淺析浪漫主義文學(xué)的基本特征:以《海上勞工》為例

2024年3月5日發(fā)(作者：婚慶致辭)

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淺析浪漫主義文學(xué)的基本特征：以《海上勞工》為例

作者：邵海瀅

來源：《科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)》2019年第37期

摘 要：雨果是法國乃至世界上最杰出的浪漫派小說家，他的作品中充滿浪漫主義氣息，滲透他對浪漫主義的理解與探索。本文著眼《海上勞工》從思想特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)這兩部分來分析浪漫主義文學(xué)的基本特征。

關(guān)鍵詞：浪漫主義;海上勞工;藝術(shù)特征

一、思想特點(diǎn)

（一）豐富的想象

雨果指出，“浪漫主義……只不過是文學(xué)上的自由主義而已”，其目的“只求帶給國家一種自由，即藝術(shù)的自由或思想的自由”。浪漫奇特的想象，跌宕起伏的情節(jié)是《海上勞工》的一大特色，吉利亞特在對抗惡劣的海上環(huán)境時，風(fēng)暴、饑寒、章魚好似惡魔要將他吞噬，幾番糾纏，吉利亞特的最終勝利凸顯其高大的偉人形象。這部作品也明顯擺脫“三一律”的禁錮，不再局限于時間空間的限制。梅斯萊希埃里是全書中很重要的一個角色，他最先擁抱新事物。他頂著社會的輿論壓力毅然使用人們眼中的“魔鬼”——汽船，并且獲得巨大成功，新技術(shù)的使用是一大突破，新事物的開始總是曲折艱難的，但也為新思想的滲透慢慢做好鋪墊。

（二）抨擊舊制度

1789年爆發(fā)的法國大革命后法國封建制度逐漸松動，批判封建制度、舊資本主義的新思想愈演愈烈。雨果賦予主人公吉利亞特高尚的品格，表現(xiàn)出他對長期遭受社會歧視的窮苦民眾的深切的同情與深沉的愛。在文中，尤其是在吉利亞特生活在海上對抗風(fēng)暴時，環(huán)境很惡劣，章魚很可怕，饑寒很耗人，盡管中途吉利亞特產(chǎn)生過放棄的念頭，但他最后依舊憑借著韌性存活下來，戰(zhàn)勝所有阻礙，勝利凱旋而歸，這體現(xiàn)出作者對于“善終將戰(zhàn)勝惡”的堅定信念以及他對生活抱有絕對美好的理想?！拔抑荚诟桧瀯趧?、意志、忠誠以及一切使人變得偉大的東西”，是雨果賦予《海上勞工》的主題思想。

在小說中，宗教迷信和一些落后的思想引人深思。鄰居的一個女孩生了虱子，他去了圣彼得堡，帶了一種油膏回來，擦在女孩身上。吉利亞特把她的虱子全除盡了，這證明是吉利亞特將虱子送給了女孩。在圣彼得堡的阿爾居隆，一口井里的水變得不干凈了。井的主人，一位老婦人請吉利亞特幫忙治好它，吉利亞特問了她好幾個問題：他有沒有牲口棚？牲口棚有沒有一

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條陰溝？陰溝的水是不是從井旁邊流過？老婦人都做了肯定的回答。吉利亞特走進(jìn)牲口棚，在陰溝那忙活了一會，把陰溝流的水改變了方向，井水又干凈了。當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為這井原來水不壞，這回又無緣無故好了，很難不讓人懷疑是不是吉利亞特施了魔法。他們還根據(jù)吉利亞特流鼻血、偏愛鳥類等一些行為就來認(rèn)定他是巫師，能看到魔鬼?！@些分明可以用科學(xué)理性的途徑解釋清楚的是卻在愚昧的民眾眼里變得偶然、幸運(yùn)。吉利亞特在這些民眾中是不平凡的，他智慧，他愿意默默幫助大家，可怎么都排斥給大家看“百合花印記”。法國大革命引起思想領(lǐng)域的碰撞，吉利亞特就是首當(dāng)其沖接受新思想的。他們總說吉利亞特不是個善良的人，那么善究竟由誰定義，是外在的社會環(huán)境在左右還是內(nèi)心的社會思想在制約？

（三）側(cè)重對自然的描寫

在《海上勞工》中，吉利亞特是特別的存在，他與自然混合起來，變成一種魄力，吸引他和萬物親近，而和人類遠(yuǎn)離，越來越將這個心靈和孤獨(dú)融為一體。他親近自然，也受到自然帶來的福利。他的園子，他種植得很成功，盡管春秋分時的天氣很惡劣，他也能收獲土豆。他愛護(hù)動物，特別是鳥類，對大自然的描寫，在他走向死亡的道路時，大自然依舊充滿靈氣，小鳥依舊在歌唱。自然力是奇妙的，一方面它在和吉利亞特對抗，感受人的力量與自然力量間的較量;一方面它又很親近，給予人美好的感覺和體驗?？偟膩碚f，小說中自然環(huán)境描寫篇幅巨大，人依賴自然，征服自然，體現(xiàn)出“回歸自然”的主張。

二、藝術(shù)特點(diǎn)

（一）對照原則

“丑就在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗相共”。

吉利亞特集善與美于一體，他有勇有謀、正直善良、勇敢愛、果斷放手，這么完美高尚的人卻遭受群眾的排擠和冷漠對待，而陰暗、復(fù)仇心強(qiáng)、陰險狡詐的克呂班船長卻被人們擁戴，在“死”的時候還被人們感激。通過這極善和極惡的兩人以及他們受到的待遇進(jìn)行對比，凸顯善良的有多么善良，可惡的有多么可惡。

朗泰納和克呂班都是小說中的“惡人”，他們之間也存在比較。朗泰納在最后選擇還回剩余的錢并且向梅斯萊希埃里表達(dá)歉意，而克呂班下落不明，錢財兩空，落得個悲慘結(jié)局?！袄侍┘{的目光和他相比，就像是初生兒”這樣的比較也能看出作者對于“善”的執(zhí)著追求。

小說中不僅描寫人與人之間的對比，還突出了一個人在時間線索遞進(jìn)中出現(xiàn)的強(qiáng)烈對比。即使克呂班的黑化在他勒索朗泰納時已經(jīng)有了初步征兆，可在“杜蘭德”觸礁后他揭下偽善面具的那一刻還是讓人為之一振，毛骨悚然。前部分的他真的太完美，“就算玉石有瑕疵，他也不會有”這句話深入人心，他的言行無時無刻不在說明他的正直、高尚人格。當(dāng)他把虛假的克呂

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班踢開，成為真正的克呂班時，“朗泰納的目光和他相比，就像是初生兒”。他仇視一切壓抑他被迫善良的人，“人類的正義跌入黑暗，公論陷入謬誤，全人類脫離了他克呂班。他剛剛消滅了全世界”，他內(nèi)心的魔鬼伴隨著潛藏多年的壓抑和憤恨不斷壯大，仿佛要被吞噬，他像瘋了一樣開心大笑，他笑愚蠢的眾人被他玩弄，他欣喜于自己摘下面具這達(dá)到極點(diǎn)的幸福。從前那個被外人所敬仰、尊敬的完美的化身其實(shí)是一個可怕勝似魔鬼，心機(jī)仇恨的人，他甚至貪婪地還要帶著眾人的敬仰、惋惜消失，這是否可以說盡管他的惡不愿壓抑，但他內(nèi)心其實(shí)還在貪戀那一點(diǎn)善的誘惑?；蛟S正如他說的，善人當(dāng)久了，有時竟也恍然覺得自己是個善人?！叭说纳眢w很可能僅僅是一個形骸，它遮蓋起我們的真相。它在我們的光明或者我們的陰影上面變得越來越厚。真相，便是靈魂。”這樣鮮明的對比更具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，更能夠激起讀者心潮澎湃。

（二）強(qiáng)烈抒情

貫穿《海上勞工》這整部作品始終的是吉利亞特對黛呂舍特美好而無私的愛，愛情萌芽自雪地上的告白，雪早已消融，可吉利亞特對黛呂舍特的愛卻依舊不減，甚至愈發(fā)強(qiáng)烈。他連續(xù)幾個月偷偷站在黛呂舍特的住房下，感受這位女子的美好，一顰一蹙，微風(fēng)吹動她的裙擺，她的歌聲繚繞心頭。后來盡管黛呂舍特以以身相許作為尋找并修復(fù)機(jī)器的條件，但私以為他接受任務(wù)的出發(fā)點(diǎn)是希望他愛的人不再憂愁、不再悲傷而多過于他想娶她的私心。在面對自然發(fā)起的重重挑戰(zhàn)時，他的愛也成了他活下去的信念。全文感情強(qiáng)烈，不論是吉利亞特對黛呂舍特的愛情表達(dá)還是黛呂舍特對教士的愛情表達(dá)都是自由、真摯而熱烈的，作者對他們感情的描寫也是相當(dāng)自由，這正符合“愛情使人最強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)之一，它是浪漫派竭力表現(xiàn)的對象”。在閱讀過程中，讀者有較多代入感，感情的抒發(fā)能引起更多共鳴。在抒發(fā)情感同時，作者深入人物內(nèi)心世界。吉利亞特在年少時被民眾排擠和討厭，造成他孤僻的性格特點(diǎn)。他把內(nèi)心向自然開放，因為他認(rèn)為自然是無害的，自然界的一鳥一蟲，一花一木都帶著善意對待他，所以他會因為窮人踢死了一頭驢子而掌摑他，因為小男孩從樹上拿下一窩剛出生的翠鳥而生氣放回……當(dāng)然吉利亞特試圖把心重新向民眾開放，但他的善意總是不被人領(lǐng)情，他反被誤解。他的孤僻的性格使得他在愛戀黛呂舍特時小心翼翼，十分卑微。最后愛情的破滅給予他沉重一擊，再完美的他也無法接受一顆心的破碎，他走向死亡。

在整部作品的情感抒發(fā)中，作者具有強(qiáng)烈的主觀性，這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在“英雄主義”、“理想化”的人物塑造上。吉利亞特這個人物太完美了，他具備了一切人們所推崇的品質(zhì)，有勇有謀，默默付出，善良正直……他顯示出非凡的智慧、才干和力量。雨果對吉利亞特凱旋歸來以及一邊目送幸福的璧人遠(yuǎn)去一邊任由海水高漲的自殺場景描寫都塑造了吉利亞特的“英雄”形象，在閱讀過程中，讀者對吉利亞特肅然起敬。最后，大海成為吉利亞特的巨大的墳?zāi)埂?

三、結(jié)語

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“浪漫主義文學(xué)”作為一個具有公共社會歷史背景和哲學(xué)理論基礎(chǔ)的文藝流派，都具有強(qiáng)調(diào)主觀情感、注重抒發(fā)自我;推崇想象力等特點(diǎn)。《海上勞工》是一部人與大自然搏斗的史詩，它是浪漫主義文學(xué)的代表作品，對于研究浪漫主義文學(xué)藝術(shù)特征具有重大意義。

參考文獻(xiàn)

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[4] 王智慧.《海上勞工》主人公的生存困境與自我實(shí)現(xiàn)[J].文學(xué)教育（上），2018（01）：55-57.

作者簡介：邵海瀅，湖州師范學(xué)院，研究領(lǐng)域——文學(xué)。