大學生婚戀觀分析及對策

2024年3月8日發(作者：寫人的開頭)

課程論文

大學生婚戀觀分析

隨著社會的進步，時代的發展，大學生的婚戀觀也在發生著變化。時尚與樸素，流行與傳統，現實與理想等等都在發生著激烈的碰撞。在華農，教學樓里、荷園芷園西園中、圖書館里、樹木園中，每天在校園里面看到那么多的同學成雙成對的出入，在祝福之余，未免多了一些思考，作為當代大學生的我們，目前的婚戀觀中存在哪些問題，而又應當樹立怎樣的婚戀觀呢？

（一）當代大學生婚戀觀存在的問題

綜合身邊其他同學的事例，可以發現：大學生的婚戀觀中還是存在不少問題。大學生婚戀觀形成的時期是在心理并不完全成熟的學生時期，并且因其所處于校園環境，其婚戀觀形成的環境是一個與現實仍存在較大出入的環境。所以，不恰當的婚戀觀也出現在了大學生的戀愛當中。

1.不成熟、不穩定思想的婚戀觀。當代大學生多為獨生子女，從小受到家里人和周圍人的關心和寵愛，不能容自己有一點的被傷害。當對方的舉動和語言或是行為有不當之處時，就會毫無顧及的與之計較，這是婚戀觀不成熟的表現，同時也是對自己不信任的態度。

2.不負責任態度的婚戀觀。（1）只是好奇心較重，存在試一試的想法。當代大學生在婚戀觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展，而大學里有著足夠的時間和精力來干著自己好奇的事情。（2）只在乎愛的過程，輕視愛的結局。當代大學生的心理很多都存在著 “只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”的想法，在畢業之前，很坦然的提出分手，對方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的婚戀觀，從而體現了當代大學生對愛情不負責任的態度。

3.功利性、權利性色彩的婚戀觀。功利性、權利性的愛情是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優越為背景作為雙方感情的基礎。前段時間，廣州婦聯發布了《廣州女大學生價值觀調查紅皮書》。調查包括中山大學、華南理工大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學。結果顯示，59.2%的女大學生愿意嫁給“富二代”，理由是可少奮斗很多年，超過總數的一半。隨著社會的發展，當代大學生男女功利性、權利性的色彩越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。而電視劇《蝸居》也引起了很多女生對于婚戀觀的探討。一些在過去都屬于非主流的觀點正悄然在女大學生中興起。或許緣于人往高處走是人的本能，或許也是迫于家庭、社會環境的無奈選擇，或許也是兩情相許，在這一點上盡管人們也不能言之是非，過多指責，而是要尊重她們的選擇，畢竟這是她們的婚姻自由，但是婚姻畢竟不是兒戲，遁入豪門并不意味著擁有了幸福，這一點必須要考慮清楚，三思而后行。

4.道德觀念淡化型的婚戀觀。隨著經濟、文化等的全球化，一些西方思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，加之大學生思想的相對開放性，部分大學生性的觀念逐漸開放起來，忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

5.網絡游戲型的婚戀觀。隨著互聯網的普及，網戀成為了新的戀愛方式。這種隱蔽而又可以解放自己情感的方式，促使網戀在某種程度上成了一種時尚的活動。剛剛進入大學校園的大學生們，往往由于自控能力較差而陷入網戀不能自拔，加之空閑的時間多了，上網方便的大學生自然涉足這樣方式的戀愛，并經常有著千里找網友的浪漫故事發生。

（二）當代大學生不恰當的婚戀觀帶來的消極影響

1.淡去了美好愛情婚姻生活的基礎。愛情是一種崇高的感情，兩情相悅，心心相印，同甘共苦，相濡以沫，美好的愛情是幸福生活的源泉。任何功利主義、實用主義的私念都是對這種美好感情的褻瀆，也破壞了戀愛者獲得美好愛情和幸福生活的基礎。而且，婚戀觀其實也是一個人世界觀、人生觀、價值觀的折射，戀愛中的投機取巧對大學生的身心健康成長極為不利。

2.經濟壓力過重，違紀現象增多。大多數在校大學生的學雜費、日常花銷等費用需父母供給，可虛榮的心理讓很多大學生戀愛者花錢如流水，導致沉重的經濟壓力，甚至為此而鋌而走險。同時，在校園中因戀愛問題而影響同學們之間的相互感情，從而使得正常的學習、工作和生活開展遭遇阻礙。

3.嚴重的心理及生理問題。大學生年齡一般在17～22歲左右，這個年齡段的學生心理承受能力十分有限， 一旦感情受挫，自尊心和自信心將受到沉重打擊，很容易產生郁郁寡歡、意志消沉或陷入糾纏與報復之中不能自拔的心理問題，有的甚至看破紅塵而輕生。嚴重影響了大學生們身心健康正常發展。

（三）樹立正確的婚戀觀

作為處于青年時期的大學生，當然渴望愛情，但也急切需要正確理解愛情的含義。所以我們應當樹立正確的婚戀觀，減少走“彎路”，讓大學生活成為人生中最美好的一段回憶。

1.積極樹立正確的婚戀觀，增強戀愛的道德責任感。常參加一些戀愛、婚姻方面的專家在學校開展的的專題講座，積極參與豐富多彩的校園活動和一些以戀愛婚姻問題為主題展開的專題討論等，通過經驗豐富老師的指導和同學們之間的相互交流，深化對愛情的認識，加深對愛情的理解，從而懂得慎重選擇戀愛時機，以純潔的動機、高尚的情操、文明的行為審慎對待自己的愛情，用學業的目標去引教愛情的航向。

2.積極參加心理健康教育講座，保持健康的心理。積極參加學校舉行的一些專門的心理健康教育講座，強化自己的心理素質。當有問題后應當及時找學院經驗豐富的輔導員老師或者向學校的心理健康咨詢中心求助，從而提前預防心理問題、及早解決心理問題，及時解決自己戀愛過程中產生的一些不良傾向和有害心理，使得在校學習、工作、感情、生活都順順利利。

3.自尊、自愛、自律、自強。一個完整健全的人格是一個人的靈魂，在戀愛中必須要恪守個人的原則，不能為了讓對方開心與高興而不惜犧牲自己的做人做事原則，應當自尊自愛，很多同學的實例說明，那樣往往是得不償失。自律，不能因為愛情而占用了個人太多的時間，應當適可而止，畢竟大學里個人學業尤為重要。自強，戀愛后，兩個人在一起消費肯定會增大，對于一些家庭經濟情況不太好的同學，應當自強自立，可以通過爭取獎學金和勤工儉學等方式來減輕戀愛對于家庭的經濟負擔。

（四） 總 結

愛情作為人類最美好的感情之一，其本身的理性與否深刻地影響著大學生以后生活的幸福與美滿，關系到其是否可以以一個精神煥發的姿態很好的完成重要的大學四年學業，從而決定將來的人生走向。所以，當代大學生在受到外界因素、周圍環境影響的同時，必須培養自身道德，法律規范的修養。樹立正確的婚姻婚戀觀，有助于大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學生處理好學業與愛情的關系；有助于培養大學生健康的心理環境減少不必要的損失；有助于大學生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。

最后，謝謝老師一個學期的講解。老師講課過程中不受PPT內容的限制，有著很多的個人獨到的見解。我聽了之后受益匪淺，不知覺中培養了自己的思維方式與看待問題的方法與角度。喜歡老師的授課方式。謝謝！