小班美術柳樹教案反思

2024年2月12日發(fā)(作者：漢語修辭學)

小班美術柳樹教案反思

小班美術柳樹教案反思1

活動目標：

1.學習把線條從頭畫終究與點小點的方法。

2.初步學習用棉簽作畫。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

5.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動難點：

學會把線條畫終究，不穿插以及畫小點

活動預備：

柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉簽，水彩顏料，調色盤

活動過程：

熟悉柳樹引起愛好

1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼：(柳樹)

2.師：對了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭美麗的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼：(長長的)師：柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼：(葉子)

3.師：春天到了，柳樹姐姐的枝條越長越長，枝條上都長出了嫩嫩的新芽，春風吹來柳樹姐姐的辮子在風中飄來飄去的，可美麗了!可是呀，風吹呀吹呀把柳樹姐姐的頭發(fā)都給吹亂了。寶寶們，我們來

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關心柳樹姐姐把他的頭發(fā)梳一疏，梳梳通，好不好?

二、教師示范、嘗試操作

1.師：今日我們請來了一位新伴侶，我們來看一看他是誰?幼：(棉簽，他的小腦袋上有一小點棉花)。我們就用棉簽寶寶來當做梳子，關心柳樹姐姐來梳梳頭!

2.師：可是呀，棉簽寶寶是個特別淘氣的寶寶。想要它好好聽話的來關心柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學會一個口令，這樣棉簽寶寶就會乖乖聽話，好好地來關心柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清晰，記住這個口令哦。我們來請棉簽寶寶，先請他喝喝水，然后站站好，鞠個躬，預備好，棉簽寶寶要開頭走路了，起步走，走終究。棉簽寶寶肯定要一口氣走終究。千萬不行以半路停下來。

3.重復口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著教師一起來畫一畫。畫其次，第三根的時候強調頭發(fā)從頭頂上長起不能穿插，不能從中間開頭畫，一下畫終究

4.柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉快樂的發(fā)芽了!興奮的在樹上跳起了舞，點上小點，長出了許多許多美麗的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。

5.好了，如今我?guī)土鴺浣憬惆岩贿咁^發(fā)都疏通了，不行以拿小手再去碰他啊?你們學會了嗎?

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1.給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫。

2.提清要依據(jù)口令來作畫，畫終究，不穿插，點上美麗的小葉

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子。

3.柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很興奮，特別的感謝我們寶寶的幫助呢!

活動反思：

在美術活動中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和進展水平在教學過程中，能準時覺察幼兒所需，并準時引導，關心解決。對力量較強的幼兒準時引導再創(chuàng)作，并依據(jù)自己的意愿填畫喜愛的事物，進展幼兒的想象力、制造力，給幼兒無限的進展空間。

總之，在活動中幼兒的愛好較高，大局部能完成作品。我能關注幼兒主體性，并準時指導，教學目標順當?shù)竭_。但還存在缺乏，覺察個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小班美術柳樹教案反思2

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

PPT〔春天〕柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

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活動過程：

一、出示PPT：

1、如今是什么季節(jié)啊？

2、你從哪里看出來春天來了？

〔幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達，教師進展小結〕〔小樹發(fā)嫩芽了，花兒

都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了〕

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？〔柳樹〕

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？〔小辮子等〕

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

〔教師示范添畫柳條〕

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的`相關貼紙，教師巡回進

行指導。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供給幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

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連續(xù)操作。

教學反思：

在本次活動中也存在著缺乏：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們清靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班美術柳樹教案反思3

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、培育幼兒耐煩完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動預備：

PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、如今是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達，教師進展小結)(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

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2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進展指導。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供給幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。

教學反思：

在本次活動中也存在著缺乏:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們清靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班美術柳樹教案反思4

【活動目標】

1.支持、鼓舞幼兒情愿嘗試運用新材料進展美術活動。

2.能大膽選用自己寵愛的顏色作畫。

3.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

【活動預備】

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

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2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片假設干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室四周(留意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小伴侶，你們熟悉這些樹嗎?來，讓我們熟悉熟悉它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓舞幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的愛好較高，大局部能完成作品。我能關注幼兒主體性，并準時指導，教學目標順當?shù)竭_。但還存在缺乏，覺察個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小班美術柳樹教案反思5

活動目標：

1、在熟悉柳條的根底上，學習用棉簽從樹干開頭畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的愛好。

活動預備：

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棉簽假設干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

一、 談話導入，引導幼兒熟悉柳條的特征

教師：今日教師給小伴侶們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

二、 教師示范

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看終究是怎么畫的。

教師示范并講解并描述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開頭畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小伴侶們空手跟教師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來)

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

三、 幼兒練習

幼兒練習，教師單獨指導。

四、 展現(xiàn)幼兒作品，并點評。

重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

反思

愛好是幼兒園一切教學活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探究欲望的最正確途徑。幼兒只有投入到“我喜愛”的美術活動中去，才

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能充分發(fā)揮他們的潛能，促進他們更安康的成長。

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經靜靜降臨。蠟筆畫是平常的教學活動中常見的，孩子們是喜愛的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的愛好。繪畫之前先讓孩子們觀看柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的樣子等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的根底。

在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告知幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小伴侶看詳細從什么地方畫。也告知孩子棉簽的使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個涂色活動放入了區(qū)角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小伴侶的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀看著每位孩子的操作，并且賜予適當?shù)目捶ā?

在活動中，幼兒的愛好較高，整個活動中幼兒特別投入，大局部幼兒能夠完成作品，作品的效果也特別好。我能關注幼兒的主體性，并準時指導，教學目標順當?shù)竭_。在教學活動中，還關注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應是活動的主體，要關注幼兒的自主性。

但還存在缺乏，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長在，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條，以至于沒有更好的把握孩子的操作力量。在關心幼兒學習使用棉簽的過程中

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可以使用富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進展指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。或者還可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學習會更有關心。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)供給顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學活動延長到幼兒園的區(qū)角活動，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的愛好，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

小班美術柳樹教案反思6

活動目標：

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，熬煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的歡樂。

3.讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動重難點：

重點：嘗試用彎線條畫柳枝

難點：能很清晰地把柳枝畫得根根清楚

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活動預備：

1.柳樹圖片

2.咖啡色、橄欖綠蠟筆假設干

3.小鳥胸飾

活動流程：

跟柳樹姐姐問好――觀看柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請小鳥做客

活動過程：

一.跟柳樹姐姐問好

1.請幼兒觀看柳樹圖片，關心幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小伴侶跟柳樹姐姐問好。

二.觀看柳樹姐姐

2.請幼兒觀看柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

三.給柳樹姐姐梳頭

3.“呼……”教師仿照風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)

4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，始終梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結了)。

5.請全體幼兒嘗試教師指導，鼓舞幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

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四.柳樹姐姐請小鳥來做客

6.收作品，嬉戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜愛的柳樹上。并說說為什么喜愛這棵柳樹。請幼兒自由答復。

活動反思：

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清楚了很多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預報不到一些狀況的發(fā)生，比方孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預報。因此，對孩子的閱歷把握還不夠明確的我，必需在這方面對留意觀看和積累。

小班美術柳樹教案反思7

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、培育幼兒耐煩完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動預備：

PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

第 12 頁

一、出示PPT：

1、如今是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達，教師進展小結)(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進展指導。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供給幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。

教學反思：

在本次活動中也存在著缺乏:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們清靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

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小班美術柳樹教案反思8

活動目標：

1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。

2，通過觀看和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

3，幼兒能主動的答復以下問題，增添幼兒的口頭表達力量。

4，培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1，材料預備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

2，閱歷預備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

活動過程：

一、情景導入

1，春天來了，春姑娘帶著她的好伴侶靜靜地走來了，春寶寶，你們看，她是誰?

幼：樹媽媽。

師：對，她是柳樹媽媽。

2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?

幼：綠色

師：對，綠色的長頭發(fā)。

二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)

師：春姑娘靜靜的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

師：春姑娘梳的很仔細。梳子從樹媽媽的枝頭上漸漸梳下來，

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這里梳一下，那里梳一下。

三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)

師：咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?如今請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上漸漸梳下來)。好，特別棒!王秩輝的本領也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上漸漸梳下來)。他也很棒。

師：我看到許多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。如今請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

活動反思：

在活動中幼兒的愛好較高，大局部能完成作品。我能關注幼兒主體性，并準時指導，教學目標順當?shù)竭_。但還存在缺乏，覺察個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

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