適合朗讀者的文章5篇

2024年3月9日發(作者：龍抓手)

一：[適合朗讀者的文章]陪伴作文800字 朗讀陪伴著我一起成長

我國宋代大理學家朱熹說：“凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗

記。”這樣，我們才能深刻領會其材料的意義、氣韻、節奏，產生一種“立體學習”的感

覺。

發掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來，是一位杰出的語言天才。他能在短短的時間內，

學會了許多國家的語言，用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章，也一遍一遍地大

聲朗讀，一直念到深夜。聽說，希泊來數次被房東趕出門，就是因為這個原因。結果，每

一種外語，他都僅用了三到六個月的時間就學會了。

剛讀一年級時，我的朗讀水平很一般，扎在人堆里一點都不起眼。但是每當聽到語文

老師那娓娓動聽的普通話，猶如講故事一般的語音時時刻刻都吸引著我的注意力，我下決

心要把自己的普通話練好。有了目標就有了動力，我給自己制定了一份詳細的計劃，首先，

早晨6：30起床，洗臉刷牙后，我就翻出課文或課外閱讀大聲而又充滿感情地朗讀。晚上

臨睡前，我還要讀一讀自己喜歡的詩歌。就這樣堅持練習了一個月，媽媽說我讀得越來越

好了，同學們覺得我讀得很像語文老師，我越發得意，幾乎每天早晨我都要讀一個小時，

晚上讀完詩歌還要再鞏固一下英語朗讀。這樣經過一年辛苦的訓練，語文老師常常肯定我

的進步與付出，任命我為班級晨讀的領讀，我還代表學校參加朗誦比賽，并榮獲佳績。

正是我不斷揣摩、朗讀，所以我悟出了一些朗讀技巧，首先要吐字標準、清晰、流暢，

不能磕磕絆絆，這是最基礎的要求。其次是語句的間隔、停頓，要注意呼吸與朗讀的協調，

不要一口氣讀完。然后是感情的流露，這要結合文章的基調來決定情感的表達，不能讀得

干巴巴的。還有語句的抑揚頓挫，比如我很喜歡趙忠祥叔叔的朗讀，我覺得他成名的原因

很大一部分都要歸功于朗讀的抑揚頓挫。

其實我覺得最重要的一點，就是你對文章主旨的理解，如果理解不到位，以上所說的

也只是空中樓閣，只有建立在對主旨的深刻理解上，朗讀技巧才能完美發揮作用。

如果這些不能很快的起到作用，那最直接的就是多收聽廣播，多看名家朗誦視頻，然

后模仿別人的朗讀技巧，這樣見效是最快的。

現在，我的生活離不開朗讀，朗讀陪伴著我一起成長。在朗讀中我收獲了成長的快樂，

收獲了朗讀帶給我的各種榮譽與成功。

二：[適合朗讀者的文章]詩歌朗誦會作文400字 臺上一分鐘，臺下十年功

詩歌朗誦會作文400字 臺上一分鐘，臺下十年功

“教我熱烈的是南疆的紅棉……”

從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲。

大家都在準備著下周三到底詩朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。

我雙手托著書走向前：“春天的故事響徹大江南北……”帶著感情，大家都在認真的排

練著，生怕下周三的活動搞砸了。每當下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書，沖出教室，

列好隊列，開始隊列，開始排練。盡管旁邊有男生在搗亂，可我們任然專心致志認真排練……

隨著我們的排練的速度，周三也隨著時間向我們推進！

“祖國在我們心中，六一詩歌朗誦會正式開始！”兩位臨時主持人，現場即興發出自

己的講詞，把現場的氣氛抬高了不少。

“下面請華語含為我們帶來《中華少年》！”因為王文佳的缺席，我們只能讓錢佳怡代

替。

“從碧波環繞的寶島走來……”音樂一響，我們的感情都融入了這首詩的意境當中。

“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最后的齊讀一結束，觀眾們熱烈的

掌聲，才把我們拉回現實。我們手拉手，向觀眾們深深鞠了一躬。

臺上一分鐘，臺下十年功。

觀眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報。

三：[適合朗讀者的文章]有關比賽的作文 朗誦比賽

有關比賽的作文 朗誦比賽

就在今天早上，我在短短的時間里，碰上了一件大好事。

事情是這樣的，在昨天朗誦比賽的時候，我是倒數第一個輪到，在前面人朗誦的時候，

我看著她(他)們的表情、動作、神態、音亮、感情都很好，心里好緊張，生怕朗誦不好。

更讓我擔心的是，竟然有兩個人和我朗誦的題目一樣，我的心情變得更加緊張了。

就在倒數第三個人時候就特別緊張，竟然忘記，這個人背完了我就要準備。過了一會

兒，我才記起，快速默默地在后面背誦，不久就輪到倒數第二個人，我就要準備了。我站

在旁邊，我的心砰砰砰地跳起來。不久，輪到我了，我都忘記要放音樂了，還急急忙忙去

放，背誦好后，我以為自己朗誦的不好。

今天早上大課間的時候，王老師大聲說：“請以下同學來領獎，三(3)班蔡躍迅，三(1)

班陳雨茗......”報到蔡躍迅，他是我的同學，全班歡呼雀躍，我也替他感到高興。我想想應

該沒有我吧?可沒想到，報到最后一個的時候，我屏息聽，三(3)班陳雯韶!居然有我的名字!

我高興極了!

原來我朗誦得還不錯嗎，我一時都不敢相信!我來到前面，面向大家，領了一個展翅章。

四：[適合朗讀者的文章]課外閱讀的重要性 課外閱讀的重要性演講稿

親愛的同學們，敬愛的老師們:

大家好！

從古至今，人們都很注重讀書。不僅要學好自己所學的課內文章，還要多讀課外的書

籍，以此來豐富我們的見識和開闊我們的視野。想必大家都聽說過“鑿壁偷光”的故事吧！

故事中的主人公匡衡非常熱愛讀書，因為家里窮買不起蠟燭，在墻上挖了一個洞，借隔壁

的光來讀書。也可以看得出匡衡熱愛讀書和讀書的好處。

每天進行一定的時間閱讀課外書，這有有助于閱讀能力的培養和閱讀習慣的養成。在

書里看到的好詞好句在寫作文時在文中加以運用，寫出更好更優美的文章。可以陶冶我們

的情操，豐富我們的知識

多讀課外書的好處不計其數，但是現在對課外書閱讀不重視的現象越來越多。大部分

人的休閑時間不是在看電視，就是在玩手機，不是抱著iPad就是守著電腦。上著QQ、聊

著微信、刷著微博、玩著游戲。把應當閱讀課外書的時間都浪費在了娛樂上。

在這里我給大家提幾個關于閱讀的建議:

1.每天空出10～60分鐘的時間來閱讀，放松自己的心身。

2.不能盲目的讀書，應該選一些適合我們小學生閱讀的好書。

3.適當的做一些讀書筆記。把在書中看到的好詞好句抄下來積累，還可以寫寫讀后感。

高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以讓你知識淵博，可以讓你談吐不凡，

可以讓你全身散發著一股書香。我相信大家都會喜歡這種人，也喜歡與這種人打交道。所

以，同學們，多讀書吧！讓讀書充實你的生活！

五：[適合朗讀者的文章]經歷作文600字 我的一次朗誦經歷

初三了，學習變得緊張起來了，活動也變得少了起來。但我十分難忘剛上初三的第一

次語文活動。

還記得開學一上來，要下課了，老師就說要搞一次全班同學都要參加的朗誦活動，內

容就是我們的第一課，毛澤東寫的《沁園春雪》。此話一出，同學們有的瞪大了眼睛，有些

驚慌失措，有的面不改色，還有的盯著桌子在心中嗒嗒嗒地敲打著自己的小算盤。緊接著，

老師又說：“這次自由組合，一個也行，五六個也行，”這一說出來，就有人拉幫結派，

但在老師的眼皮子底下不敢囂張，就對別人眉飛色舞。老師清了清嗓子又道：“但不能太

多，這首詩只有那么長，人太多了還讀什么？”

一下課，教室里就炸開了鍋，一下子就圍成了好幾團，熱火朝天地討論著朗誦計劃。

我心里盤算著，要是沒人請我“出山”，我就一人沖鋒陷陣。

老師一講完這一篇課文，就立馬安排朗誦，計劃下個星期開始。看見每天都有人留下

來排練幾分鐘，又沒見人邀請我，我也就開始了自己的準備。

我沒有朗誦經驗，自己專門化時間逐字逐句地琢磨怎么讀。開頭，“北國風光，千里

冰封，萬里雪飄”這里描寫的景象壯闊，要一點拖長音，眼睛要好像看遠方一樣，才有這

種感覺；“頓失滔滔”的“頓”要毫不拖泥帶水，加重音；“欲與天公試比高”的“高”

要音調高一點，脖子也可以挺高一點；“一代天驕，成吉思汗”這里要讀出豪邁的，睥睨

天下的感覺，但應要笑著搖頭讀“只識彎弓射大雕”，才能讀出毛主席要超越古今，創造

歷史的豪情壯志；最后“還看今朝”應是一個最高點，還可以做出一個振臂，五指并攏、

掌心向上、斜指天的動作對應最后一個“朝”字。

我特意說要第一個上，我大步跨上臺，深吸一口氣，開始了表演……

盡管我不是前三，但同學們掌聲響起的時候我試探地看了一下老師，老師燦爛地笑著

點頭，對我來說就是最大的嘉獎！