學前班語言教案認識量詞

2024年3月12日發(作者：退宿申請書怎么寫)

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學前班語言教案認識量詞

活動目標：1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動

的樂趣。

2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。

活動準備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能

力。

1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個

地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，

就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡

覺了。”

3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正

確使用有個初步的感知。

4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來

了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋

方便面、一朵床應該說一張床。“個、袋、張”有個共同的

名字，叫“量詞。”

二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。

不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！

你想來猜一猜嗎？

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2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×。”

把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：

三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗??四只小鴨、四只小

雞、四只螃蟹??五本本子、五本書??

4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”

把“×”量詞念在心里。

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的

學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說：“量詞千萬

別說錯，說錯就要鬧笑話。”

8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結合范圖

朗誦兒歌。

三、創編活動！

1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞。現在，

請你找一兩樣東西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就

會得到一朵小紅花。

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2、幼兒經驗創編，把量詞說給大家聽，與同伴一起

分享成功的快樂！

附文： 《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

活動目標

1、引導幼兒正確認識量詞。

2、通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。

活動準備

1、ppt課件：量詞歌

2、一封信

3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

活動過程

一、信件導入

1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

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讀信：

親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去

了，

給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三

兩黃瓜，四把蘋果，

請你們到我家來一起吃，好嗎？

3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？

它可笑在哪里？把什么詞說錯了。

二、課件：量詞歌

1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出

量詞。

一件衣服

一條褲子

一雙鞋

一根雞腿

兩塊魚排

四根黃瓜

三個蘋果

一枝香蕉

2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？

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二、學習量詞歌

1.說量詞

你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

出示量詞歌里涉及到的物品

請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？

現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小朋

友聽好了。

3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里

用到了哪些數字，

三、創編量詞歌。

1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小

部分，

如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會

編嗎？

2.請小朋友說說看，是怎樣編的？

要把數字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句

什么話？

3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創

編一首量詞歌。

可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。

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編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

四、幼兒創編量詞歌，教師巡回指導。

自然結束。

《比尾巴》

１、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦

兒歌。

２、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽

的習慣。

準備：動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴

若干條

教學過程：

一、猜謎語引出課題：

我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一

個。

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，

花花綠綠真好看。

小朋友一猜就猜出來了，真聰明。

展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。

并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

二、小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表

演。

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今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：

課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上——小兔的

尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象

把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。

——公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。 孔雀

的尾巴：象把扇。

教師說兒歌，幼兒學兒歌，并展示課件畫面。

１、教師問，幼兒答。

２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回

答。

３、兩組互換。

發給幼兒作業紙：讓幼兒給小動物找尾巴。

三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知

道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼

用呢？展示課件：

１、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，

飛時能夠夠靈活轉動，便于掌握方向。

２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把

尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向

前推進，魚的尾巴還能控制方向。

３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，

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奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍

打身上的蒼蠅、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，

它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾

巴。

四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，

是什麼樣？有什麼特征？

五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保

護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。

大班故事：桃樹下的小白兔

活動目標：1．啟發幼兒理解故事內容，懂得美好的

東西應該與大家一起分享。

2．讓幼兒充分發揮想象力，圍繞主題進行講述。

3．讓幼兒理解詞語：書簽、友誼。

活動準備：

1．故事的掛圖，皺紋紙做的桃花與花瓣若干。

2．故事磁帶。

教學流程：

引題：老師出示“桃花”并提問：誰知道這是什么

花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？

第一遍：教師有表情地講述故事內容，然后提問：故

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事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄給哪些朋友？

第二遍：結合掛圖講述故事，并通過提問幫助幼兒理

解故事內容。

1．老山羊用花瓣做什么？小貓、小松鼠??用花瓣

做什么？

2．老山羊、小貓、小松鼠??收到花瓣時心情怎么

樣？

3．請個別幼兒表演一下小動物收到花瓣的心情、動

作，讓幼兒進一步理解小動物的心情及花瓣的用途。

讓幼兒學習概括故事的主題。

1．教師讓幼兒談談：這個故事主要講了什么？

2．請個別幼兒說說，并讓大家懂得美好的東西應該

與大家一起分享。

組織幼兒討論：飄落的花瓣還可以做什么？

1．幼兒自由討論，啟發幼兒發揮想象。

2．請個別幼兒談談自己的想法，對正確的、好的想

法給予肯定。

放故事錄音，讓幼兒完整欣賞一遍，結束活動。

活動的延伸：在語言區投放花瓣與動物指偶，指導幼

兒按自己的意愿續編故事。

語言《我想摸摸天空》

活動名稱：我想摸摸天空

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活動目標：1、感受散文的意境美，理解散文的內容。

2、激發幼兒的好奇心與探索欲望。

活動準備：白天、夜晚的天空圖片各一張。。

活動過程：

1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什么

樣子的？夜晚的天空是什么樣子的？

2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后，提問：你

喜歡這篇散文嗎？散文說了些什么？教師出示圖片，

再次配樂朗誦散文，引導幼兒欣賞。提問：散文中說

白天的天空是什么樣子的？為什么說“白白的云把藍藍的

天擦得干干凈凈？”夜晚的天空是什么樣子的？“閃閃的

燈”是什么？散文里的小朋友想做什么？為什么想要這么

做？請幼兒用散文中的句子回答。

3、調動幼兒已有的感知經驗進一步理解作品。提問：

你覺得天空摸上去是什么感覺？為什么？你覺得星

星摸上去是什么樣子的？為什么？星星到底是什么

樣子的？

4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導

幼兒有感情的朗誦，提問：你覺得這篇散文怎樣朗誦

更好聽？

5、討論：散文的最后一句是怎么說的？“天冷了，

天熱了，天亮了，天黑了??”這里的“天”指的是

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什么？“天”會不會變？關于天，你還想問什么？用

什么辦法可以知道答案？

語言活動:《憫農》

活動目標：1理解古詩的內容，能按古詩的韻律、節

奏朗誦，體驗詩中所表達的情感。

懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發

幼兒熱愛農民的情感。

活動準備：古詩掛圖，小朋友的書。

活動過程

一、分組引導幼兒討論

1 白米飯從哪里來的？是怎么來的？容易嗎？

二、 教師朗誦古詩，解釋詩意。

1、“鋤禾日當午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”

是指莊稼。“日當午”指到了中午，太陽當頭照。

2、“汗滴禾下土”是農民的汗水一滴滴地到禾苗下

面的土里。形容農民勞動很辛苦。

3、“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，

“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒

一粒都是農民辛苦種出來的。

三 指導幼兒朗誦： 1韻律節奏為：每一句的前兩字相

連，后三字相連，中間略停頓。2重音字為：日、午、

土、餐、粒粒。辛苦。

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四．結合學古詩，帶幼兒去田間觀察農民勞動的情景，

從而幫助幼兒自然而然地習得古詩。 五、 教育幼兒從小養

成愛惜糧食的好習慣。

黃梅調《古朗月行》

一 活動目的：1感受黃梅戲曲調清新婉轉的特點。2

學習用“填詞”的方式改編戲曲，嘗試為黃梅戲曲調配新

詞。3萌發幼兒喜愛黃梅戲的情感。

二 活動準備：1黃梅戲《打豬草》選段的錄音帶及伴

奏帶。2幼兒已聽過黃梅戲曲調。3幼兒已熟練掌握多首五

言絕句。

三 活動過程：聽黃梅戲：放錄音《打豬草》選段，

讓幼兒感受原曲。 師：“這是一首什么曲子？你們喜歡聽

嗎？”“為什么覺得很好聽呢?”

哼唱黃梅戲

引導幼兒用襯詞隨樂哼調感受黃梅戲曲調的韻味。

學唱黃梅戲

1教師填詞范唱黃梅調《古朗月行》。2提問： “剛

才老師唱的黃梅戲和你們聽到的黃梅戲有什么不一

樣？”“你最喜歡哪一句呢？我們一起來學學吧？”

3幼兒隨樂完整跟唱。4鼓勵幼兒為古詩創編表演動

作。5幼兒自由找空間邊表演邊演唱。師幼共同隨樂表演唱

古詩。

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探索用其它五言絕句填詞演唱。

1講解填詞的基本方法。2幼兒嘗試唱古詩。3全體幼

兒演唱自己用古詩匹配的黃梅戲，鼓勵幼兒大膽表演。

游戲“猜一猜”。

1簡單介紹戲曲中的角色“生”和“旦”及其動作特

點。2教師表演“生”和“旦”的典型動作，讓幼兒猜一猜

是哪個角色的動作。3幼兒學做“生”或“旦”的動作。幼

兒選擇自己喜歡的動作隨樂出活動室 中班成語故事《狐假

虎威》

活動目標：1、知道故事名稱、主要角色和故事情節。

2、通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結，互相關

心不能欺負其他小朋友。

活動準備：故事圖片兩張；動物圖片：狐貍和老虎；

錄音磁帶

活動過程：

1、出示動物圖片：“小朋友看，誰來了？”出示老

虎和狐貍，請小朋友用好聽的詞來形容一下。2、有一天，

老虎抓住了狐貍，你們猜猜看，老虎會對狐貍怎么樣呢？、

今天，老師給你們準備了兩張圖片，我們一起來看看聽聽，

老虎抓住狐貍后，到底是怎么做的？：聽故事前半部分

提問：老虎抓住狐貍后，狐貍會對老虎說些什么話呢？

老虎會相信狐貍的話嗎？請你找一找哪張圖片講的是這個

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內容？

聽故事后半部分

提問：小動物看見老虎會怎么做呢？為什么？哪張圖

片講的是這個內容？我們一起來學學，狐貍是怎樣走路的？

老虎是怎樣跟在后面的？

４、我們一起聽錄音來講一遍這個故事。

５、這就是發生在森林里的故事，狐貍很狡猾，借著

老虎的威風去欺負別人，為非作歹，所以給這個故事取名《狐

假虎威》

６、老虎沒有吃狐貍而是把它放了，為什么呢？

７、教育幼兒不要向狐貍、老虎學習，小朋友之間要

互相團結互相幫助，不能欺侮別的小朋友。 ８、現在我們

把這個故事去講給其他小朋友聽。

《數字歌》教學設計

教學目標 ： 1．識字11個，學習常用量詞與數詞的

搭配，讀熟《數字歌》。 ．培養學生在具體的語言環境中識

字的能力，學習用指讀的方法聽讀識字。 ．使學生感受童

謠的韻律美。

教學重難點： 在具體的語言環境中識字。

教學準備 ： 生字卡片、多媒體課件 教學過程 ：

一、導入新課。

1．師：今天我和小朋友們一起來認識一些“數字朋

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友”，我們先來學習《數字歌》。

2．跟老師讀課題后，指導認識“數”“字”。

師：“數”這個字你在哪里見過？對，我們在數學課

本上經常見到它。可以組成：數字、數學、數數。

二、讀課文，熟知內容

1．初步了解童謠內容。

2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊

讀邊用手指著字。

3．請同學們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認

真，能把童謠早讀熟。提示學生讀時，如果遇到不認識的字，

可以問同學，還可以問老師。

4．師：老師發現剛才同學們讀得都非常認真，有的

同學可能是已經能背了，現在前后桌四個人一組互相讀一

下，比一比誰讀得熟。

5．誰讀得熟的同學起來讀一讀。

6．師：我們齊讀一下好嗎？

三、看圖加深理解，認識生字。

師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把

它們找一找好嗎？看看它們都有多少。

1．請學生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用

阿拉伯數字在小動物的旁邊標出來。

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2．學生自己找。找后同桌互查。

3．師：你門都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找

出來了，你們看咱們找的一樣嗎？

下面你們再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字，

找出來反復讀一下。

4．認讀。

一頭牛 兩匹馬 三只小羊 四只雞 五只鴨 十

個數字 小朋友

5．師：同學們認讀得太棒了，現在老師想考考你們，

看誰能把下列的字音讀得既準確又流利。

一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數

6．在游戲中識字---“猜字游戲”

游戲玩法：每兩個同學一組到前面來，一個同學面向

同學們，另一個同學指出一個字，讓同學們看清楚記住。然

后讓面向同學的那個學生再找。找到一個，他問：是不是？

如果不是，同學們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學們

齊聲回答：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒！這個游戲，

有時找的同學一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學

生會反復讀生字，在游戲中識字記字，還可調動學生學生字

的興趣。

四、鞏固練習。

1．

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師：圖上有幾只小鳥？

２．

師：圖上有幾頭奶牛？

３．

師：小河里有幾條魚？

5．

師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞？

6．

師：圖上有幾個小朋友在做游戲？

五、布置作業。

師：今天我們學習了童謠《數字歌》。同學們學的非

常認真，非常好！同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師，

把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？

小公雞和小鴨子教學設計

教學目標：1．看懂每幅圖，理解課文內容。2．正確、

流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞

的不同習性，懂得小伙伴之間要互相幫助。

教學重點：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通

過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習性，懂得小伙伴之間

要互相幫助。

教學難點：1．有感情地朗讀課文。2．懂得小伙伴之

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間要互相幫助。

教學過程： 一、練習： 1．抽讀生字和詞語卡片。2．分

段朗讀課文。

二、看圖了解每幅圖的意思： 學生邊對照插圖，說

說每幅圖的意思。三、分段精讀課文。

學習第一自然段：1．指名讀這段：提問：從他的讀

中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說？．學生

自己讀這段，對照第一幅圖，小公雞和小鴨子長得什么地方

不一樣？

學前班語言教案

我們的校園

活動目標

引導孩子熟悉自己的校園，初步培養孩子愛校

的情感。

活動重難點：看圖說話練習

活動流程

活動一

1：今天是我們小朋友到學校的第一天，你們看到些

什么？我們的校園里有些什么？你知道嗎？

2：幼兒自己說說

活動二看圖說說。

1教師帶領幼兒熟悉自己的校園，看一看校園內衛生

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間在什么位置。洗手在什么地方等。

2：引導幼兒看圖說說圖上有些什么？和我們校園一

樣嗎？我們的校園美嗎？你喜歡我們的校園嗎？

活動三：介紹校園。

1：教師介紹校園，總結今后我們就要生活在這個環

境里，要好好愛護我們的校園。

2：。

梨子小提琴

活動目標：

1：讓孩子感受，梨子小提琴所傳遞的音樂給森林里

的小動物們帶來的快樂。

2：引起幼兒對文學作品的興趣，激發幼兒熱愛和平

的美好情感。

活動重難點：

1：理解課文內容和詞句。

2：能看圖講故事。

活動流程

活動一：導入故事。

1：欣賞小提琴曲，引起幼兒的興趣。

2：討論下列問題進一步理解故事的主題。

A:為什么、狐貍、獅子聽到了優美的琴聲，就不去抓

小動物呢？如果沒有優美的琴聲，結果會怎樣？

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B：森林里還有什么小動物聽到這優美的琴聲？他們

會怎樣？

C:

活動二：看圖講故事。

1：教師講故事。

2：引導幼兒講故事。

3：

認一認，寫一寫

活動目標：

1：指導幼兒認識書寫的田字格，知道田字格上下、

左右位置的名稱。

2：激發幼兒對文字符號的興趣。

活動重點和難點：認識名稱和書寫格式的掌握。

活動流程

活動一：觀察田字格。

1：認識田字格。

A出示田字格，這個字叫田字格，是漢字的家。 B：

觀察田字格并說他向什么？它分成幾格。

2：。

活動二：動手操作。

1、鞏固練習。

2

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、游戲、走格子。

4、

上學校

活動目標：

1引導幼兒在整體感知兒歌后背誦，表演上學的情

景。：把兒歌帶回家讀給媽媽聽。

活動重難點：

1：能認真看圖并認識、小、個兩個字。

2：

活動流程

活動一：指導幼兒按順序觀察圖。

1：提問、小朋友，上學的時候你會主動向老師和同

學問好嗎？請跟我們一塊學習這首兒歌好嗎？教師念、

2指導幼兒讀兒歌。

3：齊讀兒歌。

活動二：學習兒歌。

1：分組讀兒歌。

2：開火車讀。

4：背誦兒歌并體會兒歌的含義。

喂，大霧,你在哪里

活動目標：

1：引導孩子懂得霧的出現和消失是一種自然現象，

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激發孩子觀察、自然現象的興趣。

2：通過對大自然的觀察，感受冬天景色的變化。 活

動重難點：

1：理解童話內容。

2：理解課文中的詞句。

活動流程

活動一：觀察圖。

1：聽故事。

2：觀察霧是怎樣形成的。

3：起來的。

活動二：看圖講故事。

1：提問：A淘氣的霧首先把什么藏起來。

B：它又怎樣把天空中太陽送回來呢？

C：

3：鞏固練習，你知道霧到哪里去了。

活動三：游戲、找朋友。

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