大班游戲教案老狼老狼幾點鐘教案及教學反思

2024年3月6日發(作者：那一刻我長大了400字)

大班游戲教案——老狼老狼幾點鐘教案及教學反思

1、活動介紹

老狼老狼幾點鐘是一種傳統的兒童游戲，也是親子互動、幼兒教育中常見的一種形式。該游戲要求孩子們以幼稚的方式互相提問“老狼老狼幾點鐘？”小朋友們要通過“十點半”“十一點”等回答方式逐步找到小狼人，完成游戲。

該游戲是一種具有普遍性與交互性的游戲，對于幼兒的認知能力、語言表達、記憶力等均有益處。

2、活動準備

2.1、準備材料

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游戲卡片：可以使用大紙板或者卡紙制作。

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游戲規則：結合親子互動，制作游戲的規則，解答孩子們游戲時遇到的問題。

2.2、游戲規則

2.2.1、游戲人數

大班幼兒。

2.2.2、游戲規則

1.

先讓孩子們坐成一個圓圈，等著開始游戲。游戲開始之前，老師或家長要講明游戲規則并將游戲卡片分給每個孩子。

游戲開始，孩子們將卡片握在手心里（不讓別人看見），共同在圓圈的中間站起來，然后齊聲說出：老狼老狼您幾點鐘了?

2.

大家游戲卡片里的數字代表回答時間。對于每個卡片里的回答時間，規則如下：

3.

九點半或更早：順時針按照自己的座位數目，數五下手指向誰的方向走，拿著卡片的人需走到指定的人位置，并詢問該孩子老狼幾點鐘了。

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十點半：拿著此卡片的孩子就是“狼人”，狼人要站在原地不動，同時齊聲應對圓圈中的孩子提出的問題。

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十一點或十二點：逆時針也是按照自己的座位數目，數三下手指向誰的方向走，拿著游戲卡片的孩子需要從自己的位置走到指定孩子的位置，并詢問該孩子：老狼老狼你幾點鐘啦。

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如果狼人被找到了，所有孩子都歡呼著一起喊：狼人被抓住了！

4.

5.

如果游戲卡片用完了仍然沒有找到狼人，游戲也會結束。

3、教學實施

3.1、活動流程

1.

講解游戲規則，讓孩子們明白游戲背后的故事。

按照游戲規則進行實際模擬，讓孩子們更好地理解游戲玩法。

2.

整理好游戲卡片，引領孩子們逐步相互承認，激發孩子們的集體感。

3.

4.

5.

開始正式游戲。

游戲結束后，對孩子們的表現進行評價，特別鼓勵表現突出的孩子，并對游戲規則進行總結和提高。

3.2、注意點

1.

游戲環節注意力不能過于集中，畢竟年齡還是比較小的，老師應該注意游戲氛圍的調節。

要時刻帶著身為教師的責任心，看到孩子們出現不當行為應及時阻止。

2.

在營造游戲氣氛的同時，也注意對相關知識和技能進行培養。

3.

4、教學反思

老狼老狼幾點鐘是一種兒童比較喜歡的游戲，熟練的游戲規則對于練習幼兒口語、擴展幼兒交際圈都有積極的作用。

本次游戲課的教學實施中，孩子們都表現得非常活躍，這得益于規則的簡單明了和身為教師的引導。在上一次實施中，孩子們可能對于一些游戲規則感到困惑，因為有些游戲規則可能會太繁瑣。我們學習到，在組織游戲時，要適當簡化規則并根據孩子的反應不斷調整，增強游戲的趣味性和可互動性。

通過這次游戲，我們可以明顯地感覺到孩子們之間的交流變得更加順暢，他們更愿意與同伴進行通話交流，希望家長和老師可以多和孩子們進行互動，借助這些活動來促進幼兒的口才和思維的發展。