貴州省黔東南州三年級(上)期末語文試卷(含解析答案)

2024年2月26日發(作者：心理語言學)

貴州省黔東南州三年級（上）期末語文試卷(含解析答案)

2022-2023學年貴州省黔東南州三年級（上）期末語文試卷

1．（3分）書法秀。默寫《所見》的第一二行詩，比一比誰的字最漂亮。

2．（12分）讀日記，看拼音寫詞語。

2023年已經向我們走來，我一直在盼著jià rì___________的到來，這樣就可以去爬小高山，聽風yǎn zòu___________著měi miào___________的yuè qǔ___________；看晶瑩的xuě huā___________飄揚。原本cuì lǜ___________的草地都pū___________上了潔白的地毯，就連平時愛gē chàng___________的小鳥們都不出聲了，zhǔn bèi___________躺在nuǎn huo___________的窩里睡覺。

3．（3分）這篇日記缺少了一些內容，請你思考一下，需要添加下面哪一項內容才能使日記的格式規范？（ ）

A．1月5日晴 B．星期四1月5日晴

C．1月5日星期四晴

4．小明看課外書，不認識“滿載”的“載”，查字典 查字法，先查___________，再查___________。“載”在字典中的解釋有：①用交通工具裝；②充滿；③表示同時做兩個動作，將序號填在橫線上：

滿載而歸___________ 載歌載舞___________ 怨聲載道___________

5．（2分）我認識了很多生字，下列詞語中加點字的注音字形完全正確的一項是（ ）

A．贈送（zèng） 糊涂（fú） 蠟燭 嚴嚴實實

B．莖葉（jīng） 嚼碎（jiáo） 喧布 一本正經

C．規則（gūi） 幾乎（jī） 猶豫 金桂飄香

D．合攏（1ǒng） 迅速（sù） 荒野 層林盡染

6．（2分）“小朋友的腳，常常被那香味勾住。”這句話中的“勾”的意思，我們可以通過聯系全文的方法來理解是（ ）

A．調料 B．吸引 C．勾結 D．描畫

7．（2分）當你在散步時，你會感受到微風吹過樹林發出輕柔的

聲音，你會想到哪個詞語？恰當的一項是（ ）

A．雄渾有力 B．呢喃細語 C．洶涌澎湃 D．波瀾壯闊

8．（2分）“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”和這句話一樣把事物當成人來寫的句子是（ ）

A．孫中山從小是個勤學好問的孩子。

B．奶奶從沒有這樣高大，這樣美麗。

C．大樹抖抖手臂，和黃葉告別。

D．狗會對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫。

9．（2分）根據本學期所學，下列句子敘述有誤的一項是（ ）

A．讀書時，讀到有新鮮感的詞句可以多讀幾遍，然后摘抄下來。

B．默讀的時候不要發出聲音，用手指著讀，否則會影響閱讀速度。

C．在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且有喜怒哀樂。

D．讀故事時，一邊讀，一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的內容。

10．（12分）句子練習。

（1）大自然是一本永遠讀不完的大書。（改為反問句）

___________

（2）“救命啊！救命啊!”紅頭拼命地叫起來。（仿照引號的用法寫一句話）

___________

（3）今天真開心。（用這句話作開頭，接著寫幾句話）

___________

（4）白求恩大夫低下頭，連續給傷員做手術。（用修改符號修改）

___________

11．（7分）根據學過的內容填空。

（1）學品質：小文經常一生氣就把怒氣轉移到同學身上，我想用這句名言勸她： 。不僅不遷怒別人，做事情還要講道理才能走得遠，就像諺語說的： 。學校馬上舉辦拔河比賽了，我會用___________來鼓勵大家。

（2）背詩文：群兒___________， 甕， 。眾皆棄去，光___________擊甕破之，水迸，兒得活。

（3）賞美景：在詩人眼中，大自然是柔美的，正如西湖的美：“欲把西湖比西子， ”。大自然是幽靜的：“遠上寒山石徑斜， 。”在我們眼中，大自然是美妙的：風，是大自然的音樂家，有___________；不一樣的季節，有___________。

12．（3分）蒙蒙遇到了一道難題，去請教正在工作的媽媽，媽媽有點兒不高興。蒙蒙納悶兒了：老師說過不懂就問

___________

13．（7分）閱讀如圖一本書的封面和目錄的內容，回答問題。

（1）根據內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①《小巴掌童話》一書的作者是張秋生，由新疆出版社出版。___________

②《小巴掌童話》這本書一共講了14個故事。___________

③《再見，蜻蜓老師》這個故事從書的第19頁開始。___________

④《小巴掌童話》這本書里的每個故事都是童話。___________

（2）你最想看這本書的哪一個故事？猜一猜，它可能會寫些什么？

___________

14．（13分）閱讀材料，回答問題。

文本一：

課間十分鐘

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。操場上頓時沸騰起來。

“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組兩頭丟沙包的同學密切合作，向中間的同學發動猛攻。中間躲沙包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕巧地一拍腿，他猛一轉身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們勝利了，一起蹦啊跳啊，心里多么歡暢!

再看操場中間，同學們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

我們的課間活動真是豐富多彩。

文本二：

貓捉老鼠

放學以后，老師帶著我們到操場上玩“貓捉老鼠”的游戲。

游戲之前，老師找了幾個男同學當“老鼠”，又找了幾個女同學當“貓”，做“老鼠洞”。

游戲開始了。“老鼠們”在洞里賊頭賊腦地跑來跑去，眼珠滴溜溜地轉。其中一只“老鼠”眨巴一下眼睛，想出一個鬼主意：他先探頭探腦地向洞外望了望，見沒有“貓”，就悄悄地躥了出去。其實，正悄悄地躲在洞外，密切地注視著洞口，“貓”立刻撲了過去，“老鼠”一閃身

“貓”雖然沒有捉住“老鼠”，但是沒有灰心，還在洞口外目不轉睛地盯著“老鼠洞”。“老鼠”呢，又躥出了洞口，剛一露頭，飛快地伸出“爪子”，一下子抓住了“老鼠”。同學們都鼓起掌來

游戲結束了，大家帶著笑聲離開了校園。

（1）“丟沙包”“貓捉老鼠”這兩個游戲的玩法分別是什么？填一填。

游戲名稱 參加人員 怎么玩

丟沙包 同學們___________

貓捉老鼠___________ “貓”去抓“老鼠”，“老鼠”躲貓。

（2）“操場上頓時沸騰起來。”以下三個句子，不能體現這個情境的是___________

①再看操場中間，同學們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

②同學們都鼓起掌來，為“貓”慶功。

③我們的課間活動真是豐富多彩。

（3）對比畫橫線和畫波浪線的句子，你更喜歡對哪個游戲的描寫？

我更喜歡___________，因為___________。

（4）文本一中說“最有趣的是一年級的小同學，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢”。請從兩篇文本中，用幾句話寫一寫

他們是怎么玩老鷹捉小雞游戲的。

___________

15．（30分） 習作表達。

這個學期我們觀察了不少身邊的事物，有了很多的新發現，請選擇最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

要求：寫出事物的變化或場景的特點，語句通順，題目自擬

2022-2023學年貴州省黔東南州三年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．（3分）書法秀。默寫《所見》的第一二行詩，比一比誰的字最漂亮。

【解答】《所見》全詩：牧童騎黃牛，歌聲振林樾，忽然閉口立。

故答案為：

2．（12分）讀日記，看拼音寫詞語。

2023年已經向我們走來，我一直在盼著jià rì 假日 的到來，這樣就可以去爬小高山，聽風yǎn zòu 演奏 著měi miào

美妙 的yuè qǔ 樂曲 ；看晶瑩的xuě huā 雪花 飄揚。原本cuì lǜ 翠綠 的草地都pū 鋪 上了潔白的地毯，就連平時愛gē chàng 歌唱 的小鳥們都不出聲了，zhǔn bèi 準備 躺在nuǎn huo 暖和 的窩里睡覺。

【解答】故答案為：

假日 演奏 樂曲 翠綠 歌唱 暖和

3．（3分）這篇日記缺少了一些內容，請你思考一下，需要添加下面哪一項內容才能使日記的格式規范？（ ）

A．1月5日晴 B．星期四1月5日晴

C．1月5日星期四晴

【解答】考查了日記的格式。日記的第一行正中間應依次寫出日期。

故選：C。

4．小明看課外書，不認識“滿載”的“載”，查字典 部首 查字法，先查 車 ，再查 6畫 。“載”在字典中的解釋有：①用交通工具裝；②充滿；③表示同時做兩個動作，將序號填在橫線上：

滿載而歸 ① 載歌載舞 ③ 怨聲載道 ②

【解答】“載”為右上包圍結構，部首為“車”，除部首外還有六畫。比喻收獲很大。“載歌載舞”邊唱歌。形容盡情地歡樂。“怨聲載道”怨恨的聲音充滿道路。故“載”的含義為“充滿”。

故答案為：

部首 車 ①③②

5．（2分）我認識了很多生字，下列詞語中加點字的注音字形完全正確的一項是（ ）

A．贈送（zèng） 糊涂（fú） 蠟燭 嚴嚴實實

B．莖葉（jīng） 嚼碎（jiáo） 喧布 一本正經

C．規則（gūi） 幾乎（jī） 猶豫 金桂飄香

D．合攏（1ǒng） 迅速（sù） 荒野 層林盡染

【解答】A.有誤，“糊涂”的“糊”應讀“hú”。讀“hū”時、窟窿或平面。

B.有誤，“喧布”應改為“宣布”。

C.有誤，“規則”的“規”應讀“guī”。

D.正確。

故選：D。

6．（2分）“小朋友的腳，常常被那香味勾住。”這句話中的“勾”的意思，我們可以通過聯系全文的方法來理解是（ ）

A．調料 B．吸引 C．勾結 D．描畫

【解答】結合課文內容可知，“小朋友的腳。”這句話的意思是小朋友的腳。“勾”的意思吸引。

故選：B。

7．（2分）當你在散步時，你會感受到微風吹過樹林發出輕柔的聲音，你會想到哪個詞語？恰當的一項是（ ）

A．雄渾有力 B．呢喃細語 C．洶涌澎湃 D．波瀾壯闊

【解答】A．雄渾有力：形容氣勢雄偉壯大。

B．呢喃細語：形容小聲說話。

C．洶涌澎湃：形容水流湍急。常用來形容聲勢浩大。

D．波瀾壯闊：原形容水面遼闊。

根據語境選“呢喃細語”。

故選B。

8．（2分）“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”和這句話一樣把事物當成人來寫的句子是（ ）

A．孫中山從小是個勤學好問的孩子。

B．奶奶從沒有這樣高大，這樣美麗。

C．大樹抖抖手臂，和黃葉告別。

D．狗會對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫。

【解答】例句是擬人的修辭手法，賦予“東風”人的特點。

A、B、D都是陳述句。

C.這是一個擬人句，賦予“大樹”人的特點。

故選：C。

9．（2分）根據本學期所學，下列句子敘述有誤的一項是（ ）

A．讀書時，讀到有新鮮感的詞句可以多讀幾遍，然后摘抄下來。

B．默讀的時候不要發出聲音，用手指著讀，否則會影響閱讀速度。

C．在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且有喜怒哀樂。

D．讀故事時，一邊讀，一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的內容。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，默讀的時候不要發出聲音，否則會影響閱讀速度。

故選：B。

10．（12分）句子練習。

（1）大自然是一本永遠讀不完的大書。（改為反問句）

難道大自然不是一本永遠讀不完的大書嗎？

（2）“救命啊！救命啊!”紅頭拼命地叫起來。（仿照引號的用法寫一句話）

“加油!加油！”拉拉隊員們拼命地喊著。

（3）今天真開心。（用這句話作開頭，接著寫幾句話）

今天真開心。考試得了滿分，爸爸媽媽獎勵了我一個大大的蛋

糕。

（4）白求恩大夫低下頭，連續給傷員做手術。（用修改符號修改）

白求恩大夫低下頭，繼續給傷員做手術。

【解答】（1）考查改寫句子。原句為肯定陳述句，結尾句號變問號。

（2）考查句子仿寫。例句中提示語在后。

（3）考查情景寫話。設置的情景圍繞“開心”的主題寫即可。

（4）考查修改病句。句中“連續”用詞不當。

故答案為：

（1）難道大自然不是一本永遠讀不完的大書嗎？

（2）“加油!加油。

（3）今天真開心。考試得了滿分。

（4）白求恩大夫低下頭，繼續給傷員作手術。

11．（7分）根據學過的內容填空。

（1）學品質：小文經常一生氣就把怒氣轉移到同學身上，我想用這句名言勸她： 不遷怒，不貳過 。不僅不遷怒別人，做事情還要講道理才能走得遠，就像諺語說的： 一時強弱在于力，萬古勝負在于理 。學校馬上舉辦拔河比賽了，我會用 人心齊，泰山移 來鼓勵大家。

（2）背詩文：群兒 戲于庭 ， 一兒登 甕， 足跌沒水中 。眾皆棄去，光 持石 擊甕破之，水迸，兒得活。

（3）賞美景：在詩人眼中，大自然是柔美的，正如西湖的美：“欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜 ”。大自然是幽靜的：“遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家 。”在我們眼中，大自然是美妙的：風，是大自然的音樂家，有 不一樣的聲音 ；不一樣的季節，有

不一樣的音樂 。

【解答】（1）“不遷怒，不貳過”出自《論語 雍也》，也不會犯同樣的錯誤。

“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”意思是：短時間的強弱在于力氣大小。

“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，就能移動泰山，

就能發揮出極大的力量。

（2）選自文言文《司馬光》。

（3）分別出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，唐代杜牧的《山行》和課文《大自然的聲音》。

故答案為：

（1）不遷怒，不貳過 ，萬古勝負在于理 ，泰山移；

（2）戲于庭 一兒登 持石；

（3）淡妝濃抹總相宜 白云生處有人家 不一樣的音樂。

12．（3分）蒙蒙遇到了一道難題，去請教正在工作的媽媽，媽媽有點兒不高興。蒙蒙納悶兒了：老師說過不懂就問

你好，蒙蒙，我理解你遇到不會的問題去請教他人這個行為是正確的。但是當時媽媽正在處理她的工作，你的詢問可能打擾到了媽媽的正常思路，所以之后詢問問題要在他人有空閑的時間再去詢問，這是我們應該有的禮貌。

【解答】我們要在他人有空余時間的時候再去問問題，可以首先詢問他人當前是否有空。

故答案為：

你好，蒙蒙。但是當時媽媽正在處理她的工作，所以之后詢問問題，這是我們應該有的禮貌。

13．（7分）閱讀如圖一本書的封面和目錄的內容，回答問題。

（1）根據內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①《小巴掌童話》一書的作者是張秋生，由新疆出版社出版。 ×

②《小巴掌童話》這本書一共講了14個故事。 √

③《再見，蜻蜓老師》這個故事從書的第19頁開始。 ×

④《小巴掌童話》這本書里的每個故事都是童話。 √

（2）你最想看這本書的哪一個故事？猜一猜，它可能會寫些什么？

我最想看《再見，蜻蜓老師》這個故事。它可能會寫誰和蜻蜓老師再見？為什么說再見？

【解答】（1）考查了對封面和目錄內容的理解。結合封面和目錄內容可知，《小巴掌童話》一書的作者是張秋生。②④正確，《再見

（2）考查了開放探究能力。結合《小巴掌童話》的目錄，猜一猜，合理即可，蜻蜓老師》這個故事？為什么說再見？

故答案為：

（1）①×②√③×④√；

（2）我最想看《再見，蜻蜓老師》這個故事？為什么說再見？

14．（13分）閱讀材料，回答問題。

文本一：

課間十分鐘

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。操場上頓時沸騰起來。

“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組兩頭丟沙包的同學密切合作，向中間的同學發動猛攻。中間躲沙包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕巧地一拍腿，他猛一轉身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們勝利了，一起蹦啊跳啊，心里多么歡暢!

再看操場中間，同學們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

我們的課間活動真是豐富多彩。

文本二：

貓捉老鼠

放學以后，老師帶著我們到操場上玩“貓捉老鼠”的游戲。

游戲之前，老師找了幾個男同學當“老鼠”，又找了幾個女同學當“貓”，做“老鼠洞”。

游戲開始了。“老鼠們”在洞里賊頭賊腦地跑來跑去，眼珠滴溜溜地轉。其中一只“老鼠”眨巴一下眼睛，想出一個鬼主意：他先探頭探腦地向洞外望了望，見沒有“貓”，就悄悄地躥了出去。其實，正悄悄地躲在洞外，密切地注視著洞口，“貓”立刻撲了過去，“老鼠”一閃身

“貓”雖然沒有捉住“老鼠”，但是沒有灰心，還在洞口外目不轉睛地盯著“老鼠洞”。“老鼠”呢，又躥出了洞口，剛一露頭，飛快地伸出“爪子”，一下子抓住了“老鼠”。同學們都鼓起掌來

游戲結束了，大家帶著笑聲離開了校園。

（1）“丟沙包”“貓捉老鼠”這兩個游戲的玩法分別是什么？填一填。

游戲名稱 參加人員 怎么玩

丟沙包 同學們 兩頭的同學向中間的同學丟沙包，中間的同學盡力躲閃

貓捉老鼠 同學們 “貓”去抓“老鼠”，“老鼠”躲貓。

（2）“操場上頓時沸騰起來。”以下三個句子，不能體現這個情境的是 ③

①再看操場中間，同學們有的跳皮筋，有的跳繩，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢。

②同學們都鼓起掌來，為“貓”慶功。

③我們的課間活動真是豐富多彩。

（3）對比畫橫線和畫波浪線的句子，你更喜歡對哪個游戲的描寫？

我更喜歡 畫波浪線的句子 ，因為 這個句子運用了比喻的修辭手法，把男同學比作“老鼠”，女同學比作“貓”，其他同學們比作“老鼠洞”，生動形象，十分有趣 。

（4）文本一中說“最有趣的是一年級的小同學，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢”。請從兩篇文本中，用幾句話寫一寫他們是怎么玩老鷹捉小雞游戲的。

一個同學當老鷹，老師當母雞，其他幾個小朋友當小雞。“老鷹”伸出鋒利的爪子想抓走小雞，“母雞”張開翅膀保護著雞寶寶，擋住了老鷹的去路。“小雞”們一個拉著一個的衣服，躲在雞媽媽的后面，跑來跑去不讓老鷹抓到。

【解答】（1）本題考查對文本內容的理解。第一空由句子“兩頭丟沙包的同學密切合作。中間躲沙包的同學非常沉著，左躲右閃。第二空由句子“放學以后。

（2）本題考查對句子的理解。讀題干給出的三個句子可知，能夠體現出“沸騰”的感覺。故選③。

（3）本題考查賞析句子。開放性試題，寫出自己喜歡的句子極

原因即可。

（4）本題考查仿寫句子。開放性試題，注意用上動作描寫。

故答案為：

（1）兩頭的同學向中間的同學丟沙包，中間的同學盡力躲閃 ；

（2）③；

（3）畫波浪線的句子 這個句子運用了比喻的修辭手法，女同學比作“貓”，生動形象；

（4）一個同學當老鷹，老師當母雞。“老鷹”伸出鋒利的爪子想抓走小雞，擋住了老鷹的去路，躲在雞媽媽的后面。

15．（30分） 習作表達。

這個學期我們觀察了不少身邊的事物，有了很多的新發現，請選擇最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

要求：寫出事物的變化或場景的特點，語句通順，題目自擬

【解答】范文：

我的發現

____________春天來了。

____________今天中午，我來到校園。遠看紫玉蘭，近看紫玉蘭。有些紫玉蘭還是花骨朵兒，有的紫玉蘭展開兩三片花瓣，有的花瓣像紫色的貝殼，它又像一雙揮舞的手，紫玉蘭先開花后長葉是為什么呢。紫玉蘭先開花后長葉主要是開花和長葉所需的環境溫度不一樣，可以發現它的花芽。花芽大，在冬天就可以在樹枝上看到，但到了春天，由于花芽開放所需要的環境溫度比葉芽萌發所需的溫度要低。

____________這次的發現，讓我欣喜不已，我也明白了：只要有一雙智慧的眼睛。