《柳樹》幼兒園大班教案精選

2024年2月12日發(作者：坍方)

?柳樹?幼兒園大班教案

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、了解少數民族歌曲獨特風格。

活動準備：

l、教師帶著幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動過程： 一、提問導入課題 教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

〔2〕幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮〞……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙〞襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

現在正值秋天，開始導入的一段談話已經不適合季節了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。

這首歌曲很普遍，有局部幼兒以前曾經接觸過，因此在學唱歌曲時幼兒表現的很輕松。

由于幼兒練習二聲部的時機不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。

活動反思： ?柳樹姑娘?是一首曲調優美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。

活動中我嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，參加了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動

中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現根本上完成了我預設的目標。

設計意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

1、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點

1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、教師帶著幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、教師在?小鳥落落?的音樂聲中帶著幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)

2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是?柳樹姑娘?。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂?柳樹姑娘?幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂?柳樹姑娘?幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和快樂地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發快樂地心情呢?(快樂地去唱，跳起來)四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以參加自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。

我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音參加歌詞。

五、自由表演，充分表達藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

活動反思：

大班下學期音樂?柳樹姑娘?是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中，我以綱要為指導，在環節設置上，從以下幾方面進行把握：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符〞放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氣氛中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗〞的目標及“要防止僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而無視幼兒在活動過

程中的情感體驗和態度傾向〞的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？〞“誰愿意來說一說〞，對于孩子答復不否認，給他們創造一個寬松的.氣氛，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的時機，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂〞。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比方在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？〞對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務〞，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力。

活動目標：

1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優美旋律。

2、能用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。

3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態美。

活動準備：

1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。

可提問：春天來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風飄舞，像什么？

引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導幼兒用動作表現柳枝隨風飄搖的優美姿態。

2、幼兒熟悉兒歌?柳樹姑娘?，和聲圖示。

活動建議：

1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學唱新歌。

〔1〕教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲?柳樹姑娘?，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。

可提問：這首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。

〔2〕教師畫出圖譜內容，引導幼兒理解、學習歌詞內容。

教師邊畫邊說歌詞內容，引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內。

2、幼兒學唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導幼兒說一說：前面4句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？〔連貫、優美〕后面幾句表現柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發，我們的演唱會有什么變化？〔活潑、輕快〕讓幼兒學習用連貫優美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態美。

3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。

〔1〕出示二聲部圖譜，引導幼兒學唱襯詞。

教師可引導幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦〞，

從第5句開始全體合唱。

〔2〕采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩局部并互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協調。

活動目標

1。初步培養幼兒對水墨畫的興趣

2。通過畫柳樹，學習運用毛筆的中鋒、側峰以及濃墨、淡墨的運用。

活動準備

1。柳樹圖片；?詠柳?語言CD。

2。水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等假設干。

活動過程

一、欣賞故事?詠柳?，出示柳樹的圖片，引導幼兒觀察柳樹的特點

提問：柳樹樹干是什么樣子的？〔有的樹桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹桿比擬粗而且形狀比擬彎曲。有的樹桿是在上局部叉，這樣的樹桿比擬細而直。〕枝條看起來怎樣？ 你能數出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？

二、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

〔一〕教師出示一幅水墨畫，引發幼兒對新的繪畫方式的興趣。

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

〔二〕出示繪畫工具，引導幼兒了解。

理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進行比擬。

了解墨汁的深淺變化〔水稀釋〕。

如何正確的使用毛筆。

〔三〕教師示范畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

三、幼兒作畫

〔一〕教師指導幼兒運用毛筆的側峰，并蘸濃墨畫枝干、柳葉；運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

〔二〕播放語音故事?詠柳?，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。

四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

1、活動目標：

1、感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。

2、學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，開展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、活動準備：

圖譜

3、活動過程：

一、律動

1、美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么

樣呢?(隨風擺動)

2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。

二、學唱歌曲

1、欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?

2、借助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里快樂地洗頭發我們應該怎么唱?(活潑輕快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。)

三、學習二聲部合唱

1、第一種簡單的二聲部合唱

一局部幼兒唱歌詞，一局部幼兒同時跟著音樂旋律用“啦〞或“呣〞來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶著幼兒分聲部合唱)

2、學習第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦〞，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

目 標：1.情感：體驗古詩作畫的樂趣。

2.能力：能用不同的形式展現古詩中柳樹的美。

3.知識：知道垂柳的枝條又細而長的。

重 點：選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。

難 點：怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。

準 備：A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂?柳樹姑娘?等。

活動過程：

一、聽一聽、看一看

1.春天里發芽比擬早的樹是什么樹?

2.我們學過一首贊美柳樹的古詩是什么?

3.古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

4.淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)

5.長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇

等)

6.幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。

二、說一說

1.古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現美麗的柳樹。

2.幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

3.欣賞柳樹圖片作品。

三、做一做

1.聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

2.要求：柳枝要細長，下垂。安靜做、畫。

3.添畫春天的景物。

四、欣賞作品

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.聽歌曲?春天在哪里?到院子里找春天，結束活動。

課后反思：

這節活動設計了四個環節來完成教學目標，其中第三個環節“做一做〞表達了本次活動的重點、難點。第一個環節說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩?詠柳?及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細長，柳葉的翠綠。利用引導語：你想你用什么方法展現美麗的柳樹?激發拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環節做好鋪墊。用語言引導添畫春天的

景物，豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品，個別幼兒講述作品完成整個教學，在?春天在哪里?的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結束整個活動。

整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高。活動中發現，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分，沒能真正了解幼兒的開展狀況。一節成功的活動不僅要有好的活動設計，備好課，還要了解孩子的已有經驗，才能水到渠成，到達良好的效果。

活動目標

1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗?蘭花草?這首作品的音樂美。

2、在看和聽的根底上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。

3、在會唱?蘭花草?這首作品的根底上引導學生學會表現這首作品的美。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動重、難點

重點：學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。

難點：學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學PPT、鋼琴

活動過程

一、教學導入

1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?

4、小結：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

二、聽賞歌曲

1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學嗎?

2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫?蘭花草?。

3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放?蘭花草?)這首歌好聽嗎?

5、(再聽?蘭花草?)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現在哪些方面啊?

6、(第三次聆聽?蘭花草?)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點?

三、學唱歌曲

1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學習一下這首歌。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎

3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯，下面我們一起來用

(1)分句學唱：教師唱一句，幼兒學一句。

(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。

(3)完整學唱：教師帶著幼兒邊唱邊敲節奏，然后配樂完整

4、誰愿意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

四、音樂表演

1、我們都學會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌，好嗎?

2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容，表現出米粒跳躍的不同力度。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的穩固復習，才能到達更好的效果。

活動目標：

1、運用中鋒、側鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。

2、通過學畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

活動重點：

使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。

活動難點：

使用側鋒一筆一筆畫出樹干。

活動準備：

1、物質準備：粗細不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調好的顏料、宣紙、PPT錄像等。

2、知識準備：已初步了解毛筆的中鋒及側鋒畫法。

活動過程：

一、導出主題

T：小朋友們，還記得我們學過的古詩?詠柳?嗎？(播放課件“詠柳〞，師生共同朗誦古詩)

T：多么美麗的一幅圖畫呀！經過了春天的生長，柳樹姑娘長成了大姑娘，她那長長的綠辮子在風爺爺的吹拂下，顯得更漂亮了。

T：我們的朋友毛筆寶寶跟我說：“這么美麗的柳樹姑娘，我要給她畫張相。〞

二、觀察

T：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的？〔觀看畫柳樹的視頻，觀察毛筆的用筆姿勢。〕

T：毛筆寶寶最先畫了什么？他是怎么畫的？

毛筆寶寶真聰明，他在給柳樹畫樹干的時候呀是躺在紙上畫的。這個動作，我們知道叫什么名字嗎？

向幼兒強調側鋒畫法時需要毛筆躺下來，而且是一筆完成，而不是來回涂。而且樹干是從泥土里長出來，要從下往上畫。教師在旁示范。

T：毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭，柳樹姑娘的頭發長在樹干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開心，他梳頭發的動作又快又輕，我們一起來學一學他的這個動作。這個動作，我們知道又該叫它什么呢？請一個小

朋友來試試，看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的〔幼兒作畫時，請小朋友仔細觀察，幫助糾正〕

T：毛筆寶寶還給柳樹姑娘的頭發上扎起了一個個漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒〞的方法，，瞧！綠絲帶長在頭發的兩邊，而且都是往下長的。

T：柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。

三、幼兒作畫

T：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像，可別忘了也要做那幾個“經典〞的動作哦！

幼兒進行水墨畫操作，教師觀察指導：握筆姿勢，側鋒、中鋒的畫法，墨色的選擇。

四、評畫

互評：你最喜歡誰的畫像？為什么？

自評：我是怎么給柳樹姑娘畫像的？