注意的品質(zhì)

2024年3月12日發(fā)(作者：石門坊)

注意的品質(zhì)

在教師資格筆試考試中，關(guān)于注意的品質(zhì)的知識點相對來說比較重要，所以各位考生

在備考時要重點區(qū)分四種品質(zhì)，關(guān)于注意的品質(zhì)主要是以把案例反選式的單選題進(jìn)行考察。

其歸納起來共有四種品質(zhì)：

1.注意的廣度(注意的范圍)

概念：個體在瞬間能夠把握住客體的數(shù)目，反映的是空間特性。

例：一目十行;眼觀六路耳聽八方;一目一行

2. 注意的穩(wěn)定性(注意的持久性)

概念：個體的注意力在同一對象上的保持時間的長短，反映的是時間特性。和注意的

穩(wěn)定性相反的是注意的分散，也叫分心，指的是個體的注意力離開所要指向的對象，而被

無關(guān)對象吸引去的現(xiàn)象。反映的是一心二用。

例：注意的穩(wěn)定性：男生打游戲，女生刷劇可能會持續(xù)幾小時也不會覺得累。

注意的分散：小明在數(shù)學(xué)課上玩手機;小華在吃飯時腦海里在想動畫片的情景。

3. 注意的分配

概念：個體在同一時間能夠?qū)⒆⒁饬χ赶騼煞N及兩種以上對象上的特性，但是在這兩

第 1 頁

共 2 頁

種對象中有一種是感興趣的，并且是高度熟練的，而這兩種對象之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的，

只有這樣，才能夠發(fā)生注意的分配。反映的是一邊....一邊....。

例：小明能夠一邊聽課一邊記筆記;司機師傅能夠一邊開車一邊觀察路況。

4. 注意的轉(zhuǎn)移

概念：個體能夠有意識的將注意力從一個對象轉(zhuǎn)移至另一對象。反映的是先....后....。

例：小學(xué)生小明能夠先聽課后記筆記;小董下午放學(xué)回家后能夠先做作業(yè)再去玩耍。

真題再現(xiàn)：

1. 課堂中，學(xué)生開小差是屬于( )。

A.注意的分配 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的分散 D.注意的廣度

【答案】C.學(xué)生開小差屬于注意的分散，注意的分散指的是個體的注意力離開所要指

向的對象，而被無關(guān)對象吸引去的現(xiàn)象。故選C。

2. 小明能夠做到體現(xiàn)的是( )。

A.注意的分配 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的轉(zhuǎn)移 D.注意的廣度

【答案】A.左手畫圓，右手畫方指的是同時做兩件事情，符合注意的分配的特征。故

選A。

第 2 頁

共 2 頁