部編版九上《三顧茅廬》課文詳解

2024年2月10日發(作者：尺碼用英語怎么說)

部編版九上《三顧茅廬》課文詳解

課 前 預 習

一、作品梗概

《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、吳三國的興衰過程，反映了東漢末年及三國時期政治腐敗、生靈涂炭、農民起義、諸侯割據的社會現實。該書結構宏大，情節曲折，塑造了數以百計的人物形象，具有很高的藝術成就。

二、作者簡介

羅貫中（約1330一約1400），名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。《三國志通俗演義》（簡稱《三國演義》）是其代表作品，這部長篇小說對后世文學創作影響深遠。

知 識 重 點

一、字音詞義

拜謁yè：拜見。

傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

疏shū懶：懶散而不習慣于受拘束。

愧赧：因羞憤而臉紅。

如雷貫guàn耳：形容一個人的名聲很大。

經世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。

思賢如渴：比喻迫切的想招攬有才德的人。

簞dān食壺漿：用簞盛飯，用壺盛漿。形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。

頓開茅塞sè：比喻忽然開竅，醒悟或明白了一個道理。

二、主題概述

本文詳細記敘了劉備第三次到茅廬中拜訪諸葛亮，懇請諸葛亮出山的故事，生動形象地塑造了一位求賢若渴、禮賢下士的賢君形象，表現了劉備愛惜人才、為統一大業不遺余力的精神，也展示了諸葛亮的雄才大略與超凡智慧。

三、文章結構

第一部分（1）：寫劉備想第三次拜訪諸葛亮，關羽，張飛阻攔，劉備用古人求賢的典故開導他們。

第二部分（2）：寫劉備雖然到了諸葛亮的茅廬，諸葛亮卻高臥不起。

第三部分（3）：寫諸葛亮給劉備分析天下大勢，奉獻隆中對策。

第四部分（4）：寫寫劉備懇請諸葛亮出山，諸葛亮最終答應了他。

四、鑒賞品讀

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1.課文開頭關羽和張飛的話語各有什么特點，反映出怎樣的人物性格？

關羽雖然反對劉備拜謁諸葛亮，但只是比較委婉地將自己的意見提出來，透著一股大氣和修養；同樣反對的張飛，他的言語卻是粗魯不堪，表現出他魯莽、急躁的性格特點。

2.作者多次寫到劉備對諸葛亮的謙恭態度，有什么作用？

一方面寫出了劉備拜見諸葛亮的誠心和態度，另一方面從側面反映出了諸葛亮的“不俗”。

3.第③段中劉備說的“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉”這句話有什么作用？

照應前文司馬徽、徐庶對諸葛亮的推薦；強調諸葛亮有經天緯地之才，而不是像諸葛亮自謙的那樣“年幼才疏”。

4.諸葛亮分析天下形勢，為劉備指出了哪些策略？

諸葛亮分析天下形勢，為劉備指出了三條策略：一是曹操勢力大，不可與之抗爭；二是團結孫權，作為后援；三是奪取荊、益二州，見機行事，成就大業。

5.從諸葛亮對天下大勢的分析，我們可以看出諸葛亮是個怎樣的人？

諸葛亮雖然沒有軍事政治背景，卻時時留心天下局勢，所以才能脈絡清晰地預測天下將會三分的大勢，從而給劉備指明了一條發展道路。諸葛亮對各地地形了如指掌，天下時局也盡在掌握之中，體現出他的神機妙算與才華橫溢。

6.如何理解諸葛亮對弟弟的囑咐？

通過諸葛亮囑咐諸葛均的話語，我們可以感受到，他是想在輔佐劉備興復漢室，同時也實現了自己濟世愿望之后回歸隱居生活。從而體現出他淡泊名利，只為解百姓涂炭之苦的心境更為珍貴、高尚、偉大。

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