2019-2020學(xué)年北京市大興區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

2024年2月17日發(fā)(作者：表達(dá)開(kāi)心的句子)

2019-2020學(xué)年北京市大興區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、書(shū)寫

1．看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫規(guī)范。

xián接

miǎo小

niǔ kòu

lǒng zhào

【答案】銜

渺

紐扣

籠罩

【詳解】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

書(shū)寫時(shí)要注意“銜、渺、紐、罩”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

二、信息匹配

2．下面每組詞語(yǔ)中有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選出來(lái)。

．．．（1）A．調(diào)度（diào） B．恥笑（zhǐ） C．相貌（xiàng） D．十分特殊（shū）．．．．（____）

（2）A．牲畜（xù） B．奔赴（bēn） C．享樂(lè)（lè） D．半夜三更（gēng）（____）

．．．．（3）A．?dāng)M定（nǐ） B．吆喝（he） C．團(tuán)結(jié)（jié） D．養(yǎng)尊處（chù）優(yōu)（____）

．．．．（4）A．簽到（qiān） B．損失（sǔn） C．引薦（cún） D．情不自禁（jīn）（____）

．．．．【答案】B A D C

【詳解】

本題考查學(xué)生字音辨析，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

（1）B．恥笑（zhǐ）——恥笑（chǐ），意思是輕視和譏笑。

試卷第1頁(yè)，總16頁(yè)

（2）A．牲畜（xù）——牲畜（chù），一般是指由人類飼養(yǎng)使之繁殖而利用，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的畜類，可理解為家畜,家禽的統(tǒng)稱。

（3）D．養(yǎng)尊處（chù）優(yōu)——養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu)，意思是生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。

（4）C．引薦（cún）——引薦（jiàn），意思是對(duì)人的推薦；薦舉。

3．下面每組詞語(yǔ)中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)選出來(lái)。

．．．（1）A．武藝

B．成認(rèn)

C．眷戀

D．取樂(lè)（____）

（2）A．船艄

B．桅桿

C．發(fā)怔

D．軍令壯（____）

（3）A．航行

B．阻擋

C．遼闊

D．手急眼快（____）

（4）A．飛馳

B．燈塔

C．停伯

D．一針見(jiàn)血（____）

【答案】B D D C

【詳解】

本題考查學(xué)生字形的辨析，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。

（1）B．成認(rèn)——承認(rèn)，意思是對(duì)既成的事實(shí)表示認(rèn)可。

（2）D．軍令壯——軍令狀，意思是原為戲曲和舊小說(shuō)中所說(shuō)接受軍令后寫的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法受懲。現(xiàn)泛指接受某項(xiàng)重大任務(wù)后寫的保證書(shū)。

（3）D．手急眼快——手疾眼快，意思是形容機(jī)靈敏捷。

（4）C．停伯——停泊，意思是船只停靠；在泊位停住。

4．給下面句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?

．．失：①丟 ②沒(méi)有掌握住 ③沒(méi)有達(dá)到目的 ④錯(cuò)誤，疏忽

（1）他的表現(xiàn)讓我很失望。（____）

．（2）學(xué)問(wèn)多深也別滿足，過(guò)失多小也別忽略。（____）

．（3）同學(xué)們，不要因?yàn)檫@點(diǎn)小困難，就失去了信心。（____）

．【答案】③ ④ ①

【詳解】

本題考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

（1）失望：對(duì)給予希望的東西失去信心。“失”沒(méi)有達(dá)到目的。故選③。

（2）過(guò)失：發(fā)生的錯(cuò)誤和疏忽。“失”錯(cuò)誤，疏忽。故選④。

（3）失去：失掉，沒(méi)有了。“失”故選①。

試卷第2頁(yè)，總16頁(yè)

三、選擇題

5．下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）

．．．．A．暈

過(guò)去 氣暈．．【答案】A

【詳解】

本題考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

A．相同，暈：[yūn]義同“暈”（yùn）用于“頭暈、暈頭暈?zāi)X、暈頭轉(zhuǎn)向”等。[yùn]日光或月光通過(guò)云層中的冰晶時(shí)經(jīng)折射而形成的光圈。故都讀“yūn”。

B．不同，將：帶領(lǐng)，扶助。將領(lǐng)。故大將的“將”讀“jiàng”。[jiāng]將要。[jiàng]將帥，將軍的“將”“jiāng”。

C．不同，燕：[yàn]鳥(niǎo)類的一科，候鳥(niǎo)，常在人家屋內(nèi)或屋檐下。[yān]中國(guó)周代諸侯國(guó)名，在今河北省北部和遼寧省南部。故燕子的“燕”讀“yàn”。燕山的“燕”“yān”。

D．不同，[huǎng]明亮，晃[huàng]搖動(dòng)。故明晃晃 的“晃”讀“huǎng”。晃動(dòng)的“晃”“huàng”。故選：A。

6．下列詞語(yǔ)中與“心驚膽戰(zhàn)”的意思不同一項(xiàng)是（ ）

A．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

【答案】C

【詳解】

該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。

心驚膽戰(zhàn)：意思是形容十分害怕的樣子。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

心花怒放：形容內(nèi)心高興極了。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

7．下面詞語(yǔ)解釋不正確的是（ ）

．．．A．榜文：告示，公告。

試卷第3頁(yè)，總16頁(yè)

B．大將 將軍

．．C．燕子 燕山

．．D．明晃晃 晃動(dòng)

．．B．心驚肉跳 C．心花怒放 D．提心吊膽

B．客官：指一種工作崗位。

C．印信：政府機(jī)關(guān)的各種印章，公私印章的總稱。

D．驛站：古時(shí)專供傳遞文書(shū)或者來(lái)往官吏中途住宿、補(bǔ)給、換馬的處所。

【答案】B

【詳解】

本題考查詞語(yǔ)解釋，要理解詞語(yǔ)的本義，平時(shí)多積累。

客官是舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

8．下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思不同的一組是（ ）

．．．A．冀復(fù) B．弗能應(yīng)得兔 重復(fù) 應(yīng)答

．．．．門

【答案】D

【詳解】

本題考查一詞多義，注意積累重點(diǎn)字詞，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行作答。

“冀復(fù)得兔”的意思的希望再得到兔子。“復(fù)”是再次的意思。“重復(fù)”的意思是同樣的東西再次出現(xiàn)；按原來(lái)的樣子再次做。“復(fù)”是再次的意思。A項(xiàng)意思相同。

“弗能應(yīng)”的意思是不能回答。應(yīng)是回答的意思。“應(yīng)答”的意思是對(duì)答，回答。“應(yīng)”的意思是回答。B項(xiàng)意思相同。

“吾盾之堅(jiān)”意思是我的盾堅(jiān)固無(wú)比。“堅(jiān)”的意思是堅(jiān)固。“堅(jiān)固”是牢固，不易毀壞的意思。“堅(jiān)”的意思是堅(jiān)固、牢固。C項(xiàng)意思相同。

“道旁李”的意思是道路旁邊的李樹(shù)。“道”是道路的意思。“兩道門”的“道”是扇的意思，量詞。加點(diǎn)字意思不同。

故選D。

9．下面是形聲字的一組是（ ）

A．火 星

【答案】C

【詳解】

考查對(duì)形聲字的掌握。形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。

材，形聲字。從木，才聲。本義：木材,木料

俏，形聲字。從人，肖聲。本義：相貌美好。

10．“她們正值豆蔻年華，富有朝氣。”一句中，“豆蔻年華”指的是（ ）

試卷第4頁(yè)，總16頁(yè)

C．吾盾之堅(jiān) 堅(jiān)固 D．道旁李 兩道．．．．B．清 休 C．材 俏 D．采 涼

A．指女子年滿十五歲

C．指女子十三四歲的年紀(jì)

【答案】C

【詳解】

B．指男子二十歲左右的年紀(jì)

D．指人三十歲

本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析。

“豆蔻年華”指的是女子十三四歲的年紀(jì)。

11．下圖是唐代著名書(shū)法家（ ）的作品。

《顏勤禮碑》（局部）

A．歐陽(yáng)詢

【答案】B

【詳解】

本題考查的是學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)該掌握各種書(shū)法字體的主要特征以及主要書(shū)法名家的字體特征。

圖片是顏真卿晚年的作品，全稱是《唐故秘書(shū)省著作郎夔州都督府長(zhǎng)史護(hù)軍顏君神道碑》，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護(hù)尾，方圓并用；結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見(jiàn)巧；氣息渾厚雄強(qiáng)，生機(jī)郁勃。綜上，本題答案為B項(xiàng)。

12．“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之態(tài)。”這個(gè)句子描述的是哪部著作中的人物，請(qǐng)選出來(lái)。（ ）

A．《紅樓夢(mèng)》 賈寶玉

C．《西游記》 孫悟空

【答案】B

【詳解】

本題考查了名著閱讀，要注意平時(shí)積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象。四大名著，又稱四大小說(shuō)，是指《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》試卷第5頁(yè)，總16頁(yè)

B．顏真卿 C．柳公權(quán) D．虞世南

B．《三國(guó)演義》 諸葛亮

D．《水滸傳》 魯智深

及《紅樓夢(mèng)》四部中國(guó)古典章回小說(shuō)，是漢語(yǔ)文學(xué)中不可多得的作品。根據(jù)積累可知，“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之態(tài)。”這個(gè)句子描述的是《三國(guó)演義》里的諸葛亮。

13．下面描述不正確的一項(xiàng)是（ ）

．．．A．魯肅 忠厚老實(shí)

C．小嘎子 爭(zhēng)強(qiáng)好勝，機(jī)靈敏捷

【答案】B

【詳解】

本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A項(xiàng)魯肅是《三國(guó)演義》中的人物，他的特點(diǎn)是忠厚老實(shí)。B項(xiàng)嚴(yán)監(jiān)生是《儒林外史》中人物，這個(gè)嚴(yán)監(jiān)生最大的特點(diǎn)吝嗇到了極點(diǎn)。C項(xiàng)小嘎子是《小兵張嘎》中的主人公，他的特點(diǎn)是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，機(jī)靈敏捷。D項(xiàng)楊氏子是課文《楊氏之子》中人物，楊氏子的特點(diǎn)是機(jī)智，能言善辯。所以選B。

14．?huà)寢屜腴_(kāi)一家書(shū)店，請(qǐng)你幫她挑選出一幅合適的對(duì)聯(lián)供開(kāi)業(yè)時(shí)使用（ ）

A．藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華

C．剪彩為歌袖 裁云作舞衣

【答案】A

【詳解】

本題考查了對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩垺⒉忌匣蚩淘谥褡印⒛绢^、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)仗工整，仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。

A．“藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華”就是說(shuō)一個(gè)人懂很多東西，天上的知道，地上的也知道。適合書(shū)店開(kāi)張；

B．“春到風(fēng)光美 家鄉(xiāng)喜事多”意思是春天到了風(fēng)景優(yōu)美，家鄉(xiāng)的喜事非常多；

C．“剪彩為歌袖 裁云作舞衣”原詩(shī)為唐代李義府所作《雜曲歌辭·堂堂》 ，此句適合裁縫店；

D．“持家勤與儉 建國(guó)富而強(qiáng)”意思是持家注重勤儉節(jié)約，才能興家；同樣的道理用在建設(shè)國(guó)家上國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。

15．下面句子中與“自作孽，不可活”意思相近的一句是（ ）

A．君子喻于義，小人喻于利。

C．惻隱之心，仁之端也。

【答案】D

試卷第6頁(yè)，總16頁(yè)

B．嚴(yán)監(jiān)生 勤儉持家

D．楊氏子 機(jī)智，能言善辯

B．春到風(fēng)光美 家鄉(xiāng)喜事多

D．持家勤與儉 建國(guó)富而強(qiáng)

B．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

D．多行不義，必自斃。

【詳解】

本題考查了俗語(yǔ)和文言文句子的理解，俗語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具有口語(yǔ)性和通俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到選擇正確。

A．“君子喻于義， 小人喻于利”出自《論語(yǔ)》，意思是君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。

B．“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”出自《論語(yǔ)》，意思是君子心胸開(kāi)闊，能夠包容別人，小人愛(ài)斤斤計(jì)較，患得患失。

C．“惻隱之心，仁之端也”出自《孟子?公孫丑上》意思是同情心是仁的開(kāi)端，羞恥心是義的開(kāi)端。

D．“多行不義，必自斃”出自《左傳》。意思是壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。

四、填空題

16．根據(jù)下面句子的意思寫出合適的四字詞語(yǔ)。

（1）你剛才說(shuō)在家休息，這會(huì)兒又說(shuō)沒(méi)時(shí)間，這不是________嗎？

（2）因?yàn)闇?zhǔn)備充分，李兵在比賽中顯得________，一點(diǎn)兒也不慌張。

（3）事情的發(fā)展果然如你所料，真是________，令人折服！

【答案】自相矛盾

鎮(zhèn)定自若

料事如神

【詳解】

本題考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

（1）自相矛盾：意思是比喻別人或自己說(shuō)話做事前后抵觸；

（2）鎮(zhèn)定自若：意思是指在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒(méi)什么事情似的。也指鎮(zhèn)靜；不急迫；不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜；

（3）料事如神：意思是預(yù)料事情就如同神一樣。形容對(duì)事情的預(yù)料和事情發(fā)生的完全一樣。

17．根據(jù)語(yǔ)境寫出合適的詩(shī)文。

_____________。（1）童年的無(wú)憂無(wú)慮令人羨慕，范成大的詩(shī)句“_______________，”寫出了孩子們種瓜的童趣；雷震眼中牧童橫坐牛背晚歸的自在寫成詩(shī)句是“_______________，_____________。”

（2）陸游用詩(shī)句“____________，_____________。”表現(xiàn)了他對(duì)南宋統(tǒng)治者的失望和未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遺憾；王昌齡則用詩(shī)句“___________，_____________。”表現(xiàn)了將士試卷第7頁(yè)，總16頁(yè)

們的凌云壯志。

【答案】童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

牧童歸去橫牛背

短笛無(wú)腔信口吹

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和識(shí)記，根據(jù)題目關(guān)鍵信息，結(jié)合詩(shī)歌大意進(jìn)行默寫，不要寫錯(cuò)別字。

（1）結(jié)合“童年的無(wú)憂無(wú)慮”和“范成大”可知，應(yīng)是范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”中的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。

結(jié)合“雷震眼中牧童橫坐牛背晚歸的自在”可知，應(yīng)是出自宋代雷震的《村晚》“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”中的“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”。

（2）結(jié)合“陸游”“表現(xiàn)了他對(duì)南宋統(tǒng)治者的失望和未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遺憾”可知，應(yīng)是出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”中的“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”。

結(jié)合“王昌齡”“表現(xiàn)了將士們的凌云壯志”可知，應(yīng)是出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。

五、語(yǔ)言表達(dá)

18．照樣子完成句子練習(xí)。

（1）照樣子，用對(duì)比的寫法寫一種自己喜歡的事物。

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

______________________________________________

（2）照樣子，用具體的事例寫一寫“靜”。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐著舌頭，蟬熱得不知如何是好。

______________________________________________

【答案】青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

夜晚的海邊十分寧?kù)o，沒(méi)有嘈雜的說(shuō)話聲，沒(méi)有喧鬧的汽車聲，只有柔和的風(fēng)聲和美妙的濤聲。

【詳解】

本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后仿寫。

試卷第8頁(yè)，總16頁(yè)

（1）例句中，將“外鄉(xiāng)的桂花”與“家鄉(xiāng)的桂花”相比較，寫出了家鄉(xiāng)桂花的香。用對(duì)比的手法寫一種自己喜歡的事物。

（2）例句中，用具體的事例寫出了“天氣熱”，照樣子，用具體的事例寫一寫“靜”即可。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

非連續(xù)性文本

材料一：中華傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的“亙”字，作為2019年指導(dǎo)性年度漢字在京揭曉。2019年指導(dǎo)性年度漢字發(fā)布會(huì)上，文字學(xué)家白雙法先生表示，中國(guó)文化是多元文化，古人造字源于實(shí)踐，讀音不同，則意義不同，造字時(shí)的形象也不同。“亙”字帶給我們的指導(dǎo)性啟示，一是回環(huán)，天道好還，禮尚往來(lái)；二是恒常，體悟天道，守常應(yīng)變；三是自強(qiáng)，自助天助。作為一種大眾文化現(xiàn)象，指導(dǎo)性年度漢字評(píng)選是一項(xiàng)具有娛樂(lè)性、教育性和認(rèn)知性的活動(dòng)。

材料二：2019年度，巴黎漢字節(jié)于9月10日正式啟動(dòng)。為期五天的活動(dòng)結(jié)合書(shū)畫(huà)展、講座、文化體驗(yàn)和互動(dòng)等多種形式，全方位向法國(guó)民眾展示中國(guó)文化。巴黎漢字節(jié)旨在以漢字為媒介，超越地域、文化、語(yǔ)言和民族障礙促進(jìn)東西方人文交流，向歐洲乃至整個(gè)世界打開(kāi)一扇了解漢字及中華傳統(tǒng)文化的窗口。

19．根據(jù)材料一，下列不屬于指導(dǎo)性年度漢字評(píng)選意義的一項(xiàng)是（ ）

A．娛樂(lè)性 B．實(shí)用性 C．教育性 D．認(rèn)知性

20．“亙”字帶給我們的指導(dǎo)性啟示，其中不包括（ ）

A．回環(huán)，禮尚往來(lái) B．恒常，守常應(yīng)變 C．養(yǎng)育，天倫之樂(lè) D．自強(qiáng)，自助天助

21．根據(jù)材料二，下列不屬于本次法國(guó)“巴黎漢字節(jié)”舉辦目的的一項(xiàng)是（ ）

A．促進(jìn)東西方人文交流

C．促進(jìn)對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的了解

B．展示中國(guó)漢字文化的獨(dú)特魅力

D．增強(qiáng)民族凝聚力

22．為了保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)漢字文化，我們自身應(yīng)該怎樣做？

___________________________________________________

【答案】

19．B

20．C

21．D

試卷第9頁(yè)，總16頁(yè)

22．①倡導(dǎo)書(shū)寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。②我們應(yīng)正確理解、運(yùn)用漢字，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

【分析】

19．

本題考查了材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料（一）“指導(dǎo)性年度漢字評(píng)選是一項(xiàng)具有娛樂(lè)性、教育性和認(rèn)知性的活動(dòng)”可知，“實(shí)用性”不屬于指導(dǎo)性年度漢字評(píng)選意義。

20．

本題考查了材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料（一）“一是回環(huán)，天道好還，禮尚往來(lái)；二是恒常，體悟天道，守常應(yīng)變；三是自強(qiáng)，自助天助”可知，“亙”字帶給我們的指導(dǎo)性啟示不包括“養(yǎng)育，天倫之樂(lè)”。

21．

本題考查了材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料（二）可知，“增強(qiáng)民族凝聚力”不屬于本次法國(guó)“巴黎漢字節(jié)”舉辦目的。

22．

本題考查了思維拓展。結(jié)合自己的實(shí)際作答即可。如：①倡導(dǎo)書(shū)寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。②我們應(yīng)正確理解、運(yùn)用漢字，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

夕照

①小屋的窗子是朝西開(kāi)的，我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的夕照了。

②透過(guò)窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時(shí)，太陽(yáng)順著這排楊樹(shù)緩緩滑落下去，便出現(xiàn)了如詩(shī)的夕照。

③太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)的樹(shù)梢上，沒(méi)有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來(lái)，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤(rùn)的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的“波紋”是夕陽(yáng)得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調(diào)皮！

④這樣想著想著，眼前的太陽(yáng)便又向下溜了一截。

⑤這會(huì)兒，太陽(yáng)的臉上開(kāi)始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會(huì)兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。

⑥一會(huì)兒，那張可愛(ài)的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。光帶著收獲的喜悅從“石榴”里溢了出來(lái)，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。

試卷第10頁(yè)，總16頁(yè)

⑦天空的黑色漸漸漫了過(guò)來(lái)，幾乎要把太陽(yáng)包住了。太陽(yáng)則變得越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽(yáng)，油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)。

⑧漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明。

23．按照太陽(yáng)下落的過(guò)程排列順序。

（____）變成了紅石榴

（____）顯露出輕紗般的微紅色

（____）紅色變深，像小姑娘臉上害羞的紅云

（____）收斂起刺眼的光芒，泛出橘黃色

（____）紅的像火

24．文章描寫了從“太陽(yáng)順著楊樹(shù)緩緩滑落”到“__________”的景象，突出表現(xiàn)了夕照__________的特點(diǎn)。

25．“太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)的樹(shù)梢上，沒(méi)有絲毫衰老的樣子。”

（1）這句話運(yùn)用了（____）的修辭方法。

A．比喻B．?dāng)M人C．夸張

（2）下面說(shuō)法正確的是（____）

A．這句話寫出了太陽(yáng)落山時(shí)靜態(tài)的美

B．這句話寫出了太陽(yáng)落山時(shí)動(dòng)態(tài)的美

C．這句話用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫出了太陽(yáng)落山時(shí)的美

26．“啊，它和我們一樣調(diào)皮！”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情感？

___________________________________________

【答案】

23． 4 2 3 1 5

24．

地球的那一面

慵懶

25． B C

26．抒發(fā)了作者對(duì)夕照的熱愛(ài)和喜歡。

【分析】

23．

本題考查句子排序，根據(jù)文章內(nèi)容即可找到對(duì)應(yīng)順序。從第③段“太陽(yáng)被裹上橘黃色，試卷第11頁(yè)，總16頁(yè)

沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)的樹(shù)梢上，沒(méi)有絲毫衰老的樣子。”第⑤段“這會(huì)兒，太陽(yáng)的臉上開(kāi)始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。”和“不一會(huì)兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。”第⑥段“光帶著收獲的喜悅從“石榴”里溢了出來(lái)，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。”第⑦段“天空的黑色漸漸漫了過(guò)來(lái)，幾乎要把太陽(yáng)包住了。太陽(yáng)則變得越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。”可知，正確的順序應(yīng)該是：4、2、3、1、5、。

24．

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解掌握。

第一個(gè)填空，通過(guò)閱讀文章和文章中“漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，”可知，太陽(yáng)順著楊樹(shù)緩緩滑落到地球的那一面了。

第二個(gè)填空，通過(guò)“緩緩”“穩(wěn)穩(wěn)地”“漸漸”等詞語(yǔ)，可以分析出夕照慵懶的特點(diǎn)。

25．

（1）本題考查對(duì)修辭方法的掌握。“站”是形容人的動(dòng)作，“衰老”是形容人的外貌，這里卻用來(lái)形容太陽(yáng)，賦予了太陽(yáng)人的特點(diǎn)，運(yùn)用的是擬人（擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。）的修辭手法。

（2）考查對(duì)文章寫作手法的掌握，靜態(tài)美指物體靜止時(shí)所呈現(xiàn)的美，動(dòng)態(tài)美指物體動(dòng)時(shí)所呈現(xiàn)的美 ，本文在描寫太陽(yáng)落山時(shí)候的美時(shí)，不僅僅是運(yùn)用其中單獨(dú)其一，而是二者結(jié)合，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫出了太陽(yáng)落山時(shí)的美。所以本題C選項(xiàng)正確。

26．

考查對(duì)作者情感的掌握。“調(diào)皮”意思是指愛(ài)玩愛(ài)鬧。這里形容“夕照”，突出了夕照的可愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)夕照的喜歡和熱愛(ài)。

比金錢更寶貴的東西

多可愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦，牽著父親的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫著“成人180元，兒童半票，1.1米以下免票”。

我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？”

孩子的父親說(shuō)：“1.3米。”

“那得買半票了。”我說(shuō)。

孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移進(jìn)窗口，只聽(tīng)到孩子的父親對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門的試卷第12頁(yè)，總16頁(yè)

時(shí)候把身子蹲下來(lái)。”

孩子說(shuō)：“爸爸，你放心，像乘公交車一樣是不是？”

孩子的父親在他的頭上摸了摸。

進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門。

或許人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。

剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。

孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。

27．結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)的含義。

毫無(wú)顧忌：___________________________

順理成章：___________________________

28．（1）文中劃直線的句子分別是孩子的（______）描寫和（______）描寫，可以看出：________________________。

（2）文中劃曲線的句子是父親的（______）描寫，傳達(dá)出的信息是：___________________________________。

29．結(jié)合短文內(nèi)容，選擇正確答案。

（1）“我”為那個(gè)孩子難過(guò)是因?yàn)椋╛_____）

A．那個(gè)孩子裝成鴨子的樣子太可憐了

B．那個(gè)孩子丟失了比金錢寶貴的誠(chéng)實(shí)

C．孩子有病，像只唐老鴨一樣走路

（2）“我”為那個(gè)父親難過(guò)是因?yàn)椋╛_____）

A．我覺(jué)得這個(gè)父親的教育是失敗的，使得孩子拋棄了誠(chéng)實(shí)

B．這個(gè)父親不愛(ài)自己的孩子，強(qiáng)迫孩子像唐老鴨一樣走路

C．長(zhǎng)途的勞累，使得這個(gè)父親很難受

30．讀完短文，你有什么話想對(duì)文中的父親說(shuō)嗎？

我想說(shuō)：_______________________________________

【答案】

27．

對(duì)違反規(guī)則的行為沒(méi)有任何反感或猶豫

寫文章、做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果

試卷第13頁(yè)，總16頁(yè)

28．

語(yǔ)言

動(dòng)作

孩子逃票已成習(xí)慣

動(dòng)作

贊成孩子的做法

29．

B

A

30．你這樣做是不對(duì)的，你作為一個(gè)父親，你的一言一行會(huì)對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響，你不應(yīng)該教 孩子逃票，應(yīng)該教孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

【分析】

27．

考查理解詞語(yǔ)的能力，結(jié)合上下文理解。“毫無(wú)顧忌”意思是對(duì)違反規(guī)則的行為沒(méi)有任何反感或猶豫。“順理成章”意思是寫文章、做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。

28．

考查對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解，細(xì)讀短文中劃直線的句子，孩子說(shuō)：“爸爸，你放心，像乘公交車一樣是不是？”是孩子的語(yǔ)言描寫。句子“進(jìn)門檢票了。孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地‘沉’下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門。”是孩子的動(dòng)作描寫，從這兩個(gè)句子中可以看出孩子逃票已成習(xí)慣。文中劃曲線的句子“孩子的父親在他的頭上摸了摸。”是父親的動(dòng)作描寫，傳達(dá)出的信息是：贊成孩子的做法。

29．

考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，細(xì)讀短文可知：（1）“我”為那個(gè)孩子難過(guò)是因?yàn)槟莻€(gè)孩子逃票做法丟失了比金錢寶貴的誠(chéng)實(shí)。（2）“我”為那個(gè)父親難過(guò)是因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)父親的教育是失敗的，使得孩子拋棄了誠(chéng)實(shí)。故（1）選B（2）選A。

30．

考查了短文主旨和語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合文章主要講了一位父親，為了逃票，多次叫孩子在公共汽車，上野生動(dòng)物園檢票時(shí)讓孩子蹲下身子學(xué)“唐老鴨”蒙混過(guò)關(guān)。讀完以后我覺(jué)得這位父親做得很不好，因?yàn)檫@位父親這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。小孩子不懂事，大人應(yīng)該教育引導(dǎo)他而不應(yīng)支持他逃票。據(jù)此作答，答案合理即可。

七、書(shū)面表達(dá)

31．習(xí)作

請(qǐng)任選一題，完成一篇習(xí)作。

（1）認(rèn)真觀察這幅漫畫(huà)，你看到了什么？從中能得到什么啟示？請(qǐng)你以“一幅漫畫(huà)的啟示”為題，完成一篇習(xí)作。

試卷第14頁(yè)，總16頁(yè)

（2）我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車售票員，維持秩序的交通警察……請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬題目，完成一篇習(xí)作，把他的特點(diǎn)寫具體。

【答案】范文：

我成長(zhǎng)路上的引路人

我成長(zhǎng)路上的引路人是我的媽媽。媽媽瘦高的個(gè)子，白白的皮膚，濃濃的眉毛，大大的眼睛，眼睛里透著智慧的光芒。在我心里，媽媽最漂亮。媽媽是我人生中的第一位老師。

記得我剛學(xué)寫作文的時(shí)候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來(lái)到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽(tīng)到的，想到的。每逢周末，媽媽都會(huì)帶我去人民公園，觀察景物和動(dòng)物，回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來(lái)，媽媽會(huì)和我一起討論，該如何寫會(huì)讓句子更優(yōu)美。每當(dāng)我寫完，媽媽總是我的第一個(gè)讀者，讀完后，總是夸我?guī)拙洹＜词刮业脑~句寫錯(cuò)了，媽媽也會(huì)和藹地說(shuō)：“如果這句話這樣寫就更好了。”就這樣，在媽媽的精心指導(dǎo)下，我越來(lái)越有感覺(jué)，好幾次，我的作文還被當(dāng)作范文在課堂上讀給大家聽(tīng)呢！我的心里是那樣地高興，那樣地自豪！

媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說(shuō)，因?yàn)槲也挥脫?dān)心我錯(cuò)了媽媽會(huì)指責(zé)我。當(dāng)我苦惱的時(shí)候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，媽媽給我指明了方向；當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽會(huì)為我加油打氣；當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽給我信心和勇氣。媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

媽媽，我愛(ài)你，你就像一盞明燈指引著我成長(zhǎng)。

【詳解】

本題考查學(xué)生寫作能力。

（1）本題為命題作文，看圖寫話。根據(jù)漫畫(huà)的畫(huà)面說(shuō)清楚人物、人物的行為以及時(shí)間等要素。語(yǔ)句通順，需要包含畫(huà)面所展示的內(nèi)容。結(jié)合自己的生活實(shí)際與感悟，言之成理，語(yǔ)句通順即可。圖中一家人在吃雞腿，三個(gè)人只有兩只雞腿，寶貝想著要是每個(gè)人都能吃到雞腿就好了。可以從孝敬父母和愛(ài)護(hù)幼小的角度去思考問(wèn)題。

（2）這是一篇寫人的文章，我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，比如小區(qū)里鍛煉身體試卷第15頁(yè)，總16頁(yè)

的爺爺奶奶，學(xué)校里的校長(zhǎng)、老師、同學(xué)，還有維護(hù)秩序的警察叔叔，賣早餐的小販，還有自己最最熟悉的爸爸媽媽等等，同學(xué)們先根據(jù)自己的選材內(nèi)容自擬題目，當(dāng)然寫人離不了寫事，同學(xué)們可以通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫來(lái)突出人物特點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)，寫出自己的真情實(shí)感。

試卷第16頁(yè)，總16頁(yè)