英語組組長工作總結10篇

2024年3月10日發(作者：讀讀寫寫)

英語組組長工作總結10篇

英語組組長工作總結篇1

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項

工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方

法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律，研究學生身心發展規律，

總結課程實施過程中形成的經驗；

加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；

追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎，更新教學觀

念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行

教材分析、教法、學法的研究工作。

2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的

信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，改變

傳統教學手段和教學方式，提高教學效率。

3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質量大大提高。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，提高教師理論素養。

1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。

采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動，深入學習《英語課程標

準》等理論書籍，并做好教研記錄。

3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的改革。

（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽

課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習，把

它作為一項外語教學的常規工作來進行落實

2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質

量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，

相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。

3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，

按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上

一層樓，實現“減負增效”的目的。

4、抓教學質量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔

導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢，深化“當堂達

標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積

極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研

論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研

工作落到實處。6、充分挖掘學科資源，滲透環境，樹立學生的環保意識。

（三）開展英語課外活動，提高學習興趣。

1、為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，

組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的

表揚和鼓勵。

2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用

活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動

促教學。

（四）加強信息培訓，提高制作課件能力。

我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園

網絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程

的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完

成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習，學習優秀課例，改進教學，11

月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市

級曬課和賽課。

今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，

寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段，借助所學新信息技

術，制作演示文稿、WORD、微課程，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新

的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂

學習，從而提高教學效率。

英語組組長工作總結篇2

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師

的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育

教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。

下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學常規，規范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會

《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情

況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行

聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語

的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備

方法、備教材、備學生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。教研組利用教

學常規，規范教學工作，具體工作匯報如下：

1、制定好學期工作計劃，對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課、

備課組活動及教研組活動等作了統一、具體的要求，發給每個備課組和組員，使

大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。

2、 配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致

認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及

時的整改。

3、 組織好全鄉性教研活動和三次主題教研教研活動，包括聽課、評課活動。

利用教研活動時間認真學習和交流上課教師的教學方式方法、教學心得，并通過

主題研討使大家增長見識、獲得理論的提升。

4、加強學校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽

評課，課后并進行交流。

二、優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績

的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，

從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我

組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思

考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利

用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，

讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方

法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據

每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研

究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得

不好,大家暢所欲言，共同進步。

三、緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定

效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小

與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活

動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地

激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業

評比“ “英語情景表演” 等，提高了學生整體素質。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著

很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前

進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、

教學手段上不斷開拓創新。

英語組組長工作總結篇3

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我

們英語教研組在這學期所做的工作具體總結如下:

(一)我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理

論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項學習與考

核，并較好完成學校布置的各項任務。

(二)認真抓好常規教學。這學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我

校學生的實際情況，各個年級段都強化管理，盡量減弱網課對自制力較弱的學生

的英語水平的沖擊。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進

教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好

學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。

不斷在教學中總結經驗，抓好單元考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全

體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀

交流，取長補短。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

(三)抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研

活動，抓好集體備課和組內公開課，按照教研計劃開展公開課，其中有以復習課

該如何有效開展為課題的教研活動。老師都認真聽課和評課，積極發表意見和看

法。

總之，我們是一個團結、求實創新的集體。在新的一學期里，我們英語組的

老師將會在學校的領導下，一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們

的學校更好、更快、更強得發展貢獻自己的力量。

英語組組長工作總結篇4

結合學校的工作重點，以英語組學科建設為重點，立足常規教學，努力提升

課堂教學的質量和效率，打造“有效課堂”，認真研究英語課堂教學活動，促進

教師“有效教學”和學生“有效學習”，提高學生在聽、說、讀、寫、看各方面

的能力。

1．以備課組建設為根本，規范教學常規，促進教學質量。

各備課組堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學內容，包括教

學重點和難點，形成標準規范的教學常規。教師在集體備課的基礎上，根據自己

所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調整，使教學更具針對性，提高教

學的有效性。每份教案的最后都附有教學反思，為今后的教學改進提供經驗的積

累。本學期英語組有兩位校骨干教師進行教學公開課的展示，分別是高一的黃瓏

怡老師和高二的毛燕老師，她們針對高一和高二兩個不同年級學生的特點，分別

上了高一說明文的寫作指導課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽

課和評課活動，即學習了這兩節課中的長處和亮點，也對不足之處提出了自己建

設性的建議，特別關注了學生活動在課堂上的作用，大家提出各自的想法和建議，

對活動課程觀這一概念有了進一步的體會和了解。

2．充分利用市、區進修學習的機會和其他學校優質課展示的機會，提高教

師的專業素養。

本學期我們英語教研組老師認真參加區級進修活動，積極主動向教研員李蒨

老師和王宏年老師請教，充分利用其他學校優質課展示的機會，學習他人上課精

華，彌補自身的不足，提高自身的專業素養。在教研員來學校全面調研的過程中，

我們英語教研組每位成員都認真對待，為調研作好充分的準備，無論是課堂教學，

教案的撰寫，作業的布置和批改，還是資料的匯報，教研組的研討活動，教研組

成員的群策群力以及參與評課的積極態度，都得到了兩位教研員的一致肯定，同

時我們也認真聽取了教研員中肯的建議，為把將來的工作做得更好指明方向。

3．各年級的工作各有側重，齊頭并進。

高一年級：為了更好地在學生回家作業上體現減負增效，備課組堅持對布置

的作業進行篩選，為了拓展學生的課外閱讀，備課組堅持訂閱《上海學生英文報》，

指導學生做好讀報和摘抄工作，利用軟件要求學生每天讀書打卡，真正養成英語

閱讀的良好習慣。本學期，備課組把重點放在對學生閱讀理解能力的培養上，把

報刊*改編成高考題型，加強對學生的閱讀訓練。閱讀是高考中的重點，對于高

一學生而言只有培養良好的閱讀習慣才能在今后的高考中有所收獲。

高二年級：認真分析高一期末區統考試卷，總結學生的學習情況，找出學生

存在的問題，同時把英語閱讀的習慣進一步加強和鞏固。針對高考英語聽說這一

環節，對一部分英語興趣較高的學生，提高要求，培養學生英語晨讀的習慣，利

用英語報中的佳篇誦讀，讓學生模仿、跟讀光盤，營造英語朗讀的良好氛圍，提

高學生的語音語調。另外，高二是背誦考綱詞匯的最佳時機，但凡練習中講解過

的詞匯第二天就要默寫，并且增加復現率，為高三打下基礎，隨著英語閱讀文本

的難度增加，文本中的詞匯越來越多，學生的詞匯量越多越能更快更好地理解文

本。高中英語語法基本已經學完，因此備課組堅持給于學生語篇語法填空練習，

緊扣高考語法知識點，并注重解題方法的指導。翻譯的練習與教材同步，注重關

鍵詞和句型的訓練。

高三年級：針對第一次英語高考中顯露出來的問題，備課組把教學重點放在

三個部分，分別是語法、詞匯以及綜合練習。在詞匯板塊，備課組對學生進行詞

匯的第二輪以及第三輪復習。相比較于第一輪詞匯復習，這一次的詞匯復習在策

略和側重點上有所不同。從側重點上，在第二輪復習中更強調詞匯在各個不同語

境中的含義，教師給同學們一些不同語境下的例句而不是僅僅停留在單詞的用法

搭配上或是蒼白的中文翻譯上。詞匯的第三輪復習主要以詞塊的形式出現。翻譯

是詞匯和語法的結合，備課組繼續整理前幾年一模二模的翻譯，按照考察的語法

點進行分類，保證每周學生的翻譯練習量。在閱讀方面，增加閱讀的訓練，除了

每周2套模擬卷的閱讀以外，把歷年高考的閱讀進行整編，作為回家作業進行練

習。對于每張試卷，教師都事先對每一道試題認真分析，結合學生完成情況有側

重地講解，提高試卷講評的有效性。

4．以“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”作為教研

組探究的主題。

本學期我們組一方面配合學校的科研主題，認真研究教學設計中如何突出學

生活動，體現學生為主的教學改革，并且在活動中滲透積極心理學，完成對寒假

教學設計的修改，分享了各自教學設計中所滲透的積極心理學理念，評出了兩份

優秀教學設計，討論并整理了英語學科積極心理學滲透的要點。另一方面我們組

認真研究組內自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策

略研究”，大家交流分享自己在閱讀教學上的方法，總結經驗，改正不足，為最

終完成論文打下基礎。

5．其他英語教研組的工作。

除了常規英語教學之外，教研組組織學生參加了楊浦區科普英語競賽，為學

生提供開拓眼界的平臺，積累相應的比賽經驗。另外，教研組完成了兩次網絡教

研活動，分別是“如何上好試卷分析課”和“中學英語單元教學設計與實施”兩

個主題，大家積極參與網絡討論，發表自己的想法。

英語組組長工作總結篇5

本學期我們堅持以教學工作為中心，以新課程改革為契機，加強教學常規管

理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，

嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。現對本學期的

教研組工作做簡要總結。

一、全組教師深化理論學習，理清思路，明確職責和目標。開學初，教研組

就組織老師學習了學校有關履行崗位職責等相關文件，教研組從整體管理和學科

實際出發，按學校工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進行了討論、修

改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實際情況制

定了備課組工作計劃，并在組內進行了交流，征集建議后進行了修改，進一步讓

全體老師明確本崗位職責和工作目標。

二、教學工作繼續以轉變教師的教學方法和學生的學習方式為主。教師們以

新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度

對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性

學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生

知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基

礎。

三、加強備課組建設，提高學科質量。切實開展集體備課活動，把備課組的

建設作為本學期的重點工作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組

長的引領下，較順利地開展工作，各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集

體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的

主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要

重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點

點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫

出有質量的教學反思和二備。

四、根據學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，

加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極

配合學校，組織發動好校青年教師的評優課活動，對我組的多位位青年教師進行

了視導，促使他們的業務水平和理論水平上一個新的臺階。10月21日，我校王

珊老師在高二（7班開了一節友善用腦匯報課，標志著我校英語課堂正式全面進

入新課改模式，各年級英語教師自覺主動地在自己的課堂教學中運用“友善用腦”

理念和基本策略。

五、通過組員們的不懈努力與團結協助，老師們也取得了不小的成績：

1英語組本年度被區工會評為“模范職工小家”

2各組的課外活動有序開展。高一備課組以激發學生學習英語的興趣，養成

學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活

動，激發了大多數學生的學英語的熱情。高二備課組以英語周報英語能力競賽和

LSEC超級英語全國聯賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優工作。高三

作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統的

一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

3全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學

論文和反思、案例、教學設計等，并多人次在各級各類評比中得獎。

4組內多名老師獲得市級、區級優秀教育工作者和優秀班主任稱號。張春寧、

張青老師被評為市高三教學先進個人，邵佳等多位青年獲得區級榮譽，奚治梅、

林世璟老師被評為校“師德標兵”“優秀班主任”。張青、奚治梅、潘臨秋當選

為區教學帶頭人，朱琳等7為教師被評為區教學骨干。

總之，通過這個學期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學校布置的

各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，為秦中的

教育教學作出新的貢獻。

英語組組長工作總結篇6

-學年第一學期，定遠中學英語教研組在校長室的統籌安排和教科室的具體

部署下，始終本著以課堂教學為本，以加強定遠中學教研為己任，深入到各個年

級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標準，不斷提高教師的專業理論水

平和教學教學實踐能力，致力于定遠中學英語教研組的教育教學能力的提升，發

揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學年以

來，英語教研組主要開展了以下活動：

在教科室的指導下，定期召開英語教研組會議和指導組會議，積極穩妥的研

討教研工作，統籌安排各年級各組的教學教研工作。

積極發揮調動備課組的工作熱情。組內聽評課扎實推進，每個年級的任課教

師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準備，組內教師理性評課，獻言獻

策。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的

促進提升本組的教育教學能力，形成了英語教學的良好的教研氛圍。自一課一研

開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個年級每位教師參與到每一課

的教學研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實給予每位教師以不同

的靈感，補充了各自教學的短板。三個年級英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂

分享，研課研題效果顯著，尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念

有極大的幫助。

扎實有序的推進高三指導組的聽課評課和問題指導工作。指導組的教師調研

課堂，調研學生，及時反饋，認真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時的

反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學，

與此同時指導組教師自己也是受益頗多。

開展了 “兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構活動和特色展

示課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔了同課異構展示課的任

務，高三卜蕊老師承擔特色展示課的任務，他各位參與教師扎實備課，創新教學，

給全體英語教師以授課新啟發和靈感，每位教師的課堂呈現都是備課組集體智慧

的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點，通過同課異構和特色課展

示，英語教研組的教師積極思考認識到了教研的重要性。

滁州市英語同課異構教學活動在我校順利展開。在學校校長室的頭籌安排

下，在各機構的大力配合下，滁州市的這一重大活動花落我校并且圓滿結束，在

活動前，我組積極配合學校開展你活動前準備活動，并且派出我校一位教師積極

參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策，最終我校教師出色的完

成了教學工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學交流活動，老師聽課和

學習熱情高漲，賽后，我教研組開展了學習同課異構活動的專項教研活動，讓活

動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。

做好青年教師的培養工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學期

賽課做準備，組織高一新任教師觀摩說課活動，為下學期說課比賽做準備。

開展豐富多彩的學生活動，尤其是開展國學文化進校園系列活動。本學期英

語組承擔了學校藝術文化節的一項重要活動，“國學文化進校園”之“英語誦讀

大賽”。高一高二年級組積極準備，組內海選，校園終選，學生參與熱情高漲，

對教學氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導圖活動的比

賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動了校園精神文明建設。

我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。滁州市教學案例評選

活動一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優秀成果；王璐璐、

黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中，獲得優異成績，我組其他教師

也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標準培訓活動等。

初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件，英語教研組也不甘落后，

積極開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進。

我們積極的走過了，迎來了，英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學校的發

展步伐，今后加大教學教研強度和投入，用更好的姿態迎接未來的無限可能和挑

戰。

英語組組長工作總結篇7

忙忙碌碌的一學期結束了。為了更好的做好下學期的教研工作，更好的運用

我校“滾動式，雙環節”和諧、高效教學模式。我們英語教研組作為學校的基層

組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高

的認識和定位，為此我們組全體教師共同努力，圓滿完成了本學期的教研工作，

現具體總結如下：

一、開展的活動

為了提高學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的積極性；為了更好的提

高教師的專業水平和業務能力。我們這一學期開展了豐富多彩的活動。

1．市教研員岳建梅老師來我校指導英語教學工作，歷時一周時間。期間，

岳老師進行了常規聽評課、優秀課例分析和反復聽評一節課的磨課活動，她的語

言高屋建瓴，她的思想富有遠見，讓我們受益匪淺。通過岳老師的指導，我們對

新版本的新目標教材的上課模式有了新的認識。通過反復磨課，對閱讀課的處理

方法有了更具人文性、更具語言性的教學方法。我們的努力得到了岳老師的認可，

陳國莉老師被派去東營市晨陽學校和墾利縣勝坨中學進行了“送課支教”活動。

2.在學校領導的大力支持下，英語組參加省、市、縣舉行的各項學習、培訓

活動達37人次。其中包括市級優質課評選聽課、縣級優質課評選聽課、省英語

命題會議和市小班化教學會議。通過參加高層次的研討活動，我們認識到了自己

高度的不足，激發了我們繼續學習的動力；掌握了更科學的教學方法，使自己的

教學更有利于學生的身心發展。在聽課期間，閑聊中談論的都是講課教師的優缺

點。不經意間的評課，提醒著我們在教學中要“有則改之，無則加勉”，潛移默

化的提高了我們的教學觀念和教學水平。

3.我們英語組采用多樣化學習方式。不僅走出去，而且充分利用校內的學習

機會——5次聆聽外出學習教師的培訓心得匯報。其中校級3次，教研組內匯報

2次。通過校級學習，我們了解到洋思中學現在的教學思想和模式，了解到各位

外出學習教師學習到的精髓，掌握了雙達標課的教學模式和操作思路，并成功的

應用于課堂。通過組內的培訓匯報，我們掌握了中考英語中各種題型的優劣，學

會了一種新型的聽課模式——從不同的維度去觀察和評價教師的課。

4.期中考試以后，為了配合學校的雙達標課，我們教研組內組織人人一堂達

標課活動。與學校的雙達標課同步進行。參加講課的老師全部達標，體現了教師

的學習能力強、學習積極性高。

5.組織學生參加全國英語風采大賽。首先，我們在各年級內組織級部內英語

演講比賽，選拔出參加初賽的學生，指導教師利用課外活動和周末的時間，指導

參賽選手。經過師生的共同努力，初賽取得優異的成績。在參加復賽的準備期間，

我們得到了學校領導的大力支持和鼓勵，并請外教參與指導工作，復賽又成功晉

級，取得參加全國總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中，取得更優異的

成績。

二、取得的成績

功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收獲。經過努力，我們的付出都有了回

報，教師和學生參加的各項評比活動都取得了可喜的成績。其中，王慶友老師獲

得縣英語優質課一等獎，市英語優質課二等獎；邱勤老師獲得縣級優質課二等獎；

陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執教公開課；高春旺老師的論文《讓學

生走進高效英語課堂》獲省級科研成果三等獎。全國中學生英語風采大賽，我們

學校有3組選手成果晉級總決賽。

三、青年教師的培養

青年教師是學校發展的后備軍，是學校未來的中流砥柱。所以，引導他們盡

快進入工作的狀態，掌握學生的心理狀態和科學的教學方法至關重要。我們組的

青年教師主要集中在六年級，所以本著能隨時指導的原則，由本年級的李靜老師

指導邱勤老師，延洪春老師指導顧成明老師。同時，教學中遇到的問題和困惑，

隨時向教研組長和本年級學科組長請教的多元化培養原則，取得良好的效果，現

在顧成明老師和邱勤老師的教學水平和教學成績都有了突飛猛進的發展。

四、下學期的打算

為了更好的開展下學期的工作，我們計劃做好以下幾方面的工作：

1.繼續教研組內人人一堂達標課活動。

2.繼續青年教師的培養工作。

3.通過各種形式，激發和培養教師的合作意識。

4.課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》

英語組組長工作總結篇8

半個學期下來，我們英語教研組全體教師都能以學校總體教學工作為依據，

以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意

識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先

導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提

高我校英語教研組教研工作水平。

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極

撰寫外語教育教學論文。

2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德

是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合新教

材的各種話題進行對學生人格，道德以及品質的培養。

3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視

對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主

體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

這半個學期中，朱__老師上的互聽課《3A Unit4 My family》和周丹丹老師上的

校級公開課《6A Unit5 Signs》都取得了優秀的成績。本周三上午第二節課趙__

老師將上互聽課。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，

學習校內外先進典型，參加網絡培訓，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成

為全體教師的自覺行動。

2、加強了集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，

也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體

備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課和教學反思詳實并有自己獨特的

見解。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研

究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課

堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落

實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課和

互聽課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語

教師共同提高，人人受益。

（三）大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有

組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、

主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。

英語組組長工作總結篇9

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組

這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，

深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的

常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、

教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標。

學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改

革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到

實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新

課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評

課活動。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

根據學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都

上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、

高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而

且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”

學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理

性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很

大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優秀率到達了

百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教

科研課題研究的結果。

三、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。

1、英語節活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲

比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果，

我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動

中，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。

2、英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓

勵學生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀，鼓勵學生遇到困難

的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性

讀書匯報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得

了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活，培養學生學習英語的興趣，

提高學生的綜合潛力和合作潛力。

四、加強教學工作。

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教

研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研

究，及時解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質量分析。而且，要

求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教

學的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發表，論文競賽的參與率、

獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的

成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教學探索的路上更為

踏實用心，在各項工作和環節上更上一層樓。