大學(xué)軍事理論中國國防論文范文

2024年3月12日發(fā)(作者：怎樣編中國結(jié))

大學(xué)軍事理論中國國防論文范文

在大學(xué)開展軍事國防教育工作，有助于大學(xué)生形成良好的思想政

治面貌。下面是店鋪帶來的關(guān)于大學(xué)軍事國防論文的內(nèi)容，歡迎閱讀

參考!

大學(xué)軍事國防論文篇1：《軍事文學(xué)的國防教育功能》

摘 要: 軍事文學(xué)作為國防教育的一種有效手段,將文學(xué)、軍事、教

育、心理等學(xué)科知識融合在一起,使富有中國特色的文學(xué)形態(tài)經(jīng)由文學(xué)

家創(chuàng)作,通過各種文學(xué)形式表現(xiàn)出來,形成一種潛移默化的教育形式,為實(shí)

現(xiàn)全民國防教育提供了新的切實(shí)可行的基本思路。本文通過大量例證,

客觀分析并較為準(zhǔn)確地定位了軍事文學(xué)的國防教育功能。

關(guān)鍵詞: 軍事文學(xué) 題材 國防教育功能

軍事文學(xué)因其特殊的題材而具備了獨(dú)特的國防教育功能。軍事文

學(xué)國防教育功能的發(fā)揮對于人們接受國防思想和革命傳統(tǒng)熏陶,更新國

防觀念,增強(qiáng)民族自信心、自尊心、自豪感與凝聚力等方面都具有十分

重要的作用,是不可替代的國防教育資源,也是開展寓教于樂的國防教育

的最佳方式。軍事文學(xué)是軍事題材與文學(xué)作品的有機(jī)結(jié)合,既具備了文

學(xué)的審美功能,以及德育、智育等非審美功能,又有其作為軍事題材的獨(dú)

特功能。

一、培養(yǎng)審美意向,塑造美學(xué)觀念

軍事文學(xué)的國防教育功能,首先表現(xiàn)為培養(yǎng)人們的審美意向,塑造人

們的美學(xué)觀念。美是教育的靈魂。軍事文學(xué)的審美意象憑借其形象性

和感染性打動(dòng)欣賞者,使人們沉浸在身心愉悅的情感體驗(yàn)之中,擺脫對物

質(zhì)欲念的追求,超越個(gè)人功利目的,使人們的心靈升華為一種至善至美的

藝術(shù)境界,并在這一狀態(tài)下達(dá)到啟迪智慧、完善道德的作用。

軍事文學(xué)作品表現(xiàn)出的情感之美、形象之美和流動(dòng)之美,在幫助人

們認(rèn)識社會、理解人生、培養(yǎng)健全人格和審美追求等方面具有得天獨(dú)

厚的優(yōu)勢。軍事文學(xué)作品給予讀者的不僅是語言文學(xué)知識,更重要的在

于對人們審美人格的滋養(yǎng)熏染、潛移默化,并且受用一生。在軍事文學(xué)

的國防教育功能中,審美功能的發(fā)揮,能夠促使人們領(lǐng)悟和塑造審美境界,

陶冶人的性情,實(shí)現(xiàn)和諧人格的建構(gòu)。歌頌祖國優(yōu)美和諧的山水田園詩

句勾畫出了一幅幅山清水秀的風(fēng)景畫,雄渾蒼涼的邊塞詩奏出了一首首

金戈鐵馬的交響曲,舒緩委婉的抒情散文傾訴出一縷縷真摯純潔的美好

情愫,慷慨激揚(yáng)的革命英雄主義思想體現(xiàn)出將個(gè)人生死置之度外的偉大

超脫,徜徉于這種美的情境,人們自然就會激發(fā)出高尚的情感,境界就得到

提升,從而使個(gè)人利益自覺服從國家利益,個(gè)人的榮辱觀和美學(xué)觀念就會

自然形成。審美功能的發(fā)揮能使人們的感性欲念接受到理性的規(guī)范和

凈化,而凈化了的情感則顯得更加豐富、成熟和完善,從而使人們進(jìn)入一

個(gè)嶄新的人生境界。

二、提高道德素質(zhì),強(qiáng)化人格修養(yǎng)

軍事文學(xué)國防教育功能的實(shí)踐,有助于培養(yǎng)人們的道德規(guī)范和行為

準(zhǔn)則。優(yōu)秀的軍事文學(xué)作品通過對真善美的褒揚(yáng)和對假惡丑的否定,喚

起欣賞者的是非觀和道德觀。人們在感動(dòng)和振奮中自然地求善向上、

完善自我,形成高尚的思想和良好的品質(zhì)。軍事文學(xué)的經(jīng)典不可不讀,關(guān)

于人類自身價(jià)值意義方面的書是任何層次任何專業(yè)的人必讀的。軍事

文學(xué)的經(jīng)典可以給人們的精神打底子,使人們在功利主義、拜金主義的

年代里,精神世界能夠得到不斷的充實(shí)。

我國在加強(qiáng)兒童啟蒙教育及青少年愛國主義教育時(shí),普遍運(yùn)用了大

量的軍事文學(xué)作品,其中不僅包括我國軍事文學(xué)的佳作,而且有許多優(yōu)秀

的外國軍事文學(xué)作品。比如:俄國經(jīng)典名著――列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭

與和平》,就被列入了我國編制的世界文學(xué)名著青少年必讀叢書系列書

籍。外國軍事文學(xué)從來不乏優(yōu)秀作品,尤其是戰(zhàn)爭小說。據(jù)《世界戰(zhàn)爭

小說》一書統(tǒng)計(jì),各個(gè)國家在不同時(shí)期都有其戰(zhàn)爭小說代表作品。其中

收錄了美國作家詹姆斯?庫珀的純粹美國式的作品《間諜》,前蘇聯(lián)作

家米哈依爾?肖洛霍夫的史詩性的戰(zhàn)爭巨著《靜靜的頓河》,英國作家

理查?奧爾丁頓的表達(dá)了對戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈抗議的作品《英雄之死》,以及

愛爾蘭、法國、德國、波蘭、捷克、日本的部分作家及其代表作,總共

53部世界戰(zhàn)爭文學(xué)作品,其中美國、俄(蘇)、法國作家的作品居多。具

體作家作品分布如圖1所示。

三、增強(qiáng)語言能力,積累文化知識