初二物理小論文 物理科技小論文

2024年2月17日發(作者：五進)

初二物理小論文 物理科技小論文

物理科技小論文物理科技小論文

物理科技小論文新課程下物理科技教育活動

跟著新課程理念逐步為廣闊老師了解，咱們在重視物理學科常識教育、才能培育的一起，開端重視學生的科技教育，以期培育適合社會展開需要、具有終身學習才能的全部人才.在現在高考制度主導下，咱們對物理常識教育和學生才能培育非常重視，經過長時刻探求現已有了老練的教育方法和經歷，而在物理科技教育方面，則相對單薄，其原因是多方面的.物理科技教育活動投入相對較大，學日子動安排較為雜亂，對老師科技素質請求較高，而學校正老師評估系統通常不觸及物理科技教育等方面的疑問，以至于物理教育只剩下物理學科常識和才能培育的教育，學生情感情緒與價值觀的培育成了裝點.為了更全部的施行新課程方針，處理好中學物理教育存在的疑問，咱們在新課程理論輔導下展開了關于物理科技教育活動的討論.

1物理科技教育活動的意圖

高中物理課程總方針指出：要讓學生了解物理常識與技能在日子、出產中的使用，重視科學技能的現狀和展開趨勢，展開學生的獵奇心與求知欲，展開學生科學探求的喜好，了解科學技能與經濟和社會的互動作用，要進一步進步學生的科學素質[1].因此，中學物理教育也應擔負著讓物理科學技能走到學生中去，讓學生接近物理、擁抱物理的使命.咱們常常考慮這么一個疑問，中學物理教育在學生結業今后能給學生留下點啥?對學生將來展開能發作啥樣影響?啥樣的學生最具有展開潛力?從以往結業學生成才經歷的調研中，咱們以為物理科技教育活動首先要能夠點著學生的獵奇心，激起學生的探求熱情與愿望，進而培育學生的科學精神、科學情緒.獵奇心是一種激烈的求知欲，人類生來具有，但跟著學生年紀的增加和承受中學教育，獵奇心的展開分出3個層次：一是很多學生的獵奇心逐漸淡化、泯滅了，面臨一日千里的科學技能新發現無動于衷，失掉學習的喜好和趣味.二是堅持獵奇心的學生，能夠繼續的學習科學常識，探求自然科學奧妙.三是對未知國際有著激烈的探求愿望，一直堅持著對科學的濃厚喜好，能夠為之張狂而樂此不疲，獵奇心演化成一種終身尋求.這么的學生在今后科學事業和個人展開方面都能獲得杰出的作用.諾貝爾物理獎獲得者丁肇中說過獵奇心是1

科學的原動力.在學生年紀較小的中學階段，中學物理科技教育活動應杰出激起獵奇心這一要點.面臨今后多元化的社會需要，學生需要依據自個的喜好喜好和特性需要挑選展開方向，例如高考自愿填寫、人生計劃等.中學物理科技教育活動要著重學生的特性展開，讓學生親身動手去實習和體會活動項目，體會實際上是一種進程教育[1].中學物理科技教育活動要引導學生重視和了解科學技能展開前景，開辟視界，感悟科學的魅力，使學生在活動進程中構成特性化的喜好與喜好，進步學生的實習才能和創新認識，為學生今后挑選展開方向打下根底.

2物理科技教育活動渠道的構建

20xx年上海世博會主題城市讓日子更美好，各個場館簡直都成了科技教育的大渠道，展現了很多的信息技能、節能技能、視覺3D4D、人工智能、交通科技等高新科技，讓觀眾親身參與獲取科技常識和文娛享用，然后激起觀賞者對科技的獵奇心和探求愿望.我國科學技能館的活動方針首要是青少年，它的活動渠道也是讓學生親身參與實習與體會，具有很高的互動性.其科技教育活動渠道建構方法可供咱們在展開中學物理科技教育活動中借鑒.當然，在學校底層范圍內咱們不可能將活動規劃得那么奢華.中學物理科技教育活動首要是在新課程理念輔導下進行，物理科技教育活動與課堂教育既有聯絡又有差異，項目安排應以物理科技教育活動意圖進行挑選，不完滿是老練的科學技能活動.活動渠道構建應立足于學生已有的物理常識，側重于科學技能教育，規劃成敞開性的試驗活動，使其具有參與性，交互性.國家重點試驗室、科研單位、高校、科技館、博物館等場館集中了很多風趣的大中型科學教育的器件，老師應該充分使用這些科學教育資本，有意圖地安排學生觀賞學習.這種感受和體會是課堂教育所不能代替的.現代信息技能的迅猛展開和網絡技能的廣泛使用，為物理科技教育活動供給了豐厚的活動資本和敞開的空間，能夠經過多媒體等方法進行，讓學生了解物理學在日子、出產和科學技能中的使用，了解物理學將來展開趨勢，拓寬學生視界.物理科技教育活動能夠經過舉行科技活動周的方法進行，咱們在展開活動進程中首要選用了以下4種方法.

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