美術年畫教案

2024年2月17日發(作者：新婚快樂)

美術年畫教案

美術年畫教案1

【活動目標】

1、通過觀賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。

2、引導幼兒觀賞年畫的主要色調，感受年畫顏色所呈現的歡樂、喜慶、

吉利的氣氛。

3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美妙祝福的年畫。

【活動預備】

投影、“盜仙草”年畫。

【活動過程】

一、觀賞年畫，了解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。

1、觀賞年畫的內容。

〔1〕引導幼兒分散自由商量觀賞。

師：這幅畫貼在窗上真美麗呀，如今請你和好伴侶一起看看這年畫上畫了

些什么？〔老師引導幼兒觀賞年畫中的主要內容〕

〔2〕集中觀賞，請個別講得較好的幼兒溝通。

師：你看這幅年畫上畫了些什么？

幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個似乎仙女的姐姐。

第 1 頁

幼2：我看到她們似乎在打架。

幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個像餅干樣的東西。

2、通過商量，使幼兒了解年畫所表現的含義。

〔1〕老師講故事，讓幼兒了解“白蛇傳”的傳奇。

〔2〕盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青為救許

仙而盜仙草，并與鶴童仙子爭斗。畫面人物生動美麗，是百姓寵愛的年畫之一。

“傳奇中說了一件什么事？里邊都有誰？”

“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草？”

“最終怎樣有沒有盜到仙草？”

二、觀賞年畫的顏色，感受顏色所帶來的喜慶、吉利、快樂的氣氛。

師：我們觀賞了這么多年畫，你發覺它們大都用了什么顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很美麗

師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？

幼1：很喧鬧、很快樂

幼2：很歡樂

幼3：很吉利

三、交代要求，幼兒自由創作。

師：假如請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什么？〔幼兒

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溝通〕為什

么要畫這些？

幼1：我要畫很多魚，祝爸爸媽媽年年有余。

幼2：我要畫一個“?！?，還有很多元寶，祝爸爸媽媽發大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過年時喧鬧、快樂、喜慶、吉利的氣氛，

看誰設計得和別人不一樣。

四、結束講評。

展現幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很喧鬧、很喜慶？為什么？

美術年畫教案2

活動目標：

1、引導幼兒觀賞年畫艷麗的顏色和飽滿的構圖。

2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。

3、啟發幼兒用語言和姿勢表現自己的感受，體驗年畫快樂祥和的氣氛和人們的美妙愿望。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

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5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、《年年有余》掛圖1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內容，并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

活動過程：

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下，老師和幼兒自由地觀賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、談論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，老師再介紹：今日觀賞的這些畫是特地過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，如今，在農村還有貼年畫歡慶春節的習慣。

3、提問：你看了這些年畫有什么感覺?(興奮、歡樂，有種過年的感覺等)

(評析：開放式寬松的環境，有利于幼兒同伴之間的互相溝通。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)

二、觀賞《年年有余》年畫的內容。

1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒認真觀看。

2、提問：這幅畫上有些什么?讓幼兒自由談論再發言。

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老師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著桃子的桃樹。

(評析：讓幼兒自由談論，引起幼兒講解并描述年畫內容的愛好，老師簡短的小結，關心他們理清了年畫內容的思路。)

三、觀賞《年年有余》的構圖和顏色，感受其歡樂祥和的氣氛。

1、提問：這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙攔住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問：你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很開心呢?

啟發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠艷麗明快的顏色上形成了喜慶喧鬧的氣氛。

4、觀賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿勢，或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。

(評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法奇妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒制造了多通道充分體驗的機會，同

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時也體驗了美術觀賞帶來的歡樂。)

四、進行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。

1、提問：為什么人們在過春節時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫，是盼望家里怎樣?

(老師提示幼兒觀賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，關心幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富有的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們盼望年年豐收，生活富有的美妙心愿。)

2、畫中的蓮花座，又表達了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。)

3、畫中的桃子又有什么意思?

(結合觀賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是盼望家里的人健康長壽。)

(評析：運用嬉戲競賽的方法，提高了幼兒主動參加的主動性，獎品五角星掛件的運用，提示老師要讓每個幼兒都嘗到勝利的喜悅。)

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

老師小結：今日，我們觀賞了年畫，知道了年畫顏色艷麗，畫面飽滿，有一種快樂祥和的氣氛，表達了人們的美妙愿望。

(評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題，老師的總結，關心幼兒梳理了年畫的特征。)

六、活動延長：幼兒自己創作一幅年畫。

(總評：觀賞過程清晰，層層深化，活潑有序。留意調動幼兒的審美主動性，幼兒成為活動的主體，老師為幼兒創設了良好的活動

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環境。)

活動反思：

怎樣上美術觀賞課，這對于我市大多數幼兒老師來說還是個難題，為了在全市范圍內開展美術觀賞課的討論，我作為一名教研員，搶先上了這節美術觀賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會還是挺深刻的。

1、幼兒學習學問肯定要建立在感性閱歷之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑒了方案教學的閱歷。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參加了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了溝通。正由于孩子們有了大量的感性閱歷，所以他們在上課時有話可說，心情高漲，反應強烈。

2、孩子們大有潛力可挖，千萬不要小看了他們。在為畫面匹配音樂這一環節，大部分孩子都認為這幅畫應當匹配《金蛇狂舞》，而王元初認為，《二泉映月》很抒情，他仿佛看到抱魚的小男孩在月光下的荷塘中對他微笑，我不禁為他的解釋所折服，帶頭鼓起掌來。還有在聽音樂學小男孩的姿勢或大家合作用動作表演這幅畫這一環節，我觀察乖巧的張雨番笑瞇瞇地盤腿坐在小椅子上，雙手做抱魚的動作。我朝她豎起了大拇指。一轉身觀察管銀等五個淘氣的小男孩糾纏在一起，心想他們是否在胡鬧吧，正想張口詢問，管銀卻等不及了，一把拖住我連忙向我介紹，他們是五個人合作表演這幅畫的。管銀演魚童盤腿笑瞇瞇地坐在地毯上，朱琛張開手演荷葉，另外三個演桃樹

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和兩個桃子。聽他這樣一解釋，我恍然大悟，又一次被他們所感動,為自己不了解孩子而臉紅。

3、只有了解每個孩子，和孩子的關系水乳交融，才能上好一節公開課。在上試教課時，我拿另一個班級試教，由于我不熟識孩子們，孩子們也不太熟識我，顯得很拘謹。聽課的老師準時地提出了這個看法，我準時加以接受。除了和上課班級的孩子共同參觀新華書店、收集年畫外，還化了三個半天的時間和他們一起玩嬉戲。所以，上公開課時，我們彼此已很熟識，上課時“瘋”在了一起。

美術年畫教案3

活動目標：

1.激發幼兒對美術活動的愛好。

2.提高幼兒的觀看力和想象力，增添繪畫技能。

3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的顏色。

4.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重難點：

重點：學習小牛的擬人畫法。

難點：把握好牛的比例關系。

活動預備：

物質老師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

學問簡潔了解牛的形狀特征，知道什么是“唐裝”。

活動過程：

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一、導入：

談話引入主題，出示教學范畫。

提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？〔請幼兒依據自己的學問閱歷介紹牛的形狀特征〕

過渡語：今日有位牛寶寶為小伴侶們送來了禮物?！渤鍪痉懂嫛?

二、綻開：

1.依據牛的特征，示范牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2.結合幼兒的生活閱歷，示范小牛的擬人畫法。

〔1〕發散思維，聯想生活。

提問：過新年，小伴侶會穿上什么樣的衣服？〔紅紅的、嶄新的衣服，喜愛穿唐裝〕指導語：我也給小牛做套美麗的新唐裝吧。

〔2〕講解示范小牛的擬人畫法。

指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。

〔3〕觀看范畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。

提問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺？〔很喜慶、很快樂、紅紅火火〕

指導語：牛年畫牛，今日就讓我們一起來畫開快樂心過大年的牛寶寶。

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3.指導幼兒繪畫，老師巡回指導。

〔1〕指導幼兒的繪畫姿態，留意握筆和坐姿。

〔2〕提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，確定了牛寶寶的大小和位置。

〔3〕結合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上美麗的新裝，用色要勻稱。

〔4〕準時對有創意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。

三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。

活動反思：

充分確定幼兒的創作表現。我不做示范，讓幼兒依據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發覺一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就準時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出別出心裁的更棒的作品。在老師的不斷確定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

美術年畫教案4

【活動目標】

1、通過觀賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。

2、引導幼兒觀賞年畫的主要色調，感受年畫顏色所呈現的歡

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樂、喜慶、吉利的氣氛。

3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美妙祝福的年畫。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

【活動預備】

投影、“盜仙草”年畫。

【活動過程】

一、觀賞年畫，了解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。

1、觀賞年畫的內容。

(1)引導幼兒分散自由商量觀賞。

師：這幅畫貼在窗上真美麗呀，如今請你和好伴侶一起看看這年畫上畫了些什么?(老師引導幼兒觀賞年畫中的主要內容)

(2)集中觀賞，請個別講得較好的幼兒溝通。

師：你看這幅年畫上畫了些什么?

幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個似乎仙女的姐姐。

幼2：我看到她們似乎在打架。

幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個像餅干樣的東西。

2、通過商量，使幼兒了解年畫所表現的含義。

(1)老師講故事，讓幼兒了解“白蛇傳”的傳奇。

(2)盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青為救許仙而盜仙草，并與鶴童仙子爭斗。;本文畫面人物生動美麗，

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是百姓寵愛的年畫之一。

——“傳奇中說了一件什么事?里邊都有誰?”

——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

——“最終怎樣有沒有盜到仙草?”

二、觀賞年畫的顏色，感受顏色所帶來的喜慶、吉利、快樂的氣氛。

師：我們觀賞了這么多年畫，你發覺它們大都用了什么顏色?

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很美麗

師：紅色、金黃色給你什么感覺呢?

幼1：很喧鬧、很快樂

幼2：很歡樂

幼3：很吉利

三、交代要求，幼兒自由創作。

師：假如請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什么?(幼兒溝通)為什么要畫這些?

幼1：我要畫很多魚，祝爸爸媽媽年年有余。

幼2：我要畫一個“?！?，還有很多元寶，祝爸爸媽媽發大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過年時喧鬧、快樂、

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喜慶、吉利的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。

四、結束講評。

展現幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

2、你覺得誰的年畫看上去很喧鬧、很喜慶?為什么?

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美術年畫教案5

一、活動目標：

1、學習用濃墨勾線、淡墨渲染的方法來表現小狗的形象特征,體驗狗年畫狗，新年的歡樂.

狗年畫狗教案

2、作畫大膽，自由表現畫面。狗年畫狗教案

二、活動預備：

墨汁、國畫顏料、宣紙、毛筆

三、活動過程：

〔一〕導入狗年畫狗活動，引起幼兒的愛好。

1、 小伴侶，你們知道今年是什么年？今年誕生的寶寶屬什么？

2、 出示范畫《小狗圖》，告知幼兒今年是狗年，我們來學畫小狗。

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〔二〕示范講解狗的繪畫方法步驟。

1、 提筆蘸濃墨在宣紙的中間偏左畫一個圓作小狗的頭，再在右旁畫大半個橢圓形作狗的身體，

2、 濃墨在頭上畫出眼睛、鼻子，身體上畫出腳和尾巴。

3、 淡墨和用土黃顏料染身體，紅色染嘴。

4、 添畫雪花等相關景物。

〔三〕幼兒繪畫

留意布局和大膽作畫，老師重點指導有困難的幼兒完成作品。

〔四〕評講

展出幼兒的作品，請幼兒說說誰的小狗畫得好。

推舉理由：立刻要迎接新的一年——狗年，在之前畫小狗，幼兒的愛好很高，雖然有的幼兒作品并不象小狗，但在孩子們的描述中，這就是小狗，正符合了幼兒的特點：說的要比畫的好！孩子們在活動中體會到了國畫樂趣，這就是我們想要的！

美術年畫教案6

主題產生：

過完新年的孩子們，聚到一起話題就特殊多，“我跟爺爺拜年去了。”“我們也去親戚家拜年了，收到了叔叔給的很多壓歲錢?！薄拔覀冞€去放煙花呢。”……拜年是我們中國的傳統風俗，許多家庭除了去各家各戶拜年，一般還要在門上窗上張貼一些年畫，增加一些過年的氣氛，為此，在孩子們談論的同時，我適時的問他們：

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“過年了你們家里有什么改變呢？”有的孩子說：“家里新買了許多家具?！薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y?！薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個小伴侶”“我們家也貼了小伴侶，還有對聯和別的畫?！薄盀槭裁磱寢屢N這些畫呢？這種畫叫什么名字呢？”孩子們個個搖頭，不知道其中的含義，只有幾個人能說出似乎是很歡樂的?！拔乙灿X得這些畫很美麗的，老師你知道究竟媽媽為什么要帖這些畫呢？”從孩子的這一提問中我發覺他們對年畫產生了愛好，也產生了想了解的愿望，因此我設計了觀賞年畫的活動。

活動目標：

1、通過觀賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。

2、引導幼兒觀賞年畫的主要色調，感受年畫顏色所呈現的歡樂、喜慶、吉利的氣氛。

3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美妙祝福的年畫。

作品選擇與活動預備：

1、收集各類古代年畫。

2、了解一些喜慶吉利的問候語。

3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶，錄音機。

活動過程：

一、聽放鞭炮的聲音，隨著《金蛇狂舞》的音樂，老師身穿唐裝帶著幼兒在活動室的門窗上張貼年畫，導入活動。

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師：聽，這是什么聲音？

聽到鞭炮聲我們感覺要――過―年―啦！

過年啦，我們一起來貼年畫吧?！怖蠋煄е變涸诒夼诼曋新犞督鹕呖裎琛返囊魳吩诨顒邮业?門窗上一起張貼年畫。〕

〔評析：老師帶著幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結彩、歡高興喜過大年的環境氣氛中，引起孩子深厚的愛好和主動參加活動的熱忱，利于幼兒在輕松開心的氣氛中學習。貼完年畫，孩子們紛紛發出：“哇……好美”的贊美聲，接著在孩子的愛好點上，老師自然的引入對年畫進行觀賞?！?

二、觀賞年畫，了解年畫的構圖及要表現的含義。

1、觀賞年畫的內容。

〔1〕引導幼兒分散自由商量觀賞。

師：這么多畫貼在窗上真美麗呀，如今請你和好伴侶一起看看這些年畫上畫了些什么？〔老師引導幼兒觀賞年畫中的主要內容〕

〔2〕集中觀賞，請個別觀看幾幅典型年畫并講得較好的幼兒溝通。

師：你看了哪幅年畫，畫上畫了些什么？

〔依據幼兒的講解并描述出示相應的年畫并展現在黑板上〕

幼1：我看的這幅畫上中間有個金黃色的“?！弊?，邊上有很多五顏六色的魚，還有一曲一曲的波浪。

幼2：我看的這幅畫上中間有一個很大的盆，里面有很多的珠

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寶和元寶，閃閃發光，邊上圍著三只羊。

幼3：我看的這幅畫上有一個財神爺，手里有個如意，還有兩個小孩，一個手里拿著做官的帽子，一個手里拿著金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢。

幼4：這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚，身上穿著美好的衣服在恭喜別人。

幼5：這幅畫上有幾個仙人，一個仙人手里拿著桃子，一個拿著錢。

幼6：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。

幼7：這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個彩帶似乎在說祝愿的話，還有一個小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個彩帶好象也在說祝愿的話。

2、通過商量，使幼兒了解年畫所表現的含義。

師：剛剛我們看了很多年畫，每一幅年畫上的內容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

幼1：這幅畫表示三羊開泰。

師：你怎么知道呢？

幼1：上面畫了三只羊。

師：你們覺得呢？

幼：三羊開泰。

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師：還有幾幅呢？

幼2：這幅表示年年有余，上面畫了很多魚。

師：年年有余是什么意思呢？

幼2：盼望我們每一年有許多錢多出來到明年用。

幼3：這幅表示財源廣進，恭喜發財，上面有很多的金銀珠寶。

師：有誰有不同看法嗎？

幼：沒有。

幼4：還表示萬事如意，升官發財，上面有如意還有官帽。

幼5：這幅畫我覺得表示龍馬精神。

幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝福我們新年萬事如意，羊年喜氣洋洋。

幼7：還祝愿我們身體健康，發大財。

老師小結：

原來這些年畫都有肯定的含義，它可以表示一種祝福也可以表示一種盼望。

〔評析：老師采納了分散自由觀賞商量的方式，讓幼兒在自己的觀賞活動中初步感受年畫的不同形式和內容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體觀賞講解并描述，可以使幼兒對年畫形式、內容有更進一步的熟悉。接著老師轉入對年畫所表現含義的商量中，這一環節老師提出問題：“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運用現有的閱歷發表自己的想法，在商量中再聽取其他人的不同看法，共同理解每一幅年畫

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所要表現的含義。老師正表達了一個寬松、民主的商量與溝通的環境，同時也給了幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受的機會。〕

三、觀賞年畫的顏色，感受顏色所帶來的喜慶、吉利、快樂的氣氛。

師：我們觀賞了這么多年畫，你發覺它們大都用了什么顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很美麗

師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？

幼1：很喧鬧、很快樂

幼2：很歡樂

幼3：很吉利

四、交代要求，幼兒自由創作。

師：假如請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什么？〔幼兒溝通〕

為什么要畫這些？

幼1：我要畫很多魚，祝爸爸媽媽年年有余。

幼2：我要畫一個“?！保€有很多元寶，祝爸爸媽媽發大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過年時喧鬧、快樂、喜慶、吉利的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。

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五、結束講評。

展現幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很喧鬧、很喜慶？為什么？

活動評析：

1、老師帶著幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結彩、歡高興喜過大年的環境氣氛中，引起孩子深厚的愛好和主動參加活動的熱忱，利于幼兒在輕松開心的氣氛中學習。在對內容進行觀賞時，老師采納了分散自由觀賞商量的方式，讓幼兒在自己的觀賞活動中初步感受年畫的不同形式和內容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體觀賞講解并描述，可以使幼兒對年畫形式、內容有更進一步的熟悉。同時老師也表達了一個寬松、民主的商量與溝通的環境，同時也給了幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受的機會。

2、幼兒在創作中，表現出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子畫面中間畫了一個“福”，而這個“?！弊譀]有老師的關心，都是他們經過自己的觀看和感受完全“畫”出來的，在“?！彼闹苡泻芏嗟脑獙?，左右畫了兩個小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們四周都是錢，也是恭喜我們財源滾滾來，有的孩子畫了很多魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了很多錢，都掉下來了，盼望自己發財。從幼兒這些布滿童貞的作品中，看

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出通過這次觀賞活動，孩子們真正體會到了古代年畫的構圖內容所表現的含義，同時也表現出了孩子內心的感受和真實想法。

美術年畫教案7

設計思路

新學期開學了，孩子們過了一個寒假又回到幼兒園，和好伴侶小別重逢，顯得非?？鞓?。今年是牛年，“牛”就成了大家談論最多的話題，也成了新學期第一個活動主題“歡樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經了解到了不少關于牛年的趣事，于是，結合我園的教學特色，用國畫的形式滿意孩子畫牛的愿望自然順理成章。

依據目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的閱歷以及愛好，我盼望能轉變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發，然后通過玩牛和賞牛，最終畫牛，這樣，可以讓孩子們將內心積累的閱歷以及對牛年的真實感受盡情地表達出來。整個活動將更注意孩子們的制造和想象以及情感的激發，讓他們在輕松開心的氣氛中體驗國畫的奇妙和樂趣。

活動目標

1．通過溝通，聯想和想象，大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現“牛”的不同動作和形態特征。

2．體驗與同伴合作繪畫的樂趣。

活動預備

《新年好》音樂磁帶、古箏音樂；有“?！弊值某烧Z卡片；四肢會活動的牛的圖板；畫家畫牛的作品(PPT)；宣紙、毛筆、顏料等

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國畫材料。

活動過程

一、牛年話牛

1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達過新年的歡樂心情。

2．《新年好》的音樂又把我們帶回到歡樂的新年里。你們在新年中遇到過哪些快樂的事?

3．今年是牛年，你能說說帶有牛字的成語嗎?

(出示有關的成語卡片，讓幼兒依據自己積累的閱歷和同伴一起說說講講玩玩，認讀簡潔的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)

二、玩牛

1．(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好伴侶一起仿照一下。

(幼兒自由結伴，與同伴溝通并扮演牛的各種姿勢，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動改變。)

2．(集體溝通)誰情愿把剛剛和好伴侶一起仿照的“牛”的不同的動作表演給大家看?

三、賞牛和畫牛

1．賞牛

(播放PPT，觀賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊溝通自己的觀感。)

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(老師提示：畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色：側鋒、中鋒；深墨、淡墨。)

2．(溝通)畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么?

(老師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先思索；老師總結國畫畫“?！钡姆椒ā?

3．幼兒與同伴溝通自己想要畫的牛。

4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫；老師邊巡察邊適時指導。

四、活動延長

1．幼兒結伴觀賞同伴的作品。

2．用有“?！弊值囊痪湓捇蛞粋€成語給你或同伴的畫命名。

3．師生共同布置“牛年畫牛”展現園地。

活動反思

如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動，如何處理繪畫技能與幼兒學習愛好和情感表達表現的關系，始終是新課程實施至今大家感到困惑并始終在主動探究的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試，我們認為作為幼兒的學習活動，不管屬于哪個領域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學習愛好，擅長從幼兒的需要和情感動身。尤其是繪畫，更應當從幼兒的生活動身，注意創設輕松開心的氣氛，以發揮幼兒的藝術天性和制造力。對幼兒而言，幼兒喜愛繪畫、情愿繪畫和繪畫的過程比繪畫的結果更為重要，這是培育幼兒發覺美、觀賞美和制造美的極好機會。此外，我們還認為，幼兒是否大膽想象和敢于制造也對幼兒前期閱歷的積累和后續閱歷的豐富和梳理具有

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重要的意義。

本次活動轉變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動中真正體驗創作的樂趣，進而增進對中華民族傳統藝術魅力的感受和認知。

本次活動在以下幾方面值得總結：

(一)本次活動關注了幼兒情感的激發和體驗。幼兒繪畫的過程，是其情感和思想表現的過程?；顒右詺g快的、富有喜慶顏色的音樂《新年好》引出，充分地激發了幼兒的活動熱忱；幼兒在音樂中再次回憶過新年時的歡樂場景，使同伴間的溝通和講解并描述有了共同的話題，也自然而然地引發了幼兒話“?！钡脑掝}。

(二)本次活動注意創設輕松開心的環境，關注每個幼兒的進展?；顒又杏袔讉€重點環節都提出了讓幼兒自由結伴、合作活動的要求，弱化了集體活動的結構性，強化了幼兒互動學習的嬉戲性，其實質是為每個幼兒的溝通、想象和制造供應了機會和空間，避開了以往在集體活動中力量強的幼兒表現和受益明顯突出的情形。從活動結束后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進步，也說明這樣的活動設計思路和活動效果對幼兒進展是具有促進作用的。

(三)活動設計符合大班幼兒的年齡特點。老師針對大班幼兒喜愛探究，力量強和已具有肯定的合作和交往力量等特點，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結伴溝通。合作點評畫家作品后，老師沒有把自己的觀點強加給幼兒，而是讓幼兒用自己的觀看和感受去詮釋(講

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解并描述)和發覺(觀賞)。老師還留意鼓舞幼兒用欣賞的目光和語言去發覺并確定同伴的特長，表達了對幼兒的敬重和對培育良好獨特的重視。

(四)師生互動、生生互動有序有效。老師始終把幼兒放在活動的主體地位，幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫，有溝通、有想象、有嘗試，老師僅作為組織者發揮著推動幼兒學習的作用，如鼓舞幼兒發覺問題并首先自己來嘗試解決問題，而不是急于解答；當幼兒充分發表看法后，老師留意點撥、提升和總結。

(五)老師提問具有開放性，鼓舞幼兒大膽講解并描述。整個活動中老師的提問避開了無意義的循環問答，提問注意從幼兒的角度動身，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題，既激發幼兒思索，同時又給了幼兒充分表達自己想法的機會。

當然也有圓滿，如讓幼兒話“牛”的環節，對大班幼兒而言可能較有難度，老師在把握時要適可而止，否則用時冗長而幼兒受益不多。此外，當幼兒在繪畫中遇到困難時，老師如何準時介入并賜予有針對性的個別化指導；如何在愛護幼兒作畫熱忱的前提下，提高幼兒的繪畫技能；如何引導幼兒提高賞畫水公平，還需要明確思路，進行不斷的探究和實踐。

美術年畫教案8

核心導讀：

活動內容：

中班藝術領域——美術《牛年畫?！?

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活動目標：

1。激發幼兒對美術活動的愛好。

2。提高幼兒的觀看力和想象力，增添繪畫技能。

3。學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的顏色。 活動分

活動內容：中班藝術領域——美術《牛年畫?！?

活動目標：

1。激發幼兒對美術活動的愛好。

2。提高幼兒的觀看力和想象力，增添繪畫技能。

3。學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的顏色。

活動分析：重點——學習小牛的擬人畫法。

難點——把握好牛的比例關系。

活動預備：物質——老師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

學問——簡潔了解牛的形狀特征，知道什么是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結合。

活動過程：

一、導入：

談話引入主題，出示教學范畫。

提 問：今年是什么年？小牛長的什么樣？〔請幼兒依據自己的學問閱歷介紹牛的形狀特征〕

過渡語：今日有位牛寶寶為小伴侶們送來了禮物?！渤鍪痉懂嫛?

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二、綻開：

1。依據牛的特征，示范牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2。結合幼兒的生活閱歷，示范小牛的擬人畫法。

中班美術教案：印染絲巾

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