小班音樂:小雞小雞在哪里(詳案)

2024年2月10日發(作者：兵馬俑講解)

小班音樂：歌唱《小雞小雞在哪里》

設計意圖：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣?！缎‰u小雞在哪里》歌曲旋律簡單、動聽，歌詞易記。歌中小雞和母雞媽媽的對話易理解并能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我將通過角色的扮演，以角色游戲的方法使幼兒能在歡快而又輕松的氛圍中掌握知識，提高能力。

活動目標：

1.能用自然的聲音演唱歌曲，并學會簡單的師生對唱。

2.遷移經驗，嘗試創編與歌詞對稱的歌詞。

3.通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

活動重難點：

重點：學會簡單的師生對唱。

難點：充分展開想象創編歌曲，富有表現力的演唱。

活動準備：

知識經驗準備：會玩捉迷藏的游戲。

物質材料準備：音樂，背景圖，動物圖片，雞媽媽胸飾一個，小動物胸飾人手一個 (小雞、青蛙、小鴨、小狗、小貓、小羊等)

活動過程：

一、通過角色的扮演，激發幼兒興趣。

1.教師扮演“雞媽媽”帶領“雞寶寶”進場。

“今天天氣真好，媽媽要帶小雞們去捉迷藏啦！當媽媽說道：捉迷藏啦！就請小雞們趕緊找個地方躲躲好。躲好之后媽媽就要來找你們啦。媽媽會問，小雞小雞在哪里。小雞們要趕緊回答媽媽說，嘰嘰嘰嘰在這里?！?

“媽媽問小雞小雞在哪里時，你們要怎么回答呀？”（嘰嘰嘰嘰在這里。）

“那我們趕緊出發吧！”

2.通過游戲，幼兒初步學習歌詞。

走進教室后老師說“捉迷藏啦！小雞們趕緊找個地方躲躲好吧！”

“媽媽要來找你們啦！小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里。）趕緊躲躲好，媽媽又要來找你們啦！小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里。）”

“小雞們玩得累了吧，趕快找個位置休息休息吧?！保ㄓ變鹤刈弧＃?

二、學習并演唱歌曲， 初步感受對唱。

1.學說歌詞。

“剛才玩游戲的時候媽媽找小雞時是怎么問的？”（小雞小雞在哪里？）

“那小雞們又是怎么回答的呢？（嘰嘰嘰嘰，在這里。）我們也來說一說‘嘰嘰嘰嘰在這里?！?

“讓我來找找我的小雞，（走到個別幼兒身邊問2-3個）小雞小雞在哪里？”（嘰嘰嘰嘰在這里。）讓我再來找只小雞問一問，小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）小雞們真聰明?！?

2.學唱歌曲。

（1）教師范唱一遍歌曲。

“為了隨時呼喚我的雞寶寶，媽媽還唱起了歌。聽”（教師直接范唱，。）

教師演唱：“小雞小雞在哪里，嘰嘰嘰嘰在這里。小雞小雞在哪里，嘰嘰嘰嘰在這里。”

（2）教師用琴伴奏，初步體驗歌曲對唱形式。

“雞寶寶們，你們聽清楚媽媽是怎么唱的了嗎”示范一遍，老師唱：小雞小雞在哪里？手放耳朵邊作傾聽狀，聽幼兒唱，嘰嘰嘰嘰在哪里。

“讓我們聽著音樂來唱一唱，我來問，小雞們回答。鋼琴伴奏，教師唱：小雞小雞在哪里。手放傾

聽狀聽幼兒回答“嘰嘰嘰嘰在這里?！?

“唱得真好聽，不過有些雞寶寶唱歌還不夠響亮，媽媽可聽不清你好聽的歌聲哦。我們再來一遍。準備好啦，小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里）”

3.多形式對唱。

“請女生當雞媽媽，男生當小雞。比比誰唱的好聽。（女：小雞小雞在哪里？男：嘰嘰嘰嘰在這里。女：小雞小雞在哪里？男：嘰嘰嘰嘰在這里。）唱的都很棒哦?！?

“交換，請男生當雞媽媽，女生當小雞。比比這次誰唱的好。（男：小雞小雞在哪里？女：嘰嘰嘰嘰在這里。男：小雞小雞在哪里？女：嘰嘰嘰嘰在這里。）

“小雞們唱得真好，我要請能干的小雞來扮演雞媽媽，找找你的雞寶寶，誰想來試試？（請一位幼兒上來扮演雞媽媽）”

個別與集體對唱：“小雞小雞在哪里，嘰嘰嘰嘰在這里。小雞小雞在哪里，嘰嘰嘰嘰在這里?！?

三、創編簡單歌詞，體驗對唱活動的樂趣。

1.出示貓媽媽圖片，幼兒嘗試創編。

“還有許多動物媽媽們也想和寶寶來玩這個游戲，看看是誰來啦？”邊哼主旋律（喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵）邊從背后拿出貓媽媽卡片。是誰來啦？（貓媽媽）貓媽媽問，小貓小貓在哪里？小貓們要怎么回答呀？誰來試一試。（小貓小貓在這里）你唱的真棒！我做貓媽媽，你們做小貓。媽媽要用好聽的歌聲來找小貓，你們也要用好聽的聲音回答哦！小貓小貓在哪里？（喵喵喵喵在這里）小貓小貓在哪里？（喵喵喵喵在這里）

2.出示羊媽媽圖片，幼兒創編。

“羊媽媽也來啦？你們知道羊是怎么叫的嗎？（咩咩咩咩）羊媽媽也要找它的小羊，它會怎么問呢？誰來唱一唱（個別幼兒唱：小羊小羊在哪里？）小羊們會怎么回答呀？你說（咩咩咩咩）你能不能也用好聽的歌聲回答呢？（咩咩咩咩在這里）唱的真好聽。女生當羊媽媽，男生當小羊，準備好了嗎？（手指著女生示意：小羊小羊在哪里？）

3.出示青蛙媽媽，鴨媽媽，狗媽媽圖片，幼兒創編。

“又來了幾位媽媽，瞧瞧都有誰啊？（有青蛙媽媽，鴨媽媽和狗媽媽）誰來教它們怎么玩這個好玩的游戲？你想教哪位動物媽媽?(狗媽媽)狗媽媽要怎樣找她的小狗呢？你來唱一唱吧。（小狗小狗在哪里？）小狗們要怎么回答呀？（汪汪汪汪在這里）”

“青蛙媽媽問：小青蛙小青蛙在哪里？（幼兒唱：呱呱呱呱在這里）小青蛙小青蛙在哪里？（幼兒唱：呱呱呱呱在這里）請這排小雞當青蛙媽媽，其他兩排當小青蛙。”

“最后，誰愿意幫助鴨媽媽？”

4.完整對唱創編歌曲。

“我做動物媽媽，你們做小動物。我們把剛才教動物媽媽的好聽的歌曲在來唱一唱。”（出示圖片，完整的唱一唱）

四、玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾表演創編歌曲。

1.教師講解游戲規則。

“我的雞寶寶們可真棒，下面我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?請你們戴上小動物的胸飾，變成其它小

動物，媽媽唱到誰，就請誰站起來一邊唱歌一邊表演動作。先從椅子底下拿出胸飾戴好，看看你扮演的是什么小動物。我們來試一次，看看哪只小動物聽得仔細，唱的好聽。” 如“小貓小貓在哪里？”。戴著小貓胸飾的幼兒學著小貓的動作站起來并唱“喵喵喵喵在這里?！?

2.游戲《捉迷藏》

“準備好了嗎？媽媽要來找你們咯！”

教師唱問句，戴相應胸飾的幼兒回答。小貓、小狗、小鴨、小羊、小老鼠、小青蛙，都唱完后。

結束活動，“今天我和小朋友們玩的的真開心，你們開心嗎？下次我們再來玩這個游戲吧！”