六年級上冊《小草和大樹》科學教案

2024年2月10日發(作者：懷舊空吟)

1 《小草和大樹》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能

認識什么是草本植物、什么是木本植物；

（二）過程與方法

能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據它的特點辨別出草本植物和木本植物；

（三）情感態度與價值觀

在相互的合作中，體會學習科學的樂趣和學會相互合作。

二、教學重點

能根據某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。

三、教學難點

能根據某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。

四、教學過程

（一）活動一：比較小草和大樹（外出觀察）

1、導入：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不在陌生。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）以小組為單位，聽從小組長的安排；

（2）注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；

（3）認真的觀察，及時的做好記錄。

3、觀察

4、整理匯報：

（1）“我”觀察到的小草

（2）“我”觀察到的大樹

（3）歸納：你發現小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？

5、認識：

像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像玉蘭樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物。

6、辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

（二）活動二：給植物分類

1、導入：認識了許多的植物后，你會從些方面來對它們進行分類呢？

2、觀看書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標準；

3、小組內討論分類的標準；

4、根據分類的標準給植物進行分類；

5、匯報分類的結果；

6、統計：全班同學共找到多少種分類的方法？

（三）拓展：認識一些新的植物

綠藻

水綿

腎蕨

苔蘚