河南省南陽市淅川縣2022-2023學年九年級上學期期末語文試題(含答案

2024年2月25日發(作者：職業選擇理論)

2022-2023學年上學期九年級期末質量評估試卷

語文試題

注意事項：

1 .本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填在答題卡上。答在試 卷上的答案無效。

2

.本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色鋼筆或 圓珠筆直接答在試卷上。

3 .答題前將密封線內的項目填寫清楚。

*

題號

--

四

總分

(-)

（二）

得分

一、積累與運用（共27分）

1

,閱讀下面語段，完成（1）?（2））題。（共4分）

人生是一個不斷①練的過程，也是一個不斷失敗且又不斷前進的過程。失敗， 增長的是智慧；挫折，磨煉的是意志。生活有時就像沿著逶迤的山路前行，跌倒的時候，即? ?

使滾落到山腳下也要重新爬起來，不能放棄。生活不會無 ②無故地給你什么，每 一次的成功，都是自己努力的結果：而每一次的努力，也會讓你取得更大的成功。生命中的 堅強，不是曾經歷過多少次風雨，而是面對風雨，依然無法③動堅定的信念。

（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是【】（2分）

A. cuo weiB. cud weiC. cuo wei

（2））在語段橫線處填上漢字，全部正確的一項【】（2分）A.①歷②原③憾B.①厲②緣③撼C.①厲②原③憾D.①歷②緣③撼

2、古詩默寫。（8分）3、名著閱讀。（4分）

主題

用典抒懷

潸然淚下的孤寂苦悶。《滿江紅（小住京華）》

雄心壯志

②辛棄疾用“,

—J直接表達自己的愛國激情和雄心壯志。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

責任擔當

諸葛亮臨危受命“, "為蜀漢“鞠躬盡瘁，死而后已。”

《出師表》

人生際遇

文天祥用兩個比喻“，"生動地反映了國家民族的災難

和個人坎坷的經歷。《過零丁洋》

九年級（1）班正在開展“整本書比較閱讀”的活動，請你參與其中，從情節和手法兩民族的文化自信。（每點2分，意思對即可。共4分）

13 .A （2

分）.第一次擊鼓振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓可以使士兵們的勇氣低落，第三次擊鼓士兵 們的古詩文名句

①秋瑾在“？！”兩句中運用典故抒發知音難覓，不禁

勇氣就消失了。（2分）

14

.示例：曹劌具有以天下為己任的獻身精神和愛國情懷，卓越的政治遠見和高超的軍事才 能。采用正面描寫和側面描寫相結合的方法，通過對曹劌語言、行為的描述正面展示其性 格，通過與鄉人和魯莊公的對比，側面展示其精神與才能。（3分）.①取信于民；②把握戰機（或把握時機）；

③送厚禮給衛國，使衛國麻痹大意，趁機攻打衛國；④舉國大歡（每空1分，共4分）

17.示例：目光所及是潼關群峰，峰巒相連，如從四面八方聚攏而來；站在黃河邊上，看到 黃河的波濤洪流如雄獅般奔騰咆哮著，震地撼天。群峰高低參差地簇擁著、攢動著，仿佛都 集合到眼前來接受眾人的檢閱。（意思對即可。2分）18作用：這句話是“曲眼”（點明主旨），升華了主題。

情感：表達了作者對老百姓生活疾苦的深切同情（或憂國憂民的情懷），以及作者對朝代興 衰更替的感慨（或表現了作者對統治者的憤慨）。（意思對即可。作用，1分；情感，1分。

共2分）19作文（50分）評分標準見2022年河南中招考試語文作文評分標準。

個方面，結合相關內容說說《西游記》和《格列佛游記》的相似之處。（4分）4,依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是【】（3分）

傳拓，是將紙蒙在石刻、甲骨、青銅器等器物表面，將文字或圖案用墨（朱）色捶拓出 來的傳統工藝。磚石傳拓是傳拓的一種。。;

o o o拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四 周小心翼翼地揭起。

①待拓紙逐漸變白，拓紙在欲干未干之時方能上墨

②第一遍上淡墨，文字顯出之后再層層加深，直到效果滿意為止

③磚石傳拓工序主要分為上紙和上墨兩個步驟

④然后用塑料薄膜覆蓋在拓紙上，將毛巾卷成團狀在塑料薄膜上輕輕擦拭，直到拓紙與磚 面緊密貼合

⑤首先裁出比病面略大的宣紙，平放在磚面上，用小噴壺噴濕拓紙，用一張干燥的宣紙吸 干拓紙上多余的水分

A.③⑤④①②B.③①②⑤④C.①②⑤④③D.①②③⑤④5、同學們在整理2022年科技成果時，紛紛為我國科技發展點贊。班級圍繞此話題開展語文 實踐活動，請你參與并完成任務。（共8分）

（1）活動開始前，小南搜集到了下面兩則材料。請寫出你從材料中探究到的信息。（2分）

材料一：

2022年上半年重大科技成果：人工智能M0M算法保障冬奧氣象預報:“墨子號”實現1200

公里地表量子態傳輸；我國創造大氣科學觀測世界紀錄；“探索二號”搭載“深海勇士”號 探秘深海冷泉；神舟十三號搭載的作物種子順利出艙，解密太空育種；迄今構建的規模最大 的小鼠單神經元全腦投射圖譜問世……

材料二：

①愿做一朵浪花，推動中國的船舶裝備暢行世界大洋！

——中國船舶第七。八研究所首席專家、“雪龍2號”總設計師，吳剛

②勇攀新高峰，勇闖“無人區二——中國三峽集團白鶴灘水電站建設現場總指揮，汪志林

③仰望星空，朕呼沓大地。

——航空工業翼龍系列無人機總設計師，李屹東

④最大的幸福是始終站在治病救人的一線。

——著名呼吸病學專家，鐘南山

（2）活動中，小南同學想寫一副對聯表達自己對科學家的敬仰之情，但語言還沒有組織好， 請你運用對聯知識。幫他把下列詞語組合成一副對聯，完整地書寫在橫線上。（2分）

攀高峰 神州闖將 巨星百折不撓

一往無前誓作邁闊步爭當科研上聯：

下聯：

（3）下圖是為“全國科技工作者日”設計的徽標。請你以設計者的身份向老師和同學們介紹一下你

的構思和設計意圖。（4分）

2021全國科技工作者日

二、現代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成6-9題。（16分）“榜一大哥”是我媽

①網絡直播剛火起來的那陣兒，我也摻和了一把。

②我曾是個電視新聞工作者，故而，對“直播”這兩個字，我是飽含敬畏的，因為這活 兒在我印象中是高級而昂貴的，往回倒20年，直播可是省一級電視臺才能干的業務。

③“直播”這兩個字對我的誘惑，顯而易見。

④當我架好手機，向茫茫比特世界發出信號的時候，我的小小直播間開始有人名晃動， 但很快，進來的人又匆匆走了，我的直播間人數從三位數降到兩位數，直至落到個位數。直 播成績非常丟人。

⑤但這也激起了我半輩子傳播行業的我的斗志。于是，我重整旗鼓，發揮特長，談 時事、講作文，甚至介紹本地的民俗和美食，統統試過一遍，發現都不靈。

⑥就在我最感到失落的時候，有一個人，不僅不停給我點贅，點亮了 “粉絲燈牌”，還 發了

5個價值1元的小紅心。也是從那時開始，我的直播間里開天辟地般地有了“榜一大哥二

⑦之后的幾天，“榜一大哥”總是在開播幾分鐘內就會出現，每次都會點亮小星星，但 我問話他從不搭話，我只能一個人在那里尬聊。聊了三天之后，我終于搞清楚，這位“榜一 大哥二我唯一的忠實粉絲，是我的媽媽。她學著上網，注冊賬號，看直播，找到我的直播 間，一直潛伏著，關注著我。

⑧和許多寵溺自己孩子的媽媽一樣，母親對我直播的失敗是不在意的。相反，聽到兒子 的聲音，看到兒子的日常生活場景，于她而言，便是成功和勝利一她的老兒子在離她百里外 的城市生活了三十幾年，她對他的生活，只有散碎的遠望和想象。而如今，在直播間里，我 的一呼一吸、一舉一動，都那么清晰，就像母子倆坐在一起，面對面地聊天。這在平時是不 可多得的。

⑨我從家鄉出來打工這些年，一直被生活催著匆匆奔忙，給父母的印象就是“忙得很”， 所以，每一次母親給我打電話，從語氣中我都能聽出她的歉意和惴惴不安，她總覺得她的每 一次通話都是一次對我的打擾。她知道她這個兒子并不像每次見面時表現出的那樣令她放心, 省城在她心目中就是一條大河，身處其中，不努力撲騰就要沉下去。所以,她覺得兒子很 累，不想讓自己的思念成為孩子負重的一部分，但又想念，只能滿懷歉意地撥個電話，支吾 半天，問問省城的天氣，我說冷，她就囑托多穿衣；我說熱，她就說注意防曬，幾乎忘了她 的兒子也到了知天命的年紀。她的兒子也知道，說什么并不重要，重要的是父母能聽到孩子 的聲音。所以，我的直播至少讓她知道她的兒子當下是什么狀態，也可以讓她詳細而生動地 了解兒子的日常生活。這在平時是不大容易辦到的。

⑩在接下來的日子里，老媽成為我直播間里唯一的固定觀眾，每次直播，她都會第一時 間上線并為我點贊。

?之后的日子里，我每晚8點開始，給媽媽直播。我通常是一邊直播，一邊散步，帶著 她去看平時她很少看到的成都夜景，每晚一個方向，往北猛追灣，往南太古里，往西文殊坊， 往束杳香巷，都

是些“網紅打卡地，我和她一路聊著家長里短，給她講哪些是我日常喝茶 的地方，哪些是買菜的地方，哪些是我女兒小時候蕩秋千的地方，哪里有家巷巷面館，味道 跟她做的一樣。

?她就那樣跟著我的鏡頭，一路樂呵呵地看著，聽著，時不時插嘴問上一句。后來，她 更加熟悉網絡直播了，有時會反客為主，給我直播她的生活：要么是今天做了豆瓣或香腸， 要么是今天在超市買到了優惠大米、醬油，要么是今天和舅舅、姨媽們去吃飯，再要么是老 爸今天又做了什么令她生氣的事……

?起初還有些妄念，以為直播能讓更多認識或不認識的朋友看到我瑣碎的生活，就像微 信朋友圈那樣。后來發現，直播間的朋友可沒有微信朋友圈那么有耐心。聊來聊去，聊的最 多的依然是我們母子。于是索性斷了那份妄念，重歸微信，每晚半小時到兩小時不等，母親 做著家務或泡著腳，我畫著畫或健著身，互相陪著；她提醒我喝水，我提醒她吃藥，相互端 著常吃的小藥片先干為敬；或突然想起久遠的一些趣事，甚至童年聽過的評書，講得眉飛 色舞，宛如回到白蓮花般云朵下的谷堆邊的那些往日歲月。

?我的直播間只有一個觀眾，我卻樂此不疲，并發自內心地感到幸福！

（作者：曾穎。選自《讀者?原創版》2022年第7期，有刪改）.本文圍繞直播，寫了 “我”和媽媽之間的哪些事？請結合全文內容簡要概括。（4分）

6

.本文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。（4分）.品讀下面句子，并按照耍求賞析其表達效果。（4分）

（1）省城在她心目中就是一條大河，身處其中，不努力撲騰就要沉下去。（從修辭的角度賞 析）（2分）

（2）或突然想起久遠的一些趣事，甚至童年聽過的評書，講得眉飛色舞，宛如回到白蓮花 般云朵下的谷堆邊的那些往日歲月。（句中哪個詞語用得最好？為什么？）（2分）.讀完這篇文章，你也許聯想到這些短語：母子情深、情感交流、關注老年人……請任選其 中一個短語，結合文章內容，談談你的閱讀感悟。（4分）

（二）、閱讀下面兩個文本，完成10?12題。（共12分）【文本一】

文化自信“三喻”

①從海昏侯的馬蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們在與文物的對話中感受 歷史；從《戰狼》到《長津湖》，電影院人頭攢動，一年近百億元票房堪稱奇跡……這只是 當代中國文化場景的兩個“特寫鏡頭”。近年來，文化的繁榮與發展，為公眾拓展了心靈空 間、構筑起精神家園。

②何以自信？有三個比喻，值得沉思。

③文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪， 也會途經平原靜水深流，沉淀下河床，滋養出沃野，哺育出勃勃生機。理解文化，就需要理 解其水有源、其流有勢、其去有向，才能在大浪淘沙中鹿續文化的基因。

④對于我們，五千多年文明發展，孕育出中華優秀傳統文化；近百年來上下求索，形成 了革命文化和社會主義先進文化。這是中華民族深層精神追求的結晶，代表著中華民族獨特 的精神標識，是涵養我們文化最肥沃的土壤、最充沛的水源。源通流暢、源遠流長，這是我 們文化自信的根本基礎。

⑤文化，可喻之為山。壁立萬仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹 參天，也有溪流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠望。把握文化，就需要把握其高遠之 處、其仰止所在，才能在高天厚土間樹立文化的坐標。

⑥對于今天，社會主義核心價值觀劃定時代的價值航標，是人生奮斗的夢想之舵、中華 民族的精神之鈣、當代中國的興國之魂。以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心 的時代精神，是流淌于歷史與現實的精神潛流。奇偉瑰麗、高邁超絕，這是我們文化自信的 重要內容。

⑦文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，因包容而成其大，因豐富而成其廣。可 載大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。發展文化，就需要發 展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時更新文化的血脈。

⑧對于中國，歷史之船已經駛入“世界歷史”的廣闊海洋，“文化的對話”成為必然和 必須。一方面，海納百川，有容乃大，要吸收借鑒人類一切優秀文明成果。另一方面，文明 因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，也要以中國文化豐富人類文明的基因庫。不拒眾流、揚 帆出海，這是我們文化自信的前行方向。

⑨河、山、海，是“應然”境界，“實然”卻常遇尷尬。或是矮化、僵化傳統文化，解 構、消減革命文化，截斷了河流的脈絡；或是抱殘守缺、食古不化，既不“引進來”也不“走 出去”，封閉了海洋的疆界。復興之路上，增強文化自信，仍然任重道遠。

⑩“仁者樂山，智者樂水”。長河浩蕩，在時間的軸線上，把握住歷史、現實與未來； 高山巍峨，在精神的維度中，把握住時代精神、民族精神與核心價值；大海空闊，在世界的 尺度上，把握住文化的交鋒、交流與交融，才能建立起真正的文化自信，讓當代中國大踏步 走向世界、走向未來。

（作者：金蒼。有刪改）【文本二】

文化自信是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。作為世界上唯 一未曾中斷過文明的民族，在5000年漫長的歷史積淀中所形成的悠久、優秀的中華文化取 之不盡、用之不竭，在此次北京冬奧會上處處可見、大放異彩。篆刻與漢字巧妙融合，飄逸 靈動的冬奧會徽“冬夢”“飛躍”應運而出；國寶大熊貓與傳統紅燈籠華麗轉身，軟萌可愛 的吉祥物“冰墩墩”“雪容融”呈現眼前；自然歷史文化與冬奧場館交相輝映，“中國元素” 在冰絲帶、雪飛燕、雪游龍等冬奧場館中顯露英姿……在5000多年文明發展進程中，中華 民族創造了博大精深的燦爛文化，同心國玉璧、西漢長信宮燈、青銅禮器等傳統元素也被植 入奧運獎牌、火種燈、火種臺的設計之中，這些“中國元素”的出鏡，讓人不禁大呼，這就 是中國人的奧運，是獨具中國味的盛會，它們承載了厚重的東方文化底蘊，講述著動人的中 國故事，彰顯出中華民族的文化自信。

（作者：李夢瑤。有刪改）.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是【】（4分）

A.文本一的中心論點是“文化何以自信”。

B.中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化是我們文化自信的根本基礎。

C.文本一③至⑧段采用總分結構，論證嚴密。

D.文本二加點詞“唯一”表明世界上只有中華民族未曾中斷過文明，體現了議論文語言準 的特點。

E.文本二主要運用舉例論證，論證了 “中國元素”彰顯出中華民族的文化自信。

7

.請簡要分析文本一的論證思路。（4分）.文本一和文本二都在談文化自信，但在論述時各有側重，請結合兩個文本分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個語段，完成13?16題。（共11分）【甲】《曹劌論戰》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？ ”劌日： “肉食者鄙，未能遠謀J乃入見。問：“何以戰？ ”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分 人J對日：“小惠未遍，民弗從也J公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信J對曰：“小信 未孚，神弗福也J公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情J對曰：“忠之屬也。可以一戰。

戰則請從。”（遍同：雇））

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。

公將馳之。劌曰：“未可J下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之

【乙】智伯欲伐衛，遺衛君野馬四百，白壁一。衛君大悅。群臣皆賀，南文子有憂色。 衛君曰：“舉國大歡，而子有憂色何？ ”文子曰：“無功之賞，無力之禮，不可不察也。野馬 四，白壁一,此小國之禮 也，而大國致①之。

君其圖②之。”衛君以其言告邊境。智伯果起兵而襲衛，至境而反。日：“衛有賢人，先知吾 謀也J（選自《戰國策?宋衛》）

【注】①致：給予。②圖：謀劃。

8

.下列對兩個文段中詞語的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.

“犧牲玉帛”中的“犧牲”指為了正義的目的而舍棄自己，寫出了魯莊公作為為政者的 寬容大度。

B.

C.

“必以情”中的“情”是誠心的意思，表現了魯莊公在訴訟的處理上能取信于民。

“望其旗靡”中的“靡”是倒下的意思，寫出齊軍戰敗逃跑時軍隊潰散的慘狀。

D.

“衛君大悅”中的“悅”是高興的意思，表現衛君的興奮，從側面反映了他的淺薄無知。

14.把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）

一J支作氣，再而衰，三而竭。

15

.語段（一）中曹劌是個什么樣的人？文章是怎樣塑造這一形象的？請結合具體內容分析。 （3分）.在政治上，甲文段中的曹劌和乙文段中的南文子形象有一定相似之處。請根據兩個文 段的內容完成填空。（4分）

甲文段中曹劌在戰前能預見到“肉食者鄙，未能遠謀”，認識到①重要性; 在作戰中能夠②,說明他是一個頭腦冷靜、深謀遠慮的人。乙文段中智伯 的“謀”具體指的是③ （用自己的話），而南文子在④ （四字詞語）的氛圍中“有憂色”，他冷靜地認識到“無功之常，無力之禮，不可不察也。

從而避免了災禍，說明南文子是個頭腦冷靜、深謀遠慮的人。

（二）閱讀下面一首元曲，完成17T8題。（共4分）山坡羊.潼關懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

望西都，意躊躇。

傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦：亡，百姓苦。

16

.假期你和朋友們一起到潼關游玩，看到了《山坡羊，潼關懷古》中“峰巒如聚，波濤如 怒”的畫面，請你將這樣的畫面描繪出來。（2分）.說說“興，百姓苦；亡，百姓苦”在曲中的作用及表達的情感。（2分）

四、作文（50分）.閱讀下面材料，根據要求作文。

人生處處有挑戰：學習中，解決難題，發揮潛力，是一種挑戰；操場上，揮灑汗水，超 越自我，是一種挑戰；漆黑夜晚，獨自回家，戰勝怯懦，是一種挑戰……迎接挑戰是人類不 斷進取的動力之一，迎接挑戰，中華民族創造了遨游太空的美麗神話；迎接挑戰，全國上下 團結一心實現了戰勝疫情的偉大壯舉 挑戰自己，我們才能不斷成長；迎接挑戰，人類 才能不斷進步。

我們難免遇到各種各樣的挑戰。你遇到過哪些挑戰？你又是怎么做的？面對這些挑戰, 你有哪些思考和認識？請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇文章。

（1）請以“我戰勝了那次挑戰”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到的挑戰是什么，又是 如何戰勝它的，戰勝過后有哪些思考和認識。

（2）請自擬題目，自選角度，自定立意，寫一篇議論文，談談你對“挑戰”的思考和認識。

要求：①技任務要求作文，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現真實 的人名、校名、地名、參考答案：

1、（1） B （2

分） （2）、D （2

分）2、①莽紅塵何處覓知音？青衫濕！②了卻君王天下事，贏得生

前身后名。③受任于敗軍之 際，奉命于危難之間。④山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（8分）

3、示例：這兩部作品都有著豐富的想象力，且都運用了諷刺手法。《西游記》是一部以豐富 想象力創作的古代“神魔小說”，表而卜.描寫的是神奇怪異的神怪故事，實際上諷刺了人世 凡間的普遍現象；《格列佛游記》以豐富的想象力，展現了一個虛構的神奇世界，借助諷刺 手法，諷刺了當時英國社會生活的制度和現狀。（4分）4、A （3

分）

5、（1）①中國科學技術不斷發展，成果顯著；②中國科技成果的取得離不開科技工作者無私奉獻、腳踏實地的科研精神。（意思對即可， 一點1分，共2分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）

（2）示例一：百折不撓攀高峰，誓作科研闖將一往無前邁闊步，爭當神州巨星

示例二：誓作科研闖將，攀高峰百折不撓爭當神州巨星，邁闊步一往無前

示例三：攀高峰百折不撓，誓作科研闖將 邁闊步一往無前，爭當神州巨星

（內容合乎情景，結構符合對聯基本要求即可）（2分）

（3）示例：各位老師、同學們：大家好！我設計的這個徽標上方是一雙手，左手五個手指 代表“5”，右手的三個手指代表“3”,拇指和食指圍在一起代表“0”,合起來就是“5.30”,

下方是數字"530"和漢字"全國科技工作者日”，左、右手指指尖靠在一起組成一個“心” 的形狀，寓意科技工作者不忘初心、同心同德、專心致志投身科技創新事業。（4分）6、①“我”開始網絡直播，直播間“榜一大哥”竟是“我”媽；②媽媽成為“我”直播間 里唯一的固定觀眾；③“我”給媽媽直播，向媽媽展示“我”的生活；④媽媽反客為主，給 “我”直播她的生活。（一點1分，共4分）

7、插敘，（1分）①補充交代“我”以前是新聞工作者的職業經歷，（1分）點明“我”摻和 網絡直播的原因；（1分）②為下文寫直播對“我”誘惑巨大、網絡直播失敗、媽媽是“榜 一大哥”等內容做鋪墊。（1分）.（1）運用比喻的修辭手法，（1分）寫省城在母親心中是“不

努力撲騰就要沉下去”的“大河”，表現出母親對在省城工作、生活的“我”的牽掛和理解。 （1分）⑵“眉飛色舞”。（1分）“眉飛色舞”形容喜悅或得意。此處生動形象地寫出了 “我”和母 親講起往事時的愉悅心情，表現了濃濃的母子深情。（1分）

8

.“母子情深”示例：文中，母親理解兒子工作、生活繁忙且辛勞，覺得自己聯系兒子是對 兒子的打擾，但又因十分想念兒子，只好滿懷歉意地給兒子撥打電話；默默關注著兒子，甚 至在兒子直播間當“榜一大哥”，這些都體現了母親對兒子深深的愛。兒子得知母親是“榜 一大哥”后，為母親直播自己的生活，每天與母親愉快聊天，表現了兒子對母親深深的愛。 文中的“母子情深”令我感動。

“情感交流”示例：兒子在外打工的許多年，母親一直想念兒子，因此時常“滿懷歉意” 地給兒子打電話；母親渴望聽到兒子的聲音，看到兒子的日常生活場景，甚至自學上網，找 到兒子的直播間成為“榜一大哥”……母親的一系列行為都體現其渴望與兒子保持情感交流 的心理。

“關注老年人”示例：母親思念在離她百里外的城市生活了三十幾年的兒子，總是帶著 “歉意和惴惴不安”打電話，怕打擾兒子，偷偷關注兒子直播。兒子知道母親觀看自己的直 播后，開始為其直播自己的生活，后又通過微信跟母親分享自己的生活，關心母親的生活和 情感需求，體現了對老年人的關注，同時也呼吁大家關注老年人，關注老年人的情感生活。 （結合文章內容，貼合所選短語表現的主題，言之成理即可。4分）.AC （4

分）

9

?【答案】①首先通過列舉當代中國文化場景的兩個特寫鏡頭引出文化自信的論題；②接 著用三個比喻，從文化自信的根本基礎、重要內容、前行方向三個方面論述了 “文化何以自 信”；③然后列舉目前阻礙文化自信的現象，指出增強文化自信，仍然任重道遠；④最后， 總結全文，明確怎樣才能建立起真正的文化自信。（每點1分，意思對即可。共4分）.【答案】①文本一側重論述怎樣做才能建立起真正的文化自信，用形象的比喻剖析文化 自信的根本基礎、重要內容、前行方向，指明理解文化、把握文化、發展文化，樹立文化自 信的方法；②文本二側重剖析中國冬奧會上“中國元素”大放異彩的意義，用事實彰顯中華