

語文五年級補充習題及答案「篇八」

1.按要求完成下列各題。

①在文中[ ]處，選擇最恰當的詞語。

②在文中________處，根據拼音或上下文語境，填上最恰當的字詞。

③在文中處，解釋加點的詞。

答案：①爬動畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習慣。

2.本文的線索、順序是什么?

答案：以蟈蟈為線索，以人們心理變化為順序來組織材料。

3.文章的結尾有怎樣的特點?(與開頭對應起來考慮)

答案：結尾出人意料。開頭寫買回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。

4.文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態度是怎樣的?

答案：本文寫了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發出怨言;三是爺爺(白發老人)，因為好奇買回蟈蟈，但受到孩子的啟發，最后放掉蟈蟈。

5.“只有白發老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”，老人為什么嘆息?

答案：聽了兒子的怨言，尤其聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心但有做錯事的愧疚感。

語文五年級補充習題及答案「篇九」

選字填空

檐、瞻仰檐

鈕、紐扣電

爆、暴發動

佛、拂飄仿

效、郊率區

防、妨礙守

選擇合適的詞語填空。

匯集聚集

1、幾個人攏來，站成一個圓圈。

2、丁字形的廣場了從四面八方來的群眾隊伍。

誕生出生

3、小明于1990年6月了。

4、一九四九年十月一日，中華人民共和國了。

肅立站立

5、三十萬人一起脫帽，一齊抬頭仰望著鮮紅的國旗。

6、他在那兒，一動不動。

讀課文第二段，將下列句子按先后順序排列。

樂隊奏國歌。

升國旗，鳴禮炮。

毛澤東主席出現在主席臺上。

林伯渠秘書長宣布典禮開始。

毛主席宣讀中央人民政府公告。

毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了。

語文五年級補充習題及答案「篇十」

《獵人海力布》練習題

一、讀拼音，寫詞語。

1.看到他把老人fú qǐ（ ）來，我羞愧極了，很hòu huǐ（ ）沒能及時幫老人一把。

2.他在國旗面前fā shì（ ），一定要維護國旗的尊嚴，維護國家的尊嚴。

3.媽媽告訴我，shuō huǎng（ ）可不是好孩子。

二、按要求仿寫詞語。

千真萬確（帶數字）___________________________

世世代代（AABB）___________________________

三、按要求完成句子。

1.只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。（用加點的關聯詞造句）

___________________________________________________________

2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！（改為反問句）

___________________________________________________________

四、根據課文內容填空。

這篇課文介紹了主人公__________，救________，得_________，勸________，最后變成_________的故事，從中，我們可以看出海力布是個_____________________的人。

五、重點段落品析。

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，

就鎮定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。

1.根據要求寫詞語。

遲延近義詞（ ）

鎮定反義詞（ ）

2.選擇并填空。

選文采用了（ ）描寫，可以看出海力布是個______________的人。

A動作

B語言、心理

3.想象一下，海力布變成石頭后，人們會怎么說？怎么做？

___________________________________________

六、用簡單的語言介紹一個你所熟悉的民間故事。

_____________________________________________

參考答案：

一、1.扶起 后悔 2.發誓 3.說謊

二、千奇百怪 一清二白 前前后后 老老實實

三。

1.只要你用心，就能很好地完成任務。

2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家怎么是容易的事呢？

四、海力布 白蛇 寶石 鄉親們離開 石頭 善良、舍己為人

五。

1.推遲 慌張

2.B 善良 舍己為人

3.示例：人們非常后悔，熱淚盈眶，他們撲向石頭，叫著海力布的名字，久久不肯離開。

六、示例：我熟悉的民間故事是《牛郎織女》，織女為了幸福偷偷下界和牛郎結婚，他們生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把織女帶回天庭，并關起來。牛郎帶著孩子追了上來，王母娘娘就畫了一條銀河阻止他們相聚。最后，每年的農歷七月初七，喜鵲們會搭鵲橋讓牛郎織女相會。

語文五年級補充習題及答案「篇十一」

“打虎不中，會被虎傷。這幾槍是怎么打的！”楊子榮扔掉步槍，全身繃緊得像石頭，“再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著”他一面緊張呼吸，一面盯著這個撲過來的兇惡敵人，只有十步距離了，老虎把前爪向地上一按，準備它最后的一撲。“好機會！”楊子榮“當”的一槍，打中了老虎的一條前腿。老虎一受傷，就沒有撲到楊子榮跟前，可是離楊子榮也只有三四步遠。老虎一聲狂吼，立起兩條后腿，張開血盆似的大嘴，直向楊子榮撲去。就在這一瞬間，楊子榮槍口對準了虎嘴，把槍內的子彈全打了出去，子彈通過老虎的口腔，從腦蓋骨穿過；老虎撲倒在雪地上，尾巴亂絞了一陣，死了！

1、這段話出自_________，選自的_________。

2、選擇正確的答案。

（1）這段話從哪些方面來描寫楊子榮的。（）（多選）

A神態描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫

（2）文中省略號的作用是（）。（單選選）

A表重復詞語的省略B表說話斷斷續續

C表語言的中斷D表話未說完，語意未盡

3、下面句子不是比喻句的是（）

A楊子榮扔掉步槍，全身繃緊得像石頭。

B再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著

C老虎一聲狂吼，立起兩條后腿，張開血盆似的大嘴，直向楊子榮撲去。

4、這段話表現了楊子榮怎樣的特點？

________________________________________________

小學五年級語文閱讀練習題答案：楊子榮打虎

1、點撥：這道題考查的是選文的作者及出處等。本文出自曲波的《林海雪原》中的《楊子榮打虎》。

答案：《楊子榮打虎》曲波《林海雪原》

2、這道題的兩個小題分別考查的是人物描寫方法和省略號的用法。選文中有對楊子榮的心理、神態和動作描寫。兩個沉著后的省略號肯定是省略了更多的沉著。

答案：（1）A C D（2）B

3、確定是不是比喻句，一定要根據比喻句的特點：看是不是利用兩種不同種類的事物之間的某點相似來進行說明或者描寫。

答案：A

4、點撥：概括人物特點一定要聯系對人物的具體描寫和主要事件。

答案：表現了楊子榮臨危不懼、沉著冷靜的特點。