3圖形的拼組

2024年3月7日發(作者：工夫的意思)

2013年春季一年級數學下冊備課

第 一 單元 第 3 課時 總第 3 課時

課 題

編寫時間

圖形的拼組

2 月 18 日

教學內容

執行時間 月 日

P4例3及做一做

備課人 田道適

1. 知道七巧板是由七塊圖板組成的，是我國人民創造的一種智力玩具。 學生通過動手拼、擺七巧板，認識長方形和正方形的特征，能辨認和區別這兩種圖形。

教學目標 2.通過觀察和實際操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養學生初步的想象能力和創新能力。

3.在學習活動中積累對數學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。

教學重點

教學難點

教學準備

通過拼、擺七巧板的活動，初步感知所學圖形之間的關系，能辨別長方形和正方形這兩種圖形。

課件、七巧板

教 學 過 程

一、復習導入。

1.提問：我們前面學了哪些平面圖形？（長方形、正方形、三角形、圓形）

2.談話：看來咱班同學都認識了平面圖形。

（師出示七巧板）大家看老師手中拿的是什么？（板書課題：七巧板。）

二、認識七巧板

1.七巧板是我國古代一種圖形游戲，已經有2500年的歷史了。今天我們就用它來做一些有趣的圖形游戲。在拼之前，大家先回答幾個問題。

（1）為什么叫七巧板？

（2）七巧板里有哪些圖形？

教師一塊一塊地有序撕下七巧板并貼到黑板上，讓學生說出它的名稱。最后撕下平行四邊形，簡要講述圖形特點，告訴名稱——“平行四邊形”。讓學生再跟讀一遍。

練習：七巧板中有________個□________個△

（3）哪些圖形較大，哪些圖形較小？

（4）哪兩個圖形一樣大？

（若學生說出了3號圖形與7號圖形一樣大，要予以肯定。）

修改意見

二、拼一拼。

1．請小組長分發七巧板。

2．拼一拼：拼正方形、拼三角形，對獨立完成的學生及時給予表揚。

三、練一練。

1．教師出示魚、蠟燭、帆船三幅較為簡單的圖形，讓學生分別說出像什么？再同桌合作，選出喜歡的圖形迅速地拼出來。（對拼得又對又快、合作好的同桌給予表揚）

再出示貓、臺燈、鴨子比較復雜的三幅圖，讓學生先認再拼，操作方式同上。

2．師：現在請大家休息一下，老師請你們聽一個小故事，（放錄音，“守株待兔”題目不出現。）一邊聽，一邊看老師在拼什么？和故事有什么關系？

大家會不會拼呢？哪個同學拼得好？請大家伴著音樂，4人小組拼一拼，看哪組拼得好，表揚優秀小組。

四、拓展練習。

發揮學生的想像力，48人小組討論，拼出學生認為最美的圖案。

課堂訓練

與

作業設計