三年級上冊語文生字表(帶組詞)

2024年2月17日發(作者：有你真好作文300字)

小學三年級語文上冊生字表（帶組詞）

1. 坪（坪壩） 壩（壩子） 戴（穿戴）

招（招引） 蝴（蝴蝶） 蝶（蝴蝶）

孔（孔雀） 雀（麻雀） 舞（跳舞）

銅（銅線） 粗（粗壯） 尾（尾巴）

2. 耍（玩耍） 裝（假裝） 勁（使勁）

絨（絨毛） 假（假如） 朝（清朝）

些（一些） 釣（釣魚） 察（觀察）

瓣（花瓣） 攏（合攏） 掌（掌聲）

趣（有趣）

3. 爬（爬山） 峰（山峰） 頂（屋頂）

似（似乎） 蒼（蒼蠅） 仰（仰望）咱（咱們） 奮（奮力） 辮（辮子）勇（勇敢） 居（居然）

5.郊（郊區） 散（散步） 步（腳步）

胸（胸脯） 脯（胸脯） 渣（渣子）或（或者） 者（作者） 敢（勇敢）惜（愛惜） 低（低頭） 誠（誠實）

6.基（基本） 突（突然） 按（按時）

擺（擺放） 弄（弄錯） 準（準確）備（準備） 側（側面） 膠（膠卷）卷（試卷） 輛（車輛） 秘（秘書）雜（雜志） 社（社會）

7. 著（著名） 藏（捉迷藏） 悄（悄悄）

閃（閃電） 坑（水坑） 臥（臥室）

推（推動） 旅（旅游） 考（考試）

秦（秦嶺） 紀（紀念） 遺（遺跡）

究（研究） 震（地震）

9. 促（促織） 深（深淺） 憶（回憶）

異（異鄉） 逢（每逢） 佳（佳節）

倍（加倍） 遙（遙遠） 遍（遍地）

插（插花）

10.精（精心） 希（希望） 卻（卻是）

依（依然） 拼（拼音） 命（拼命）

奔（奔跑） 村（村子） 抖（抖動）

喪（喪氣） 磨（磨坊） 坊（磨坊）

11. 扇（扇子） 枚（一枚） 郵（郵票）

爽（涼爽） 柿（柿子） 仙（仙女）

梨（梨子） 菠（菠蘿） 蘿（蘿卜）

糧（糧食） 緊（緊張） 楊（楊樹）

13. 艷（艷麗） 內（內衣） 夢（夢想）

醒（蘇醒） 蘇（蘇醒） 濕（濕度）

嬌（嬌嫩） 嫩（鮮嫩）強（堅強）

適（適應） 昆（昆明） 播（傳播）

修（修建） 致（大致）

14. 論（無論） 實（誠實） 驗（試驗）

袋（紙袋） 證（證實） 概（大概）

減（減少） 阻（阻力） 測（推測）

括（包括） 確（準確） 誤（錯誤）

途（沿途） 超（超常）

15. 堂（名堂） 鏡（鏡片） 閑（清閑）

待（等待） 閱（閱讀） 腿（火腿）

隨（隨便） 調（調節） 簡（簡單）

拜（拜訪） 訪（訪問） 具（玩具）

17. 聞（聞名） 塵（塵土） 仆（仆人）

納（納悶） 悶（納悶） 丘（孔丘）

迎（迎候） 等（等候） 止（停止）

境（止境） 授（傳授） 品（品德）

18. 暗（黑暗） 降（下降） 丈（丈夫）

肢（四肢） 肌（肌膚） 膚（皮膚）

遼（遼闊） 闊（遼闊） 血（血液）

液（液體） 滋（滋潤） 潤（滋潤）

創（創造） 造（創造）

19. 縣（縣長） 設（設計） 參（參加）

部（全部） 橫（橫跨） 跨（橫跨）

舉（創舉） 擊（沖擊） 堅（堅固）

固（固定） 欄（欄板） 案（圖案）

爪（爪子） 貴（寶貴）

21. 斷（不斷） 楚（清楚） 孤（孤單）

帆（帆船）

22. 藍（藍天） 懶（懶洋洋） 披（披甲）

劃（劃船） 威（威武） 武（武術）

揀（挑揀） 顏（顏色） 形（形狀）

狀（形狀） 漁（漁業） 料（肥料）

輩（祖輩）

23. 匯（匯成） 欣（欣賞） 賞（欣賞）

映（倒映） 擋（擋住） 視（視線）

線（電線） 浸（浸泡） 獻（獻出）

藥（藥材） 材 （木材） 軟（松軟）

刮（刮風） 舌（舌頭）

25. 矛（矛盾） 盾（矛盾） 集（集合）

持（支持） 般（一般） 架（招架）

龜（烏龜） 攻（進攻） 炮（炮口）

坦（坦克） 戰（戰場） 神（精神）

兵（當兵） 退（退步）

26. 挖（挖坑） 鞋（冰鞋） 斧（斧頭）

鋸（手鋸） 免（免得） 屋（屋子）

搶（搶走） 難（難過） 初（當初）

管（不管） 敵（敵人） 階（臺階）

懂（懂得）

27. 陶（陶罐） 謙（謙虛） 虛（謙虛）

嘴（嘴巴） 惱（惱怒） 怒（惱怒）

吵（爭吵） 感（感受） 荒（荒涼）

捧（捧著） 樸（樸素） 素（樸素）

值（價值） 受（受傷）

29. 愿（愿意） 姿（姿勢） 勢（姿勢）

投（投入） 況（情況） 吞（慢吞吞）

烈（熱烈） 緒（情緒） 述（講述）

善（善良） 通（普通） 鼓（鼓勵）

勵（鼓勵）

30. 育（教育） 瓶（瓶子） 系（系鞋帶）

繩（繩子） 茶（茶杯） 危（危險）

險（危險） 順（順利） 倆（他倆）

索（思索） 激（激動） 堵（堵住）

獲（收獲 獲得）

31. 予（給予） 擔（擔心） 寬（寬裕）

裕 （富裕） 買（購買） 猜（猜測）

糖（白糖） 即（立即） 卡（卡片）

盼（盼望） 仁（仁愛） 貼（體貼）

第一單元

一、生字詞

píng bà yóu xì zhāo yǐn huān

chàng zhāo hū jìng lǐ

（ 坪壩 ）（游戲 ）（招引 ）（ 歡唱 ）（ 招呼

（敬禮）

piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi

zhú chuān dài dǎ bàn

（ 飄揚 ）（蝴蝶 ）（ 好奇）（鳳尾竹 ）（穿戴 ）（ 打扮 ）

yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào

（搖晃 ）（ 銅鐘 ）（粗壯 ）（ 孔雀舞 ）（潔白 ）（ 熱鬧）

jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán

shuǎ hé lǒng

（假裝 ）（ 這些）（盛開 ）（ 絨毛）（ 玩耍 ）（ 合攏 ）

yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu

qù shǒu zhǎng

）

（一本正經 ）（ 引人注目 ）（使勁）（ 有趣 ）（ 手掌 ）

huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì

hū zán mèn

（ 花瓣）（ 釣魚）（ 觀察）（ 白發蒼蒼 ）（ 似乎）（ 咱們 ）

jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng

（決心）（ 居然 ）（ 辮子 ）（勇氣 ）（峰頂 ）（奮力）（力量 ）

zhōng yú pá shān yáng qǐ

（終于 ）（爬山 ）（仰起 ）

二、復習課文：

1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a) 課文寫了哪兩件事？

（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

b) 草地為什么會變色？

（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

c) 這篇課文主要表現了什么？

表現了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。

a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

三、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒 ，蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑來了 。這些山林里的 ，是那樣 聽著同學們 。

2、第二課第三自然段

原來，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 時，它是 的，草地也是 的；花朵 時， 被包住，草地就 。

3、背誦第三課第二自然段。

我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂 ，在 上面哩！我 嗎？再看看 的石級，石級邊上的 ， 是從天上 的，真叫人 。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評（評價） 粗（粗壯）招（招呼） 湖（湖水）（仰頭）

坪（坪壩） 組（組織）召（號召） 蝴（蝴蝶）（歡迎）

釣（釣魚） 袋（口袋）些（這些） 帶（皮帶）（辮子）

鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 戴（穿戴）（花瓣）

峰（山峰） 鋒（雷鋒）攏（合攏） 陡（筆陡）（似乎）

蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龍（龍宮） 徒（徒弟）（以后）

五、多音字：

hào(愛好) jī(奇數) jiǎ（假發）

好 奇

假

hǎo(好處) qí(奇怪) jià（假日）

shì(似的) xiānɡ(相逢)

(發現) （ ）（ ）

要（要求） 仰耍（玩耍） 迎包（書包） 辮苞（花苞） 瓣連（連長） 似鏈（鐵鏈） 以 jìn(使勁)

勁

jìng(勁敵)

fā

似 相

發

晃

sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (頭發) huànɡ(搖晃)

zhāo(朝陽) dōu (都有)

朝 都

chāo(朝向) dū (首都)

六、反義詞：

仔細——馬虎； 可愛——可恨（討厭）； 散發——收集；

清香——惡臭； 勤勞——懶惰； 滿載而歸——空手而回；

近義詞：

汲取——吸取； 鼓勵——鼓舞； 紀念——懷念；

假裝——偽裝； 觀察——察看（視察）

第二單元

一、看拼音，寫詞語。

jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú yǎnɡ wànɡ huān kuài

（郊外）（散 步）（胸 脯）（仰 望）（歡 快）

miàn bāo zhā huò zhě yán hán zì yán zì yǔ kě xī

（面包渣） （或 者） （嚴寒） （自 言自 語） （可

惜）

kěn dìnɡ ɡuǒ rán huān bènɡ luàn tiào wán zhuǎn dī

tóu

（肯定）（果 然）（歡 蹦 亂 跳）（婉 轉）（低 頭）

chénɡ shí yónɡ ɡǎn tū rán lì kè rén xínɡ dào dǎ liɑnɡ

（誠實）（勇 敢）（突然）（立刻）（人 行道）（打量）

zhào xiànɡ jī bǎi nònɡ zhǔn bèi jiāo juǎn mì

shū

（照相 機）（擺 弄）（準備） （膠卷） （秘書）

zá zhì shè jì zhě zhuǎn ɡào ɡāo ěr

jī àn zhào

（雜志社） （記者） （轉告） （高 爾基） （按照）

cè ɡuò liǎn yí liànɡ qí ɡuài zhù mínɡ dì zhì xué jiā

（側過臉）（一輛）（奇怪） （著名） （地質 學家）

zhuō mí cánɡ qiāo qiāo duó shǎn yán yán shi

shí

（捉迷藏） （悄悄） （躲閃） （嚴嚴實實）

zhuǎn lái zhuǎn qù xìnɡ qù lì shǐ pínɡ zhěnɡ tuī dònɡ

（轉 來 轉 去） （興趣）（歷史） （平整） （推動）

lǚ xínɡ zhuān mén kǎo chá qín lǐnɡ yí jì

（旅行） （專門） （考察） （秦 嶺）（遺 跡）

chénɡ ɡuǒ zhèn jīnɡ dà kēnɡ wò jìn jì

niàn

（成果） （震驚） （大坑） （臥進） （紀 念）

二、四字詞語

來回跳動 惹人喜愛 自言自語 歡蹦亂跳 陽光明媚

嚴嚴實實 轉來轉去 聞雞起舞

三、復習課文

1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）

3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）

5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》 《在人間》

《我的大學》

6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）

7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發問、勤于思考、不斷探索的好品質）

8、宋慶齡有著怎樣的好品質？（誠實守信）

9、我知道描寫守信用的成語有：

一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果

10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）

處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人（陶行之）

11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。

四、背誦

1、有一年冬天，列寧 。他每天 。公園里有一棵

，樹上有 ：兩只胸脯是 ，一只胸脯是 。它們在樹枝

間 ， 地歌唱，非常 。列寧 走到 下， 停下來， 這三只 ，還 給它們帶來 。2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量 。它應該 ，可它 ？

3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。

五、多音字

sàn（散步） xiànɡ（照相機）

ǎn（膠卷）

散 相

卷

sǎn（松散） xiānɡ（相信） juàn（試卷）

dànɡ（停當） jiào（教師） yāo（要求）

當 教

要

dānɡ（當時） jiāo（教書） yào（不要）

六、容易寫錯的字

郊外 胸脯 仰望 或者 婉轉

勇敢 低頭 突然 膠卷 旅行

考察 遺跡 紀念 臥進

一、第一單元

1.填詩。

小兒垂釣 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，（ ）莓苔（

ju

）。

（ ），（ ）。

2．閱讀語段。

(1)金色的草地(節選)

有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

①草地中午時候是_________的，傍晚時候是____________。

②為什么有蒲公英的草地會變色?

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(2)爬天都峰(節選)

我站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!

①這一段話寫了天都峰什么特點?

_____________________________________________________。

二、第二單元

閱讀語段。

(1)灰 雀(節選)

有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”

①灰雀是怎樣惹人喜愛的?

_______________________________________________________

______________________________________________________。

②從哪里能看出列寧愛灰雀?

______________________________________________________.

(2)小攝影師(節選)

高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”高爾基側過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

“你怎么了?”高爾基不知出了什么事。

小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了。”

高爾基趕緊站起來，小男孩已經提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”

小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。

晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。”

“是個小男孩嗎?”高爾基問。

“不是。是一家雜志杜的記者。”

“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”

①從哪些地方看出高爾基愛孩子?

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(3)奇怪的大石頭(節選)

這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

后來，李四光回到家鄉，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經過進一步的考察，他發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。

①李四光對___________________ 感興趣。

③石頭為什么會落在這兒?

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第9課

1、“知有兒童挑促織”中“挑”讀（ ） ，在詩中的意思是：

2、、《夜書所見》是 （ ）詩人（ ）在（ ）季的夜晚，聽到（

） ，看到 （ ），他深有感觸，寫下：（

其中描寫兒童活動的詩句是： 。

3、 代詩人王維17歲時孤身在長安，恰逢 節，這讓他倍感孤獨。不由得想起了 ，于是寫下了《九月九日憶山東兄弟》：

詩中的“

句，常被遠離家鄉的人所引用。

4、蕭蕭：

鄉：

促織：

籬落：

高：

5、《夜書所見》的大意是：

《九月九日憶山東兄弟》的大意是：

6、 導（ ） 遍（

（ ） 佳（ ）

異 （ ） 篇（ ）

。”一 異 倍：

登

） 逢 峰（ ）

住（

億（

（

憶（

清（

）

） 遙（ ） 依 ） 精（ ）

） 搖（ ） 衣（ ）

）

7、填詩。

(1)夜書所見 （ ） 代 作者（ ）

蕭蕭梧葉（ ），（ ）。

（ ）， 夜深籬落一燈明。

(2)九月九日憶山東兄弟 （ ）代作者（ ）

（ ），（ ） 。

（ ）， 遍插茱萸少一人。

8、寫出詩句的意思。

(1)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

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(2)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

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