2018語言表達得體之敬辭謙辭專項訓練

2024年2月10日發(作者：時間在流逝)

2018語言表達得體之敬辭謙辭練．

專項訓

C高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以、若有言語失當，務請閣下隨時指摘，君之厚愛，A.王教授是唐詩研究行家,他對李白詩風的論述非常透D.銘感不已！ 更好的心態迎接高考，在同學們必經的大門口貼出一副 徹,真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。BB.志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領到禮物非常髙興，對聯，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金。” 、今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。 3分） 30.她說:“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了。” 下列各句中，表達得體的一句是（ ）

（

D今天，同學小王到我家做客，父親也高興地與我一同、遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽A.C.本報衷心呼吁大家踴躍投稿，不管名流大家還是文壇比南山不老松！出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？”我點點頭 新人,我們都一視同仁，唯以質量為準。

D.令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家介紹：“這是令尊。”) 下列句子中，表達得體的一項是( 34.我校學生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于B.閨秀，博通之人，當是小女學習的楷模。

A. 聽說好友小李的母親病了，小趙打電話給他說：“家慈的我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希 27．下列各句中，表達得體的一句是(3分)病好些沒有？我有一個朋友是醫生，要不我們一起帶她老人家 望老師和同學們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿7日上午拾得錢包一個，內有飯卡、8A．有位同學在月到我朋友所在的醫院去看看吧？” 薄之力。”手機充值卡、人民幣若干等，望失主前往學校政工處找B. 中秋節到了，李兵提了一盒月餅去拜訪他的高中班主任王在莜風硯的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，

C.李干事認領。老師。王老師說：“小李，師生之間就不要這么客氣了！可是 說道：“那

在下就恭敬不如從命了！”．B張經理，非常感謝您抽出寶貴時間拜讀我的求職申請。

卻之不恭，我也只好笑納啰！”暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷D.我永遠感謝你，C．咱倆一起長大，你給了我很多的幫助。C. 王教授新近出版了一部學術專著，他給他的研究生李惟一了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省。回來后把這一路你有用得著我的地方，我也一定鼎力相助。

送了一本，并在扉頁上龍飛鳳舞地寫了一句題詞：“愛徒李惟 D見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。．您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家一惠存”。 分）下列各句中，表達得體的一句是（31.3鄉特產，憶及您對我一貫的關心，我不勝感激。

D. 在校運會總結會上，班主任劉老師激動地說：“這次校 A.分）．下列各句中，表達得體的一句是（283

近年來研究宋詞，完成拙作一本，懇請舍弟不吝賜教。運會我們班的女生表現優秀，在很多項目上摘金奪銀，真是‘須 B.張建祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞，A．秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌面了，希望您

眉不讓巾幗'，可喜可賀！” 訓練二：能抽空拜讀一下，如有不妥之處，請您幫我改正。 1．下列各句中，表達得體的一句是（3分） 您是我人生的引路人！”【新課標Ⅰ】B．作為學校的領導干部，在這次助學捐款活動中，我率 C.幾位著名藝術家下鄉采風，舉行筆會，我也有幸叨陪A 末座。先垂范，為學校品學兼優的貧困生捐助了三百元。 ．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。 ．雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來， 你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差 332．下列各句中，表達得體的一句是（分）如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。

錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”衷心希望你們能在百忙之中抽空參．各位尊敬的家長，多年來承蒙您的雅教，我受益良多，若說我有一點兒A. DC加此次家長會，我們班全體師生期待你們的惠臨。 的進步和成績，跟您都是密切相關的。 ．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。(3下列各句中，表達得體的一句是 )分 這位老師教出的學生都成績優異，尤其是班長更出類B. .某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起拔萃，老師經常得意地向別人介紹：“這是我的高足，逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來啊！” 很是讓我心里安慰啊！”2一定還光臨貴店。下次來武漢，“一定一定！該游客說：”．下列各句中，表達得體的一句是（3C.家里五歲的小兒子愛畫畫，信筆涂鴉，線條簡單卻有分）【新課標Ⅱ】

A 童趣，雖然是拙作，但是看得媽媽的喜在心頭。．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊某醫生醫術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了B.地翻翻閑書，看看電視。 D.患者的痛苦，患者對該醫生十分感激。其中一位患者特單位里的年輕人小剛愛炫耀他的手表，當他再一次在B我面前夸耀他的手表時，我有些生氣地說：“你的敝帚．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我 ”醫者仁心。“杏林髙手，上寫道：地制作錦旗表示感謝，會盡快璧還，請您放心。 上月，在工人文化宮舉行先生的“百竹展”，先生在C.自己戴著吧，不是人人都稀罕啊。”

C 下列交際語言最為得體的一項是（33.《自序》中寫道：少小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹， ．這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您3）（家里會讓寒舍增色不少。蒙恩師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”，如是三

載， 分）D 為人學藝，受益一生。．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，A、承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時，獲益匪淺。因瑣以后一定對她嚴格要求。 務未及回復，深以為歉。

【新課標Ⅲ】分）3．下列各句中，表達得體的一句是（3．

D．介紹信：茲介紹我校張敏同學前往貴公司參加社會實A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現D．這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，踐，請予接洽為荷。 依法應認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）在經常來看望我們。

12．下列交際用語使用得體的一項是（ B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們） ．下面是一些常用的客套話，請選出表達準確、得體7的一項是（ 感到既自豪又慚愧。 ） A．從數百里外捎來如此厚禮，推辭不了，只好笑納！

A．本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成．本月二十六日，小女舉行婚禮，屆時請務必光臨。 推舉您忝列“湖B湘文化研究會”理事。熟，請您不吝賜教。 C．奉上剛剛草就的拙作，敬請拜讀，專候寶貴意見

B．我校擬籌辦D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對150．老朽退休多年，而獲此殊榮，頗為羞愧，感謝諸位厚年校慶慶典 ，屆時歡迎各兄弟學校D蒞臨指導。愛！ 方早已恭候多時。

C．8李雷原本與同學約好一起去看球賽，） 卻因感冒發燒無．值此中秋佳節，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親 4．下列交際用語使用不得體的一項是（朋好友。 法前往，于是他給同學發了條短信。下列表達得體的一 A.還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。DB.請柬用語：6項是（ 16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌， ．拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝）月賜教。．我偶敬請各位光臨…… B A．我今天不去看球賽了，你自己去吧！

13染貴恙，無法觀賽，深表歉意！ 14C.情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年歲。” ．下列交際語言最為得體的一項是（ ）

A．一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的 D．我感冒了，現在還在發燒，真糟糕！ C ．我生回函用語：如不出意外，本人屆時定當撥冗出席。D.老師仍在為培養我們而略盡綿薄之力，5．一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯，其中我們深感榮光。 ” 不能去看球賽了，實在抱歉！病

B9有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，．下面是某校校慶前夕，四位校友．一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期 發給聯絡辦老師的望方法不當的同學調整心態，改進方法，取得佳績。” 短信，其中語言表達得體的一項是（ 根據其內容張貼正確的一項（ ） ）

C．．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通A某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，貴校采訪，我樂意。知。 數十年嘉言懿范，痛想生平DB．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉．某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這 ②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。意。③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰

14遺容 C．因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉．下列各句中的傳統禮貌用語使用得體的一項是( 告。 ) A．①挽伯母②挽岳母③挽母ABD③挽伯母②挽母 ．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒．你和我小學畢業時的合影我一直當作珍貴的“文物”．①挽岳母惠存著。 ．①挽母②挽伯母③挽岳母 解。 CB ．①挽伯母②挽母③挽岳母D ）．可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，．下列通信的敬語使用正確的一項是（10我斗膽作了斧正。 A6．選出下面幾個話語情境中表述準確的一項是 ．學生給老師寫信說：“敬頌教

C ） （ B ．長輩給侄子寫信說：“順致．你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去 安。”

信垂詢。．蕭峰對段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好A 安康。”

D好的管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，．小王給同學寫信說：“謹致鳴 C．我的一首小詩在《星星》上發表了，現抄寄給你，請雅正。 謝。” ．老張給同事寫信說：“特 D （小說《天龍八部》第四十一回） 輕輕將她推過去。

此函達。” B．“以自身的品性、資質和特定條件下的作為論，漢獻） 15．下列句子表達得體的一項是（

“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快．下列交際用語使用得體的一項是（帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的11 ）A.消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家張．請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特A慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中。”（某電視節 目評價漢獻帝） 于府上備下薄酒，恭請光臨。 教授。銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”—畢業之后，．參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：C書信：．B值此春節到來之際，學生垂念師恩。B. 正選擇要到哪個窗口辦業務。“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了—張小明來到銀行營業廳， 謹祝恩師節日快樂，萬事如意！．詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過 冠軍的寶座，希望他明天能承讓。”（騰訊 C

兩天我一定登門看望。 體育消息）．

C.“小姐，請給我拿一包食鹽。”我著急地說。 DC.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——中．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐D.值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開怕不能不引起我們認真思考了。國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題

之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。 （ ） ．時表達自己的意見。 20下列各組對話中，語言表達得體的一項是25．下列句子用語得體的一項是（ ）A.D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，

A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。 了。歲高齡的前院長劉偉說。

75B16. 下列句子措辭得體的一項是（ ） ．B“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續到府．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研 魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。 上來找我。”孫大款慷慨地說。A.究落實。王老師捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：B.張老師，我們全班同學都很賞識你的教學方法。 “區區草字，不 CCC.中國政府歷來主張，地區間的矛盾應以和平方式加以．成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。 敬不如從命了。”馬醫生臉上堆滿了笑容。

D 你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。．奉上拙著一本，鄙人才

疏識淺，書中謬誤甚多，特此D．小趙指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您那黃瓜D.敬請斧正。 千克1? ） ” 多少人民幣 17．下列各句，最得體的一句是（

26．下列句子用語得體的一項是（A．這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥 21．下列交際用語，正確、得體的一項是（ ） ）

A．奉上拙著一本。鄙人才疏學淺，書中謬誤在所難免，)某老教授在詢問對方家人情況時說令尊身體可好嗎 下問，向先生您請教。?A．(敬請斧正。 ?令弟大學畢業分在哪里令郎小學畢業了吧．在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出B?

B老王高興得合不攏嘴：“太好了，．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調)B．( 物，為國家盡匹夫之責。聽說朋友要來訪查報告》，文中提出改進意見，并且責成學校領導研究明天我一定在府上恭候各位光臨。” ．護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你C落實。諸位代表，你們辛苦了， !扎出血來了” )C.(某市長在看望人大代表時說C我代表全市人民感謝你們! ．．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之D某學校請一位全國著名的小小說作家來作報告，報告完了之后，主持人對這位作家說：“您的報告還不錯，D．(某雜志社在征文通知中寫道凡參加此次征文活動 !日，我祝您健康長壽”)對我們有些幫助，特此致謝。”）者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。 ．下列各句中，語言表達得體的一句是（18

DA22． ）．甲中學學生會致函乙中學學生會主席楊雪，．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的邀請她去 （下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是

參加甲中學學生會工作經驗交流會，并介紹乙中學學生給朋友寫信，末尾用了“夏安”。 衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。A.

會工作經驗。可是開會前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教B學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語B.信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。她在信中寫 室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還。”是：敬祝痊安。道：“因病不能到會，經驗介紹作罷，深感遺憾。”“一個演員畢生塑造 C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。 ．黃宗英談到演員趙丹之死時說：C27有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。”D. ．下列句子中，詞語使用恰當的一句是（ 角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎）

A.的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。”“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭， 23．在下列場合中，服務員的哪句話比較得體？喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放D） （ “著．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：軍，母親給我買槍”。 ”!遮住了大地大火吞噬了太陽!沖天的大火火啦!! 陳亮第一次走進建行營業大廳，不知該走向哪一個窗口B.） ．下列各句中，語氣最委婉的一句是（19 存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問：洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養價值“你要存多少錢，先生？”A.．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是A

較高的蔬菜。 “你想取多少錢，先生？”B. 不是應該引起我們認真思考呢？C. “我能為您服務嗎，先生？”C.老村長說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難B咱都得科學種田，

都弄它一千五。” D.“你想干什么？” 道不應該引起我們認真思考嗎？D. ．下列句子表達得體的一項是（24．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無C“我這法行不行 ）?”李老漢著急地說，“不對，你給雅 疑是應該引起我們認真思考的。 小王在課后捧讀小說。A. 正，大叔請你喝酒。” 李白的詩歌因襲了前人浪漫主義風格。B.

．下列句子中，傳統禮貌用語使用不恰當的一句是28

） （

A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。

．下列

C.請留步，足下就此告別。

D.回到老家，務必代我問候雙親大人。句子中，傳統禮貌用語使用正確的一句是29

（ ） A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽B. 加以斧正。

C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝D.

賜教。3 表達得體的一句是 （ ）

（下列各句中，30．

分）．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質

量調A

查報告》，文中提出改進意見，并責成學校領導研究落 實。

．在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出B 物，為國家盡匹夫之責。

．小趙指著李大爺菜攤上的黃瓜問：“大爺，您那黃瓜C 千克？”多少人民幣1

值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開．D 之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。

【解析】試題分析： A項，“垂詢”敬辭，多用于他人，于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C謙敬詞集錦參考答案 用于自己不當。B項“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面項，“承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優勝者謙虛客氣時說的話，1.【答案】D 語，用在此處不合適。 謙辭。C項，“惠存”敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時【解析】試題分析：A“忝列”，謙辭，表示有愧于排列 11.【答案】B

“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C“垂 12.

所題寫的上款。DB在其中。【答案】22.D【解析】試題分析：A句“不恥下問”不能用于自己。B（A項，“府上”是對別人的家的尊稱，應改為“寒詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。舍”。 B句護士的用語不看對象和場合。 項，“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自句“匹夫”使用不當。這三項都不當。 C己的關心掛念，應改為“感念”。13.A（A舍下：舍間。謙稱自己的家。候教：敬候指教。．【2．（3分）*CA斧正，是請別人修改文章的敬詞。BC項“令”，敬詞，稱對方；且沒有“令女”這一說法。所以選D請柬上常用的套語） 請從速交還，語氣過于生硬。D“榮幸”是謙辭】 。）

23【答案】“否則后果自負”有些生硬；“積點德吧”有點 3．B 【解析】A 項，笑納：用于請對方收下自己的禮14.D B【解析】試題分析：A項，綿薄之力是謙辭，只能指自己； C項，百忙中應該指對方；D不留情面；“令尊”C 物。敬辭。項 ，榮幸：榮耀而幸運。謙辭，只能說自是對別人父親的尊稱，D句用詞不當。

項，先賢指過世的人。 15.B 解析：A己。 項，雅意：舊時敬辭，用于對方的

情意24【答案】A 請別人指教的客氣話。或稱對方的意見。C項。不吝賜教：【解析】試題分析：A項，忝列：謙辭，表A4.C（拜訪：敬詞。只能用于自己，不能用于他人。B示辱沒他人，自己有愧。B賞光：教辭一般是用于請人幫助時的客氣話。D項，鼎力相助：） 客套話，用于請對方接稱對方為“你”，缺乏禮貌，“有一定的幫助”不夠得受自己的邀請。C項，惠顧：敬辭，（項，，說別人等待自己時不能說體。D恭候光臨：敬詞。“恭候”“垂愛”，關心愛護，通常指長輩對晚輩或指對方到自己這里來。D項，“叨擾”是 自己前往某地也不能說“光臨”。）項，斧正：敬辭，用于請人改自己的文章 者上級對下級，不能指學子們對老師；B25. 5.D 思路點撥 A.對打擾別人的謙辭，不能說別人；C項，“鼎力相助”是答案大作：敬辭，一般用于稱別人的作 A

26. D（AB.品。笑納：客套話，用于請人收下自己的禮物。C.家表示請長或感謝時用的，不能說自己） “拋磚引玉”運用不得體，“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好慈：在別人面前對自己母親的謙稱。

D(A17.【參考答案】項，“撥冗”指請對方百忙中抽出作品。6. B“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。項，“家嚴”意為自己的父親，時間，不能用于自身；璧還：敬辭，原璧退還。用于歸還原物或【答案】AB C“呼吁”用于請求援助或主持公道，用在此處 A 辭謝贈品。項語境應用謙辭。 C項，“惠存”是敬辭，,不得體，應改謙辭，此處應該用“令尊”；為不能用于自身) “兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，．7D（A“歡迎”）

27、A（B “拜讀”使用錯誤C B語體不符。“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下“鼎力相助”項，斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應改為（ 使用錯誤D“笑納” 改為“接受”）28．D（敬辭，項，。或“內人”是對自己妻子的謙屬，用于同學之間不合適。C“大膽”“積極”B斧正，請人修改文章，A.拜讀，敬辭，指閱讀對方的文章； 項，托福，客套話，依賴別人的 稱。用在此地不當。）文中應改為“批改”。CB.“率先垂范”，指帶頭給下級或晚輩做示范，敬辭，用于對方；用于請托或鼎力，DA. 8.C解析：家嚴，指自己的父親，為謙辭，此處表達福氣使自己幸運的意思。項，敬辭，C.不吝賜教，用于自己向別人征求意見或請教問題。）感謝，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應改 小女，對自己女兒的謙稱。有幸，形容極其不得體。B.29 、B幸運，謙辭，此處表達不得體。撥冗，請對方推開繁忙〔A項，“光臨”是敬辭，用于對來客所說的話，為“盡力”）敬稱他人的來訪，客人的來臨。的工作，抽出時間來（做某件事情）。C.B 項，“杏林”是醫學界失陪，因故而B19.【答案】或醫家的代稱，典故出自三國時期名醫董奉，他隱居廬不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達得體。高抬貴手A【解析】:D.客套話，多用干請求對方饒恕或通山，行醫不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚融。不能用于敬辭。是謙辭，榮幸：拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬D鼎力相助是敬辭，C然成林。符合要求。不能用于自己。）C項， “入室弟子”指能得師傳，學辭。斧正，請別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表冋或技藝造詣精深者。“入室弟子”一詞實為對別人的20.【答案】 達不得體。 D贊譽之詞。A．9D【解析】試題分析：本題考查語言表達的簡明、連貫、C“鼎力相助”只能是說對方，不能用于自身。（B項，對聯的內容不適合此處情境，臨近髙考，對聯中的話“逆境”A得體。 “捶打” B項，“令郎”是稱別人家的兒子，不合語境。“烈火”“忝列門墻”是D“惠存”也是敬辭。說對方保存物品。 “焚燒”之類只會加重學生的心理壓力。〉30項，“務必”和“恭候”都不對；務必是上級對下級，．C 謙辭，只能用作第一

人稱）（“恭敬不如從命”：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。“蒞臨”用于歡迎上級到訪，用錯對 D【答案】 10.項，C恭候是謙辭。A.“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親象。 項“略盡綿薄之力”表示盡A【解析】試題分析：題中，“盡綿薄之力”是自謙之詞，B.的尊稱。二者應該對調。 D【答案】21.項“殷切期望”多用B力，是謙辭，不可用于評價對方。．

念”。C項，“家嚴”對別人稱自己的父親，應改為“令“拜讀”即“讀只能用于自己。此處用于對方不當。D.點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感堂”。D 色彩等）選用恰當的語句來表情達意。表達方式適合特項，正確，其中“荷”常用于書信、公文等中表別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當。）示感謝或客氣。31.C（A“舍”是謙辭，不可用于對方，也不可用于比自定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、

12.【答案】D感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際己輩分高或年齡長的人。B過獎之詞，過分的表揚或夸獎。

【解析】此題考查語言表達得體、準確的能力。可結合對象、交際手段的差異。D根據內容，可能是家長和孩子的對話，應用口語語體，

著具體語境分析，A而“身體欠佳”是書面語體。） 4.【答案】D 項，“忝列”表自謙；B“蒞臨指導”指上級對下級；C 32. A 雅教指別人的指教，敬詞。高足：稱別【解析】試題分析：撥冗：（指對方）于繁忙中抽出時“令”，敬詞，稱對方；且沒有“令女”這一說法。所以選間。冗，繁忙。釋義：具有文言色彩的客套話，意思是D。人的學生，敬詞。拙作：謙稱自己的作品不好。敝帚：

13.【答案】D 指自己的東西雖不好，但卻珍惜。 抽出時間來說，請對方推開繁忙的工作，（做某件事情）。

14.【答案】：D 給人寫信，敬辭誤用。[分析] ABC5.【答案】D 均是敬辭，只用于別人對致書， A33、B 項“奉書”，自己。項“先賢”是指已故的有才德的人，C與語境不合，可改 6.【答案】A

15.【答案】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。【解析】試題分析：本題考查語言表達得體的能力。可項“遲暮之年，年華已逝”，有感傷為“大師”等；D

A項，“垂詢”中的“垂”為敬語,根據詞語意思及具體語境分析判斷，①“令愛”或“令多用于尊稱長輩、上情調，不合祝壽語境；此處可改為“春秋不老，古稀重級對自己的行動的詢問，不合語境。B千金”都對；②“忝列”改為“名列”（“忝列”是一項，不符合說話者新”。

的身份及所處的場合，可改為個謙詞，評說別人則有貶抑的意味，與語境不合）；③“我能幫助您嗎，先生？”。“家慈”是對人稱呼自己的母親，稱呼別人的 A.34.C【解析】C項，語體色彩不得體,“承讓”改為“手下留情”（“承讓”是比賽時獲勝方“不要兩句話說不到一塊，就動“笑納”用于請對方收下禮物，收受方不B.母親可用“令堂”。 刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發布會這所說的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。應改成“巾幗不讓須眉”。能用“笑納”。D.種正式場合。）；④“忽悠”“承讓”）2018屆高考語文語言運用得體專練 改為“欺騙”（“忽 不能請對方16. A【答案】：A（B.悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規的書面語）。 “賞識”用在上對下，C.應用嚴肅【答案】1.莊重的書面語體，【試題解析】D.根據內容，應是家長和孩子對話，是謙辭，“獻丑”7.【答案】D

項，本題考查語言得體。B就應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）用于展示作品或演出時，D8.【答案】 表示自己技能很差的謙虛說法，

17.【答案】：【解析】試題分析：本題考查語言的得體性。答題的時D 不用于“落款出錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉”[分析] A句“不恥下問”不能用于自己。B候要注意如下問題：句“匹夫”所用的對象不當，項，這個語境。C“垂詢”，敬語，多用于尊稱長輩、上“匹夫”指一般平民，而對話的雙方以及其地位身份的差距、“董事長”“總經理”不在一般百姓之列。C說話的場合情境等。題干要求“表達得體的一項”，同護士的用語項“內人”：用以級對自己的行動。用于此處不得體。D不看對象和場合。沒 項，。時題干也說明了原因“因感冒發燒無法前往”A 稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。項A18.【答案】：C [分析]A．“遂”屬于文言詞匯，用于項，“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使有說明原因，且口氣太硬。B“偶染貴恙”應使用再此處語體色彩不當；B “無法前往”項， 用正確。C沒有表達這一意思。．“從速交還”語氣生硬；D．感長輩或對方身上。情色彩不當。 【得分要點】語言得體一般有

兩種，一是文體得體，即 【答案】9.D

19.【答案】：A 文章或話語要符合文體的要求，主要表現為要符合文體解析本題考查語言表達得體的能力。A【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體。項“特A項中“是不是應該……呢”語氣最為委婉，且包含商量的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞此通知”一般用于上級對下級，單位對職工，在該句中的意味；語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表B使用不得體。項“光臨”B項中“難道不應該……嗎”表反問，對對方到自己這是一個敬辭，語氣最強，感情色彩也很強烈；C項中用“無疑”里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該句表一詞加以修飾， 現為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當等。并且又用“是……的”結構加以突出強調，強化了語句表是對人生病的婉辭，項“欠安”C達不得體。不能用于自 2.B達的語氣；D項中采用“不能不”雙重否定， 己。語氣更為強 【解析】烈。因此，只有 A10.【答案】A 。B試題分析：要分析謙敬、語體、場合等因素，故選項符合題目要求。

20.【答案】11.【答案】：C [ 3.C分析 D] A用語不禮貌；B“府上”稱對方的家或老家；【解析】本題考查用語是否得體。AD 用語不看對象。 “府上”是對別項，【解析】21.【答案】：項，“垂念”稱對 B人的家的尊稱，應改為“寒舍”。A [分析] B試題分析：所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）“府上”使用對象不當；C主 ．口語與書面語混雜。D客倒置；方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念，應改為“感和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地．

22.【答案】：D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。）

23.【答案】：C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）

24.【答案】：D

25.【答案】：D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，不當；C項“指點”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。）

26.【答案】：A。B項，“責成”是用于上級對下級。C項，“還不錯”“有些幫助”不妥。D項，“經驗介紹作罷”不妥。

27.【答案】： C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當，應該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當，應該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當，應該用“指出”。）

28.【答案】：C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴校”尊稱對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）

29.【答案】：D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一

般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

30．（3分）D （A項對校領導不能用“責成；B項“董事長、總經理”與“匹夫”矛盾，文白相間，語體色彩不協調；C項對菜農應用口語）