中考英語閱讀理解考綱解讀中考英語閱讀理解命題透視中考英語閱讀理解的

2024年2月13日發(作者：多疣壁虎)

一 八年級語言技能目標對“讀”的目標描述

1.能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；

2.能理解段落中個句子之間的邏輯關系；

3.能找出文章的主題，能理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局，即猜讀；具體見中考閱讀理解的考查方式推理判斷題

4.能讀懂常見題材的閱讀材料；

5.呢個根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

6.能利用工具書和字典等進行學習；

7.除教材外，課外閱讀量應累積達到10萬詞以上。

二

初中階段語言知識目標對“詞匯”和“語法”的目標描述

（一）詞匯目標描述

1.學習有關本級話題范圍 的600~700個單詞和50個左右的習慣用語

2.了解單詞是由字母構成的。

（二）語法目標描述

1.了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能；

2.在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；

3.理解和掌握描述人和物的表達方式；

4.理解和掌握描述具體時間和具體行為的發生、發展過程的表達方式；

5.初步掌握時間、地點、方位的表達方式；

6.理解、掌握比較人、物體以及食物的表達方式。

第二節 閱讀理解高分攻略

一 中考英語閱讀理解考綱解讀

（一）中考英語閱讀理解的考察目標

中考閱讀理解考察內容主要集中在以下幾個方面：

1.理解文章主旨和要義；

2.理解文章中具體信息（包括圖文轉換的信息）；

3.根據上下文推測生詞的意義；

4.進行簡單的判斷和推理；

5.理解作者寫作意圖和作者所持有的態度。

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（二）了解中考閱讀理解的考查方式

【1.】四大題型

（1.）細節理解題目

主要測試考生是否讀懂了文章的所描述的內容，即我們平時所說的“w”（who,what, when ,why, which ）

和“h”(how)等問題。圖是理解題、計算理解題、排序等，也都屬于這類題，有時出題中文為了增加實體

點難度，也會將試題理解部分和原句進行轉化。

（2.）主旨大意題

要求在理解全文后歸納短文的大意，概括文章中心思想或選擇文章的標題。命題方式為find out the main

point /main idea/best title 等，這些內容都暗含在文章中。不少文章一開頭便展示出文章的中心，尤其是新聞報道類文章，一地段常常是故事的梗概，這一段往往表達文章的 中心思想。在文章的段落中則往往由開頭的一句充當主題句，例如大部分記敘文，在這種情況下，就需要考生進行分析全文，區分文章的主要信息與次要信息，進而進行歸納總結出文章的大意、中心思想。

（三）推理判斷題

主要測試考生利用文章所給的信息進行推理判讀 的能力，一啊不能是根據文章中有關事實，對作者意圖、態度、以及作者言外之意、未言之事進行符合邏輯的推理判斷。他要求縱觀全文，在匯集全文提供的各項信息的基礎上，進行語言正確的邏輯推理 ：推斷作者的一項；推斷人物的動機，目的性格特征；推斷時間的前因后果；推斷語言中的語態，語氣等。仔細體會文章的因果關系和事情發展的始末，根據作者的思路來分析進行推理，千萬不能脫離原文內容，根據自己的意愿胡亂推理和只憑常事推理。

（四）詞義推理題

主要測試考生是否理解了文章的詞句，一般情況下，正確答案就是對所詢問的詞、詞組或是句子的復述與解釋、考生要利用上下文的關鍵性來確定其確切含義。此外，作者通常運用下定力、解釋、舉例子、同義詞、反義詞等說明某一詞或詞組的意義，有時考生也可平常事來判斷。

2.具體形式

上述測試內容主要通過一下4種形式進行測試：

1.根據文章內容進行選擇正確答案

2.根據所讀文章內容判斷對錯

3.根據文章內容回答問題

4.根據所讀文章內容填空

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二

中考英語閱讀理解命題透視

（一）中考英語閱讀理解的命題特點

1.試題的選材貼近考生生活，時代氣息濃厚

中考英語閱讀理解的選材轉向豐富多彩的日常生活。

2.所選文章的題材多樣化

中考英語閱讀理解所選的文章體裁比較豐富，具體來說，包括一下幾種：記敘文、說明文、議論文、營業務、對話、圖表、廣告、趣聞小品等。

3.題材具有廣泛性

所選文章題材所種多樣，涉及日常生活、社會、政治、文化、科技、地理、歷史、人物傳記、風土人情、實用文體等。

4.題量大，分值高

近幾年的中考英語試題中的閱讀理解材料有2~3篇短文組成，詞匯量平均每篇250次左右，總分值在20~30分。

5.試題難度適中，符合大多數考生英語水平

要求考生在快速閱讀的過程中準確的捕捉關鍵的事實和細節，理解文章的表層信息，挖掘字里行間的深層含義，推測出作者沒有說明的態度、意圖、段落大意、中心思想、事情的結局等、

6.題型多樣化

一選擇題為主，但也涉及判斷正誤、天空、回答問題、排序、圖文配對等。

（二）中考英語閱讀理解的命題趨勢

1.從題型上來說

近年的閱讀理解吧對整篇文章的領悟能力作為考察的重點與基本點，著重考察對文章的整體把握，側重考查根據語境進行語篇分析和綜合利用有效信息解決實際問題的能力，而能力要求較低的事情細節性試題的比例呈逐年減少的趨勢。

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2.從題材上來說

題材內容涉及英語關于國家文化的多個領域，更具現代化和生活化，突出語言與文化相結合的特點，并逐漸增加啊廣告、海報、圖畫、表格等實用文體。

3.從閱讀量上來說

今年的閱讀理解有逐年增加的趨勢。閱讀量的不斷增加，意味著對閱讀速度的要求也不斷提高，因為目前閱讀理解是速度遠遠沒有達到數學大綱的要求，因此，連續加大閱讀量，提高閱讀速度，將是今后閱讀理解的必然趨勢。

4.閱讀難度上來說

近年的閱讀理解已經遠遠的超過了教學大綱3%的生詞率，增加了閱讀理解的難度

從以上分析可以看出，要求提高閱讀速度，一是要掌握一定的詞匯、習慣用語、和語法知識。二是要養成良好的閱讀習慣，培養健康的閱讀心理；三是要積累一定的英語語言文化知識背景。

解題秘訣

1.根據題干所提示的時間、地點、人物、回扣原文。特別注意：五個“w”（who,which,,what）,一個‘h’(how) 以及其他特殊之處

2.根據題設順序回扣原文所在語句，比較有效信息，如數字、日期、時間等。

3.根據題干的關鍵詞或同義詞回扣原文（入名詞、動詞，形容詞）

4.回扣原文的重難句，一般來說，難句都是出題點，這時應注意文中的同位語，破折號，括號，省略號。

常見的設問形式

The word “............”in the passage probably means ..................

The word “...........”is clost in meaning to ...........

“........”could best be replaced by which of the following?

In the story the underline word“...........”means ...........

Here “it ”means .....................

The expression /phra “............”means ..........

The underlined word “it ”in the passage refers to ...........

上下文推理

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1.通過詞根詞綴 一般前綴改變恣意，后綴改變詞性

2.通過上下文推測生詞含義，可以使用以下幾種方法

（1.）同義法

利用上下文的解釋推測生詞含義

（2）通過舉例的方法給出生詞的 含義

（3）通過生詞的同位語或定語給出生詞的含義

（2.）反義法

在閱讀過程中，猶如轉折的詞but ,though ,however等和表示對比關系的詞unlike ,different from出現，就可以判斷這些詞前后的意義相反

（3.）邏輯法

利用句子間的類比。因果、遞進、等邏輯關系推測生詞意義

主旨大意題

主旨大意題是指那些真對文章的主要內容、主要題、標題或寫作的目的所設置的問題、這類題主要考察同學們在理解全文的基礎上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法對文章進行高度概括或總結的能力

而近幾年的中考題為了增加閱讀的區分度，考查學生的綜合理解能力，拉開差距，閱讀題中主旨大意題難度和數量都有所增加。

常見的設問形式

主要內容性

What’s the passage mainly about ?

What’s the main idea of this passage?

主題性

What’s the topic of the article ?

Which subject is discusd in the passage ?

最佳標題型

What’s the beast title for this passage?

寫作目的性

The purpo of this passage

The article has been written

抓主題句

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在議論文或說明文中，文章的主體通常出現在手段或段末。第一斷的作用通常是給出作者的觀點或是引出將要介紹的事物，而末段的作用通常是總結全文，重申重點。因此在閱讀因論文或說明文時，一定要仔細閱讀，找出主題。但是有時候文章中并不存在明確的、點明主題 的句子，這是可以聯系每段的中心句來概括，總結，從而得出主題。

記敘文通常按時間先后會事情發展順序來敘述，作者偶時候會在文章的首末兩段流露自己的看法或情感，這正是階梯的關鍵。而如果首末兩段沒有明確 的主題，那就必須根據文章的細節盡心全面考慮，綜合分析。

信息匹配型

技巧1 巧用先提后文法

先讀題目，然后帶著問題去讀文章，遇上相關信息畫上記號，最后再通過分析和比較得出答案。可以提高閱讀的針對性，從而提高答題速度和答題的準確性。

技巧2 巧辯關鍵信息

比較相同和異同 巧辨關鍵信息 要讀懂、弄清匹配項與應用文之間的條件、范圍等，有的條件有多個，范圍有大有小，要列出要點，對比與其它匹配項的異同，排除干擾項，從而選定條件要點都相一致的。

技巧3 排除生詞干擾

信息匹配題中有時會出現生詞，尤其是一些廣告類應用文，通常會出現一些考生不認識的人名、地名、書名、電影名、產品名、網站名等，考生在閱讀時可以跳過這些生詞，先從整體上了解一下材料的主要內容，對于其中的生詞通常只要大致弄清它們表示的哪一方面的意思就可以了。事實上，很多含有生詞的信息往往并不是實質性的命題點。在具體操作上，考生可以這樣進行：對于不熟悉的人名，可以理解為“某人”；對于不熟悉的地名，可以理解為“某地”；對于不熟悉的書名，可以理解為“某書”；對于不熟悉的電影名，可以理解為“某電影”；以此類推。

技巧、4 巧用文體知識

不同的文體常常有特定的格式化內容，如招聘廣告中有年齡、學歷、經歷等方面，考生在做題時 ，要注意題目的要求，同時結合個閱讀材料的具體內容，通過比較與分析，從而確定答案。

技巧5 巧補省略文字

信息匹配題通常涉及的是應用文，而應用文類文體的語言都比較簡潔和精煉，有時甚至還會出現一些省略句，考生做題時若能具備這方面的一些知識和能力，并能根據上下文對有所省略的句子作出準確理解，則可大大提高得分率。如招聘廣告中經常用到的Typist Needed就是一個典型的省略句，為A typist is

needed之省略，其意為“招聘打字員”。又如下面是某人與一個漁夫朋友的對話，其中用的均為省略句，你看看能否讀懂：

A：Going？

B：Been.

A：Big？

B：Small .

以上四個句子均為省略句，若補充完整則為：

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A：Are you going fishing？

B：No. I have been fishing.

A：Have you caught any big fish？

B：No. I only caught some small fish.

像這樣的省略假若同學們不能作出正確理解，其后的題目自然就無法答出了。

技巧6 巧用標注記號

要閱讀材料信息時可用筆劃出關鍵點，以引起注意，便于記憶和理順思路。同時，對于已選用的匹配項，也可用筆標明，以排除干擾，減輕大腦負擔，從而提高解題速度和答題的準確性。假若在五個題目中已經匹配了三個，并且均很有把握，而剩下的兩個還一時拿不準，此時可以在已經做好題目前打個鉤，在拿不準的兩個題目前打個問號，這樣可以縮小匹配范圍，提高針對性。

1．順讀法；Skimming

略讀：了解短文大意，明確題目要求。按照題目內容順序快速瀏覽文章首句、尾句和關鍵詞語，了解文段的大意并明確試題的具體要求，然后再按照要求進行匹配：使用這種方法，比較容易記住信息點：

2．倒讀法。Scanning查讀：依照題項信息，尋找匹配信息。先讀懂后面的題項，抓住關鍵信息然后再帶著所獲得的關鍵信息，有針對地查找所需要的或相關的匹配信息，要用筆劃出關鍵點，便引起注意，理順思路：同時，對已選的匹配項，可用筆標明，以便減少混亂和錯誤．

3．標題法

標題是文章的主題的高度凝聚 ，他會給我們以啟發和想象空間，通過標題，我們可以推測文章 的大致內容，這樣做有利于對文章 的理解，能提高做題效率。因此，文章若有標題，千萬別放過。（PS：這個方法語文上同樣適用）

篇章結構型

該題型要求同學們先閱讀一篇短文，然后完成表格。解題關鍵在正確把握與文章內容一一對應的關系，做此類題目常見步驟：

1.認真閱讀提謬，看清表格的內容以及要求，在關鍵按此下面畫橫線，便于查找

2. 認真閱讀文章，了解文章主旨

3.對照表格內容以及要求，到文章中去尋找答案，有時候，只要準設關鍵詞的線索就能很快找到答案；

4.快速對照題目要求和文中條件兩條線索，兵通讀全文，敲定答案。

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