兒童怎樣學素描

2024年3月7日發(作者：當鞋合腳時)

談談少兒素描

各位家長好！我是銅山實小二年級美術老師鄭曉倩。今天淺顯的談一下少兒素描，不到之處請指教。

素描是用最簡單的工具，表現事物的最基本形態的一種繪畫方法。任何一種筆，像鉛筆、鋼筆、毛筆、彩筆、圓珠筆等，都能在一張普通的白紙上畫出精美的素描作品。我們看一下屏幕。

素描學習的意義在于能提高學生的觀察能力、造型表現能力，以及對空間的表現能力。要求學生:要“造型準確”、“質感分明”、 “近大遠小”、“透視”、等。這些讓孩子感覺茫然、枯燥、難以理解。

根據多年的經驗我認為小學生學習素描應該有由淺入深的過程。我把它分為三個階段：1、簡筆畫訓練 2、線描訓練 3、靜物訓練。

一、 簡筆畫訓練。（出示多媒體）

簡筆畫是利用最簡約的點、線、面等來表現物象基本特征的一種繪畫形式。它簡明，生動，活潑，幽默，傳神，不重于寫實，只求寫意，可在極短的時間內一氣呵成，易于成為大家接受。后來可以發展成簡筆畫故事畫訓練，兒童在掌握了單個物體的表現以后就可以把有內容、有情節、多物體、多物種組合表現。

二、 線描訓練。（出示多媒體）

兒童線描畫源于中國畫法中的白描，兒童線描畫以線為 主，點、面為輔，而黑白裝飾畫是點、線、面的綜合應用的兒童繪畫形式。其主要特點就是具有一定的寫實性和較強的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區別。 兒童線描畫對啟發兒童智慧，培養學習能力和習慣有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對學習語文記生字時，字的形狀與筆畫看得準、記得清、寫得好，這有賴于畫畫時觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時描寫得具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴于畫畫時觀察與思維之功。學習數學時理解能力也比較強，他們對事物多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識。

三、靜物臨摹與寫生相結合

先起稿，我們可以采取臨摹與寫生相結合的方法。如，六面體素描教學時，教師示范后指導學生邊臨摹，邊觀察。可以分為四個步驟進行。①構圖，安排圖畫。②用幾何圖形勾畫物體的輪廓線。③仔細觀察，逐步深入把物體畫準。④全面比較，調整完成。

2. 運用透視知識，表現立體感

在平面的紙上表現立體感有諸多方法，如，透視、形和體、明暗調子、背景表達等。對初學者來說，最重要的是學

習有關透視的知識。為了使學生比較形象地接受透視知識，教學中應充分利用幻燈、圖片和實物等進行演示。

3. 培養整體觀察能力和整體表現力

少兒素描寫生中普遍存在“看一眼，畫到底”的毛病，教學中應重點培養少兒的觀察力，提高整體觀念。為了培養少兒整體觀察能力和整體表現力，教師的巡視指導是較為重要的一個環節。巡視指導中發現有共性的毛病，教師可示范糾正幫助修改，使學生從教師改畫中體驗正確的觀察和表現方法。

4. 色調法作畫的要求是：

線條的運用和作用：掌握和運用線條的輕重變化，可以增強形體的空間感由線組成的面的變化，能增強形體的立體感。

1、整體進行，整體結束。例如，素描是從暗部畫起的，無論畫面有幾個靜物，都要先將所有明暗交界線同時畫，然后同時畫暗部，再同時畫灰部，最后畫亮部。一個過程完成后再重新從明暗交界線開始畫第二遍，這樣一遍一遍地不斷加深，直到形成最后完整的效果。

2、深入分析找準關系。色調畫法“分析”的主要對象是物體的光影因素，做法如下：首先，分析物體受光來源，判斷明暗交界線位置，將物體沿交界線分成明暗兩大部分，分

析找出明暗交界線的形態、變化特點和明暗系統之間的強弱對比關系。

這是本人一點淺薄經驗之談有不到之處請指點，謝謝各位！