短文松鼠的原文閱讀答案

2024年2月20日發(fā)(作者：防溺水作文)

短文松鼠的原文閱讀答案

短文松鼠的原文閱讀答案

語(yǔ)文閱讀理解在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇短文松鼠的原文閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟！

①朋友送給我一只松鼠，它全身呈深綠色，翹起的尾巴頂端和腹部則是紅色的。我一開(kāi)始就覺(jué)察到它野性十足，它對(duì)人一無(wú)所知，竟以為可以無(wú)所顧忌。第一天，它就把貓咪嚇得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟說(shuō)不出話來(lái)。瞧著這個(gè)快活的家伙一本正經(jīng)地坐在椅子背上，瞪著那圓溜溜的眼睛盯著每一樣?xùn)|西，誰(shuí)不發(fā)抖呢？

②第一天，它喝牛奶。在我的頭發(fā)上蹭干凈兩只手，然后在空中蹦跳。不一會(huì)又回到我的肩上，梳理我的頭發(fā)，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌頭在耳朵下方蹭。

③“抓住它，它抓了一團(tuán)毛線！”一條在它童年時(shí)就箍在它腰上的鎖鏈磨壞了它的毛皮，他那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來(lái)跳去時(shí)便發(fā)出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音?！白プ∷?，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把長(zhǎng)長(zhǎng)的手指，塞進(jìn)鋼制腰帶間，陷入沉思。我?guī)洁l(xiāng)間度假時(shí)，才恍然大悟，原來(lái)它一直過(guò)的是沉悶的城市生活。它沒(méi)有立刻走出敞開(kāi)的籠門(mén)，而是把一雙手緊貼在胸前，出神地凝視無(wú)邊的綠色草地，身體則有規(guī)律地戰(zhàn)栗。我只能把這種戰(zhàn)栗比作生命垂危的蝴蝶的抖動(dòng)，它的`美麗的、如一顆淚珠般凸起的眼睛里映出一片綠色。

④我牽住鏈子的另一端，它便隨我一起在草坪上行走。在草地上，它干凈利落地小便，采摘一粒粒黑色的種籽。然后，它用前肢抓住一棵鮮花盛開(kāi)的小樹(shù)底部的枝椏，發(fā)瘋似的搖晃它，仿佛要看看這

樹(shù)枝是不是活的。這時(shí)，它瞧見(jiàn)空中飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，便伸長(zhǎng)脖子向鳥(niǎo)兒致意，這一舉動(dòng)幾乎使它離開(kāi)了地面。

⑤它遇見(jiàn)一條蜥蜴，前額上邊立即堆起皺紋，豎立起了脖子和尾巴上的毛。在我起來(lái)調(diào)解之前，它已經(jīng)翻了個(gè)空心筋斗，像只好斗的公雞在空中打了個(gè)旋，那可憐的小蜥蜴已成了兩截。但是，對(duì)癩蛤蟆，它只是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭惡，不過(guò)，有時(shí)候，它向肥肥的長(zhǎng)滿疙瘩的癩蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的腦袋。癩蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，發(fā)出刺耳的聲音。

⑥在鄉(xiāng)間，它發(fā)胖了。除了我給它的榛子、核桃、杏仁外，它還咬了窗簾、鏡框的一角，還整天把一根葡萄枝摟在懷里走來(lái)走去，用嘴唇舔著。它輕盈地在我肩上躥來(lái)躥去，往我耳朵里吹氣。小園子里開(kāi)滿了白洋槐花、杜鵑花。小松鼠關(guān)在籠子里，把它的可愛(ài)的鼻子擠在兩條欄桿之間。我知道它在想什么，我終于打開(kāi)籠子，解開(kāi)它的鎖鏈——我知道，我會(huì)想它的。

⑦我給他自由的時(shí)候，正是六月，溫煦的威風(fēng)輕拂，自由的松鼠卻一動(dòng)也不動(dòng)，它兩只手交叉，久久地、全神貫注地坐在窗臺(tái)上。它開(kāi)始做它習(xí)慣的動(dòng)作，把手塞進(jìn)腹部和鏈子之間，但它沒(méi)找到鏈子。它笨拙而輕輕地跳了一下，估量那根原先栓他的鏈帶的長(zhǎng)度，然后，又試著跳了一下，那時(shí)，他只是瞅著我。然后，它不安地咳嗽，急地奔跑起來(lái)，最后，消失得無(wú)影無(wú)蹤。

⑧暮靄降臨時(shí)，我呼喚它的名字，但沒(méi)有用。可是，夜色深沉?xí)r，窗臺(tái)上面想起了松鼠那輕輕的、樸實(shí)的干咳聲，它呼喚著我。它像主人似的回到房間。它步履蹣跚，因戶外的空氣、樹(shù)木、鮮花和海拔高度而心醉。它就著小盆的水嘴暢飲，用一雙手梳洗一番，準(zhǔn)備床鋪——那個(gè)它每天打開(kāi)裹在身上的毛線團(tuán)。第二天，我又見(jiàn)到它自由自在地坐在窗邊，等待著折斷那條其實(shí)已不再存在的鏈子。那天，它沒(méi)有離開(kāi)花園。在杜鵑花，洋槐花叢中，重又開(kāi)始像人間天堂一般的生活。一群飛來(lái)飛去的燕子和麻雀圍著它，對(duì)它鳴叫，它又開(kāi)始蹦蹦跳跳，欣喜若狂，忘乎所以，追逐貓咪，把貓從洋槐樹(shù)那兒攆走，它得意洋洋，蹲在洋槐樹(shù)上，一臉滿不在乎的神態(tài)：“現(xiàn)在該輪到誰(shuí)了？”

⑨小松鼠沒(méi)有失去愛(ài)交際的性情，不久，鄰居小姑娘告訴我，“松鼠坐在我家鋼琴上，聽(tīng)我學(xué)唱歌”；隔壁的大爺向我訴苦，“我留在盤(pán)子里的核桃和葡萄干被它吃了”。

⑩它每天早出晚歸，精力充沛，皮毛光亮，因?yàn)楂@得自由的緣故，甚至因?yàn)楦卸鞯木壒剩@得神采奕奕，它從不忘記回家，從不忘記向我濫施松鼠式的愛(ài)撫。這重新開(kāi)始的世界，這一平衡狀態(tài)，這野生動(dòng)物和我們之間的純潔關(guān)系，持續(xù)了兩三個(gè)星期。一天晚上，它沒(méi)有回來(lái)，后來(lái)的晚上也沒(méi)有再回來(lái)。我確信，人類的雙手又重新抓住了它，抓住了它那伸出腦袋讓人撫摸的耳朵。

7、聯(lián)系全文，指出第①段加點(diǎn)詞“野性”的含義。（2分）

8、賞析第③段劃線句的表達(dá)效果。（3分）

9、第⑦段劃線句的作用是_____________________________________________________（3分）

10、下列對(duì)文章的理解分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）（6分）

A、開(kāi)頭兩段寫(xiě)松鼠對(duì)小動(dòng)物胡亂撒威風(fēng)，對(duì)人無(wú)所顧忌，但很快與“我”建立起親密的感情。

B、第③段描寫(xiě)小松鼠火焰般閃爍的尾巴，與它腰上的鎖鏈形成對(duì)比，暗含了作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎。

C、第⑤段小松鼠濫傷無(wú)辜的蜥蜴，又騷擾癩蛤蟆，可見(jiàn)大自然也充滿風(fēng)險(xiǎn)和爭(zhēng)斗，并不平靜。

D、作者文筆生動(dòng)活潑，親切詼諧；情節(jié)一波三折，在看似平靜的敘述中收到了峰回路轉(zhuǎn)之效。

E、小松鼠被放生后重回主人家園，作者這一虛構(gòu)的情節(jié)帶有神話色彩，只是一種美好的愿望。

F、文章在“人類”重新抓住了“那讓人撫摸的耳朵”處戛然而止，含蓄表達(dá)了對(duì)人類的譴責(zé)。

11、有人認(rèn)為，文章寫(xiě)到小松鼠回歸大自然的第⑦段即可結(jié)束。說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

12、根據(jù)本文主題，概述人類和野生動(dòng)物應(yīng)有的關(guān)系（不超過(guò)30字）（2分）7、小松鼠對(duì)人毫無(wú)防備，行為無(wú)所顧忌（或“喜愛(ài)自然和自由，不易被馴服”）（1分）的動(dòng)物天性（或“習(xí)性”“本性”）（1分）

8、運(yùn)用類比（或比較）、比喻手法（答出其中一個(gè)即可，1分）以“生命垂危的蝴蝶的抖動(dòng)”與小松鼠“渾身戰(zhàn)栗”類比，表現(xiàn)小松鼠重回自然的強(qiáng)烈震動(dòng)（激動(dòng)、喜悅、驚恐、不知所措等）：以淚珠比喻小松鼠的眼睛之形，暗示了它被迫遠(yuǎn)離自然的不幸遭遇（或體現(xiàn)了小松鼠對(duì)自然的向往，或體現(xiàn)對(duì)失去自由的悲傷）（打出一點(diǎn)即可，2分）表達(dá)了“我”對(duì)小松鼠的愛(ài)憐（或同情、體恤）之情。（1分）

9、通過(guò)小松鼠習(xí)慣性找鏈子這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)），表現(xiàn)出人類對(duì)小松鼠造成的傷害至深，以至于對(duì)重獲自由不敢相信，在內(nèi)容上照應(yīng)前文小松鼠曾被人類用鎖鏈長(zhǎng)久鎖?。?分），作者借此批評(píng)了人類對(duì)待野生動(dòng)物的粗暴行為（或體現(xiàn)了“我”對(duì)小松鼠的同情，憐憫）。（1分）

10、CE

（6分）

11、不同意（1分）小松鼠如果一去不返，不能表現(xiàn)小松鼠對(duì)“我”的依戀之深（或“感恩之情”，1分）刪除了小松鼠再次被捉住的情節(jié)，不能深切地表達(dá)作者對(duì)于人類打破與自然的平等/和諧關(guān)系（1分）的譴責(zé)/批判（1分）。

同意。刪除后面小松鼠回歸自然后被其他人逮住傷害的情節(jié)，主題更集中（意思對(duì)即可）

12?！娟P(guān)鍵詞】自由（或不是人類私產(chǎn)，不是占有）；和諧（平衡）。

例1：人們應(yīng)該野生動(dòng)物自由的生活，并與野生動(dòng)物和諧共處。

例2：人類與野生動(dòng)物應(yīng)是平等和諧相處的，我們不該剝奪它們自由的權(quán)利。