四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第17課 年畫(huà) 丨贛美版 (1)

2024年2月17日發(fā)(作者：士別三日當(dāng)刮目相待)

《年畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課通過(guò)傳統(tǒng)年畫(huà)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受民間美術(shù)的藝術(shù)魅力，教材中選入的年畫(huà)作品能使學(xué)生初步了解年畫(huà)不同的題材內(nèi)容和不同的風(fēng)格特點(diǎn)。門(mén)神作為年畫(huà)的一種形式，有著特殊的寓意，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)民間年畫(huà)所表現(xiàn)的題材內(nèi)容與民間習(xí)俗之間的聯(lián)系。通過(guò)民間藝人雕版的圖片使學(xué)生初步了解木版的年畫(huà)的制作過(guò)程。隨著印刷技術(shù)的發(fā)展，上海的月份牌年畫(huà)以其形象逼真、色彩豐富而廣受歡迎。新中國(guó)成立以后，年畫(huà)又以新的形式、新的題材內(nèi)容和新的精神面貌展現(xiàn)出來(lái)，深受廣大群眾的喜愛(ài)。

二、設(shè)計(jì)意圖

本課是一節(jié)以欣賞年畫(huà)為主、臨摹年畫(huà)為輔的欣賞評(píng)述課。課前教師準(zhǔn)備了大量的年畫(huà)圖片資料，利用多媒體教學(xué)來(lái)展示年畫(huà)作品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程是分成了故事引入――欣賞民間年畫(huà)――臨摹學(xué)習(xí)三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)的。引入部分教師通過(guò)講述年畫(huà)上秦叔寶和尉遲恭保護(hù)唐太宗的故事，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新授時(shí)，先讓學(xué)生觀察在民間舊宅中不同的地方所張貼的不同的年畫(huà)品種，接著讓學(xué)生了解了傳統(tǒng)年畫(huà)的制作方法。然后是讓學(xué)生通過(guò)欣賞具有河北武強(qiáng)、河南朱仙鎮(zhèn)、蘇州桃花塢、山東濰坊、四川綿竹、天津楊柳青等不同地域代表性的年畫(huà)，體會(huì)到年畫(huà)線(xiàn)條簡(jiǎn)練、造型夸張、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩強(qiáng)烈的特點(diǎn)，并且使學(xué)生知道了年畫(huà)的題材也是非常豐富的。在介紹完不同地域的年畫(huà)后，教師又通過(guò)多幅年畫(huà)的展示，

使學(xué)生知道了年畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言具有民間特色，如《蓮年有余》、《喂雞圖》中的“蓮”與“連”、“魚(yú)”與“余”、“雞”與“吉”等，往往巧妙通過(guò)諧音來(lái)表達(dá)年畫(huà)的立意，教師再通過(guò)示范《蓮年有余》，讓學(xué)生更深入理解年畫(huà)繪畫(huà)上的特點(diǎn)后進(jìn)行臨摹作業(yè)。最后教師讓學(xué)生欣賞上海的月份牌年畫(huà)和郵票中的年畫(huà)，使知識(shí)得到了進(jìn)一步的拓展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解民間年畫(huà)的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)的思想情感。

2、通過(guò)欣賞年畫(huà)作品，使學(xué)生了解年畫(huà)所表現(xiàn)的題材內(nèi)容與傳統(tǒng)文化、習(xí)俗的內(nèi)在聯(lián)系。

3、通過(guò)臨摹年畫(huà)，使學(xué)生初步了解民間年畫(huà)線(xiàn)條簡(jiǎn)練、造型夸張、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩強(qiáng)烈的藝術(shù)特點(diǎn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)欣賞年畫(huà)，使學(xué)生了解年畫(huà)所表現(xiàn)的題材內(nèi)容與傳統(tǒng)文化、習(xí)俗的內(nèi)在聯(lián)系。

五、教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

學(xué)生分為8-9人一組，進(jìn)行師生交流。

2、新課導(dǎo)入

今天，老師要給大家講個(gè)故事，這故事就和這圖上的二位有關(guān)（播放課件），這二位是唐太宗時(shí)期有名的大將軍，持雙锏的這位叫秦叔寶，拿九節(jié)鞭的是尉遲恭。有一次唐太宗生病了，晚上睡不好覺(jué)，第

二天早上向群臣訴苦，二位大將便自告奮勇，全身披甲為唐太宗守宮門(mén)，唐太宗果然睡好了，可久而久之，太宗覺(jué)得二位將軍太辛苦了，怎么辦呢，不能讓二位將軍夜夜守在宮門(mén)口啊，同學(xué)們想想。對(duì)，你真聰明，唐太宗也想到了，令宮中的畫(huà)師畫(huà)下二位將軍威武的形象貼于宮門(mén)，這就是有關(guān)年畫(huà)的傳說(shuō)。其實(shí)年畫(huà)來(lái)歷悠久，漢朝時(shí)就出現(xiàn)了年畫(huà)，今天我們就來(lái)走近中國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)—年畫(huà)。（板書(shū)課題）

3、新課講授

（1）年畫(huà)是過(guò)年時(shí)貼的畫(huà)，今年過(guò)年，夏老師就回了一趟老家，鄉(xiāng)村里過(guò)年可熱鬧了，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，掛燈籠，夏老師好好感受了一把年畫(huà)的魅力。大家一起來(lái)隨我看看吧。（播放課件）

這是我們剛才說(shuō)的門(mén)神，又叫門(mén)畫(huà)。

走進(jìn)堂屋，相當(dāng)于城里的客廳，堂屋正對(duì)面的墻上這種兩邊有對(duì)聯(lián)的大畫(huà)叫做中堂，咱們來(lái)看看這張中堂畫(huà)，畫(huà)的是壽星公，說(shuō)明這家老人希望健康長(zhǎng)壽。

堂屋的兩側(cè)貼著畫(huà)，這種一組一組的畫(huà)叫做條屏，一般是一系列成套，一般是雙數(shù)，少則2幅，多則6幅，8幅。這套是牡丹，牡丹寓意富貴，還有梅蘭竹菊等等。

轉(zhuǎn)入里屋，墻上也貼著畫(huà)，這種畫(huà)一般繪著連環(huán)的故事，叫做連環(huán)畫(huà)，這一幅繪著三國(guó)演義的故事呢。

來(lái)到灶間，相當(dāng)于咱們的廚房，箱柜上貼著單幅的畫(huà)，叫做斗方。看，灶頭上還供著灶王爺和灶王奶奶呢。傳說(shuō)它們照顧著一家的飲食，每到過(guò)年就要上天去匯報(bào)這家人有沒(méi)有不敬神明，所以呀，老百姓可

得好好供著它們，過(guò)年時(shí)還給它供糖瓜呢，希望它們多說(shuō)好話(huà)。

（2）這些都是過(guò)年時(shí)張貼的年畫(huà)，那么傳統(tǒng)的年畫(huà)是怎么制作的呢？大家看（播放課件），大致分為畫(huà)稿創(chuàng)作、畫(huà)版雕刻、木版套印、烘貨點(diǎn)胭四個(gè)步驟（板書(shū)：勾、刻、印、畫(huà)、裱）。因?yàn)槭堑癜嬗∷ⅲ阅戤?huà)的線(xiàn)條一般都很有特點(diǎn)。

（3）咱們?cè)賮?lái)看看這兩幅門(mén)神（播放課件），這是河北武強(qiáng)的年畫(huà)。看看它的線(xiàn)條（板書(shū)：線(xiàn)條簡(jiǎn)練），再來(lái)看看人物的造型，很夸張（板書(shū)：造型夸張）。再看這兩幅畫(huà)天頭、地腳都占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不留什么縫隙，這叫構(gòu)圖飽滿(mǎn)（板書(shū)：構(gòu)圖飽滿(mǎn)）。同學(xué)們找找畫(huà)上用了哪些色彩，有紅、綠、紫、黑、黃等，這些顏色放在一起產(chǎn)生了對(duì)撞，造成了對(duì)比強(qiáng)烈的效果（板書(shū)：色彩強(qiáng)烈）。這是傳統(tǒng)年畫(huà)的制作工藝，現(xiàn)在一般就是印刷的了。

（4）除了河北武強(qiáng)，全國(guó)還有很多著名的年畫(huà)產(chǎn)地。

下面咱們來(lái)欣賞河南朱仙鎮(zhèn)的年畫(huà)（播放課件）：雕刻的線(xiàn)條粗健有力，粗細(xì)相間，畫(huà)面講究對(duì)稱(chēng)，這些木刻很樸實(shí)，色彩和剛才河北武強(qiáng)年畫(huà)比更濃烈了，有鄉(xiāng)土味，具有北方木版年畫(huà)的特點(diǎn)。

下面咱們來(lái)看看蘇州桃花塢的年畫(huà)（播放課件）。大家有什么感覺(jué)。對(duì)，桃花塢的年畫(huà)以人物眾多著稱(chēng)，顏色鮮明中帶著雅致。

再看這張，這張畫(huà)的題目是一團(tuán)和氣，它的造型非常夸張，團(tuán)就是圓，這幅畫(huà)說(shuō)明人們相處時(shí)要和和氣氣的。

再來(lái)看看山東濰坊楊家埠的年畫(huà)（播放課件）。大家有什么感覺(jué)。構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩漂亮，用了什么色彩，純度高，內(nèi)容表達(dá)了什么呢？

內(nèi)容豐富，每年春節(jié)年畫(huà)題材都會(huì)更換一次，許多新思考，新事物出現(xiàn)之后，馬上就能夠在年畫(huà)中反映出來(lái)，記錄下人們的生產(chǎn)勞動(dòng)。

這是四川綿竹的年畫(huà)（播放課件）。色彩更加濃艷，以勾、染為主，彩繪精細(xì)，一氣呵成，奔放洗煉，頗有大寫(xiě)意的神韻。

這是最負(fù)盛名的天津楊柳青年畫(huà)（播放課件）。有著600年歷史的楊柳青（位于天津市以西20公里），產(chǎn)生于元末明初，當(dāng)時(shí)有一名雕刻藝人逃難來(lái)到了楊柳青，過(guò)年時(shí)就刻些門(mén)神，灶神出來(lái)賣(mài)，鎮(zhèn)上的人競(jìng)相模仿，就形成了楊柳青的畫(huà)，極盛時(shí)“家家有點(diǎn)染，戶(hù)戶(hù)善丹青”。

大家看楊柳青年畫(huà)，工藝精細(xì)，有畫(huà)、刻、印、描等多種工序，與工筆重彩融為一體，別具風(fēng)采，楊柳青年畫(huà)講究半印半染，印完之后要畫(huà)很久，對(duì)畫(huà)工的要求很高。

楊柳青年畫(huà)的內(nèi)容特別豐富，這一幅是風(fēng)景畫(huà)（播放課件），看題目講內(nèi)容。

再看這幅（播放課件），是反映了人們生活風(fēng)俗。

再看這幅是戲文故事（播放課件）。

（5）剛才我們欣賞了各地的年畫(huà)，因?yàn)楫a(chǎn)地不同，所以?xún)?nèi)容豐富，有風(fēng)景、人物、動(dòng)物，反映了勞動(dòng)人民的生活和對(duì)美好生活的期盼，年畫(huà)的線(xiàn)條簡(jiǎn)煉，造型夸張，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩強(qiáng)烈，而且年畫(huà)還有著獨(dú)特的語(yǔ)言。

大家看這幅年畫(huà)（播放課件），畫(huà)著什么，大公雞，雞與吉祥的吉同音，利用諧音是年畫(huà)的一個(gè)具有民族特色的語(yǔ)方言特點(diǎn)。來(lái)看看

這幾幅年畫(huà)（播放課件）的內(nèi)容、題目有什么諧音。（板書(shū)：大吉大利、五福臨門(mén)、富貴平安、連年有余）

（6）下面夏老師就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這幅連年有余。

畫(huà)時(shí)注意：先勾線(xiàn)，注意線(xiàn)條簡(jiǎn)煉，畫(huà)的時(shí)候注意造型夸張，畫(huà)的胖胖的，魚(yú)也胖胖的，構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，哪里空就在哪里加，先勾輪廓，再畫(huà)里面的細(xì)節(jié)。該上色了，要注意什么呢？

夏老師還帶來(lái)了幾張畫(huà)好的年畫(huà)（出示教師作品），同學(xué)們來(lái)瞧瞧，它們都是用不同的繪畫(huà)工具畫(huà)成的。

咱們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們畫(huà)的年畫(huà)（播放課件），也抓住了年畫(huà)的特點(diǎn)。

（7）現(xiàn)在我們來(lái)看看今天的任務(wù)：

臨摹一張人物或動(dòng)物的年畫(huà)

要求：1、線(xiàn)條簡(jiǎn)練2、造型夸張3、構(gòu)圖飽滿(mǎn)4、色彩強(qiáng)烈

請(qǐng)同學(xué)們用自己的材料開(kāi)始畫(huà)吧！

展示學(xué)生作品。

（8）拓展及小結(jié)：其實(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，年畫(huà)又有了新品種，大家看，這是上海的月份牌年畫(huà)，以形象逼真，色彩豐富而廣受歡迎。現(xiàn)代，年畫(huà)元素也被運(yùn)用到生活中，比如郵票設(shè)計(jì)。今天我們學(xué)習(xí)了年畫(huà)的來(lái)歷、品種，欣賞了各個(gè)著名產(chǎn)地的年畫(huà)，嘗試了制作年畫(huà)，希望大家以后在生活中見(jiàn)到年畫(huà)，能夠運(yùn)用今天學(xué)的年畫(huà)知識(shí)好好進(jìn)行欣賞。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

年 畫(huà)

勾、 刻、 印、 畫(huà)、 裱

線(xiàn)條簡(jiǎn)練 大吉大利

造型夸張 范畫(huà) ：連年有余 五福臨門(mén)

構(gòu)圖飽滿(mǎn) 富貴平安

色彩強(qiáng)烈 連年有余

七、教學(xué)反思

美術(shù)是一門(mén)綜合性學(xué)科，一堂好的美術(shù)課，應(yīng)該是既傳授應(yīng)掌握的美術(shù)知識(shí)，能使學(xué)生感受美；又應(yīng)該能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能力得到發(fā)展。針對(duì)本節(jié)課，我具體有以下幾方面的深切體驗(yàn)：

第一，“大藝術(shù)”的教學(xué)理念給予課堂更豐富、更深層次的人文主題。基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，建立起了多門(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通與交融的“大藝術(shù)”的教學(xué)理念。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的情感陶冶、智能提高、人格成長(zhǎng)有著非常積極的意義。這一理念指引著我在課堂中充分挖掘教學(xué)內(nèi)容里蘊(yùn)藏的各種人文主題，力求使課堂向深與廣兩方面不斷拓開(kāi)。本節(jié)課中，通過(guò)欣賞各種地域風(fēng)格的年畫(huà)、各種題材內(nèi)容的年畫(huà)以及巧妙通過(guò)諧音來(lái)表達(dá)立意的年畫(huà)，加上多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用始終貫穿全堂課；各種深入淺出民間文化知識(shí)構(gòu)成了豐富的課堂資源，教師也就可以有的放矢地進(jìn)行 “有米之飲”。學(xué)生相應(yīng)地從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與精神、意義上全方位、立體地由表及里、由外而內(nèi)地對(duì)年畫(huà)這一民間藝術(shù)進(jìn)行了感受認(rèn)識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行了理解和內(nèi)化。

二、通過(guò)充分的課前的準(zhǔn)備，使整個(gè)教學(xué)更有深度和廣度。美術(shù)

課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡(jiǎn)單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。比如為了更突顯各種地域風(fēng)格的年畫(huà)的特點(diǎn)，在海量的年畫(huà)素材中，我精選了最具有代表性的一幅或兩幅。在學(xué)生進(jìn)行臨摹作業(yè)時(shí)，我專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一首民族味濃郁的曲子，這首曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進(jìn)作用。除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。在講課之前我自身就必須先要明白年畫(huà)是怎樣的一種民間藝術(shù)，各種年畫(huà)都有什么樣的特點(diǎn)，年畫(huà)都分為那些類(lèi)型等等。這些不光是靠臨時(shí)抱佛腳得來(lái)的，還要靠老師長(zhǎng)期的一些積累，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng)。

三、簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)是高效教學(xué)的前提。課堂教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。”這誘導(dǎo)即是教學(xué)思路，誘導(dǎo)的過(guò)程，即是教學(xué)思路在教學(xué)活動(dòng)中的體現(xiàn)。而誘導(dǎo)過(guò)程是否成功，很大程度上取決于教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化，而設(shè)計(jì)的優(yōu)化與否又以教學(xué)思路為基礎(chǔ)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我分為故事引入――欣賞民間年畫(huà)――臨摹學(xué)習(xí)三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路較清晰，正因?yàn)榇藢W(xué)生的思維也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中漸漸清晰，從而獲得了創(chuàng)造性思維的啟迪。教師的個(gè)人思維品質(zhì)集中地體現(xiàn)在教學(xué)思路上，又以非常鮮明的個(gè)性化色彩，潛移默化地影響著學(xué)生。

綜上所述，一節(jié)課下來(lái)，自己靜靜反思，覺(jué)得有很多地方可以做得更好。以后在上課時(shí)，要多注意細(xì)節(jié)的處理和節(jié)奏的把握，努力讓

自己的預(yù)設(shè)和實(shí)際的生成能得到很好的映照，達(dá)到更好的效果。