輕輕走小班教案

2024年3月12日發(作者：黨員轉正申請)

輕輕走小班教案

輕輕走小班教案1

活動目標：

知道午睡時要保持安靜，不打擾別人。

活動準備：

1、“請安靜”的標志圖1張。

2、娃娃一個，小貓木偶、大象木偶各一。

3、《健康社會》上p11

活動過程：

一、感受睡覺時的安靜氛圍

1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的情景，一手抱娃娃，一

手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

2、教師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應

該怎樣做呢？”

3、出示“請安靜！”標志圖，幼兒聽老師指令做動作。

二、知道睡覺時要保持安靜

1、幼兒圖片，說說小朋友在干什么，誰在關門，他是

怎么關的’；誰要上衛生間，應該怎樣走；誰有事跟老師說，

他是怎樣做的。

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2、幼兒觀看小貓與大象走路、關門，比較睡覺時應該

向誰學習。

3、一起學習小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不

影響別人的。

三、學兒歌《輕輕》

走路輕輕學小貓

開門關門靜悄悄

說話不學烏鴉叫

我們都是乖寶寶

幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時要保持安

靜。

四、討論：

生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收

拾玩具、讀書、搬椅子等。

五、結束活動：學小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

輕輕走小班教案2

活動目標：

1、學習并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內容。

2、學會用輕松舒緩的語調朗誦兒歌。

3、萌發愛護草地的意識。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的

童趣。

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活動準備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂《小貓小貓，你別吵》

活動過程：

一、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進教室

二、看圖講述

導入：今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，想不想

看？

出示背景圖，引導幼兒觀察背景環境，鼓勵幼兒完整的

表述，如：我看到了xx？

三、觀看多媒體,情景猜想

師提：“你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）

今天有兩只小動物也想到草地上來玩，注意看看誰來

了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請幼兒

模仿。

幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上

的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結：“小

兔小兔輕輕跳”。師幼一起學習。

看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？

（跑的），幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到

草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？師引導幼兒說出“小

狗小狗慢慢跑”。

師幼學習第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗

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慢慢跑”。

為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼

小青草）,引出第三.四句兒歌。

注意聽聽，它們來到草地上說什么？播放多媒體錄音

“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學說。

四、學習兒歌

1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

完后提問：

兒歌的名字叫什么？

剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕

的、緩慢的聲音），念到它們說話的時候是用堅定的語氣來

念的`。

2、師邊表演指偶邊帶領幼兒一起用輕輕的、緩慢的語

調念兒歌的第一、二句，用堅定的語氣念第三、四句。（提

醒幼兒語氣的變化）

3、拍手跟著節奏念兒歌。

4、師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只

耳朵，跟著老師的節奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過

程中教師用眼神和體態語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

五、啟發幼兒思考，萌發愛護小草的情感

1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？

2、我們應該怎樣愛護我們的花草呢？

我們要愛護周圍的花草樹木，不能隨便踩踏草地。

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4、我們平時做哪些事情還要輕輕地呢？

我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

六、結束

音樂《小貓小貓，你別吵》輕輕走小班教案3

1 教案一：噓！輕輕

活動目標：

1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說

話，不打擾影響別人。

2、學會控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。

3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。

活動準備：

視頻、ppt

活動過程：

一、導入

出示第一張ppt，讓幼兒觀察兩張圖片

這是哪里呀？（電影院和圖書館）

有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行

為是錯的？

其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請幾個

小朋友說說看？（繪本閱覽室，數學實踐室、美工創意室）

那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？

二、師幼一起觀看視頻

我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大

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聲講話?（根據幼兒的回答出示ppt）（電影院、公交車、公

園、商店、飛機）

為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說話呢？（分別

說）

除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的.生活中還有哪

些地方不能大聲說話呢？（醫院、候診室、飯店、旅館、候

車室、理發店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術館、

書店）

（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經）

總結：

我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場合不能大聲喧

嘩，不能打擾到別人。

三、幼兒進行情景表演

以顧客、圖書館管理員的角色進行表演。

老師開了一個圖書館，小朋友都是圖書館店里的顧客，

有人大聲講話，打擾到別人看書，現在我想請一位小朋友當

圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題，哪個小朋友愿意

??？

除了語言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜

呢？（設計標識）

（視頻里禮儀三字經內容：公共場有禮貌不喧嘩不哭鬧

說話時聲要小對他人無打擾）

2 教案二：我會輕輕

活動目標：

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1、初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區等場所應保持

安靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環境。

活動重難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動準備：

1、小豬、小鴨、小牛圖片。

2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

活動過程：

一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做

哪些事情。

1、教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。

小豬出場：我會輕輕，瞧我走路多輕。

小牛出場：我會輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。

小鴨出場：我會輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

2、幼兒說一說，小動物會輕輕地做哪些事，它們做得

對嗎？

3、討論：你會輕輕地做哪些事？

二、情境練習，學習輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂

得在集體活動中應保持安靜。

1、教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩

具，請小朋友們自己選一樣活動。

2、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，對幼兒輕輕的

行為給予肯定和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行

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提醒和糾正。

3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。

4、教師小結：我們小朋友就像輕輕地小動物，會輕輕

走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

三、玩游戲，進一步鞏固練習，逐步養成輕輕的習慣。

1、游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔

子。當老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由

活動，自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發出聲音來，立

刻醒來轉身去抓小兔。

2、教師播放一首曲調柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕

輕的動作。

小班社會輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力

道，讓自己在生活中很容易導致自己或是別人受到傷害，我

們應該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話，輕輕的做一些事

情。

3 教案三：《我會輕輕》

活動目標：

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應保持安靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環境。

活動準備：

1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教

學圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

2、學具：老鼠胸飾每人一個。

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活動過程：

（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地

做哪些事情。

1、教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。

2、幼兒討論表演內容。

教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？

小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學

小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學小羊

輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學小兔

輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學小朋

友輕輕敲門。

教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好

不好？為什么？

3、小結：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

（二）觀看錄像，引導幼兒觀察討論。

1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。

教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來

看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？

2、引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習輕輕

做事。

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活動延伸：

1、區域活動：在區角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒

在活動中注意輕輕活動，不影響他人。

2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注

意輕輕，共同養成好習慣。輕輕走小班教案4

活動目標

初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

重點難點

重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

難點：能大膽地講述自己的想法

活動準備

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄

音機

活動過程

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，

玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲

喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是

怎么介紹自己的’。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被

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我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游

戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽

說我有禮貌。

三、討論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們為什么都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不

好?為什么?

四、行為練習

1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，

小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有

的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓

小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動結束：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復

欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。輕輕走小班教案5

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識字《輕輕地》

教學目標：

1、理解詩歌，培養環保意識。

2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

3、認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱

讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

教學準備：

1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經學過的部分字卡。

2、小狗，小兔頭飾

教學過程：

4、鞏固練習：

（1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都

有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復習一遍）我們給它

們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶

寶一樣的.字）

（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們

做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。

（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家

好嗎？這些字寶寶很調皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將

字卡送到樂園里）

活動結束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說

再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？

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教學反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣

是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的

老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕

輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只

要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會

養成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

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