2024年3月12日發(作者:給孩子的生日祝福)

一筐燒餅的故事
爺爺在臨終的前幾天,斷斷續續地給我講了一個故事……
1943年,開封城里駐扎著一支抗日的隊伍,隊伍的頭領是一位將軍。
一天中午,一個軍官帶著兩個士兵,把一家燒餅鋪里的一筐燒餅拿走了。賣燒
餅的年輕人不依,要錢。軍官性起,訓他:“我們在前方打小日本,命都不要了,你難道
連一筐燒餅都舍不得嗎?我們今天先欠著,日后發了餉加倍還你!”
年輕人犯了嘀咕,將軍的隊伍是仁義之師,將軍治軍嚴明,有口皆碑,何不去求
他討回本錢。
將軍果然把隊伍集合起來了,讓年輕人辨認是誰拿了他的燒餅。將軍說,你找
到了拿燒餅的人,我給你大洋……
年輕人戰戰兢兢地在隊伍前搜尋,一張張面孔,一身身行頭,似乎都是一個模
樣。他猶豫了。他對將軍說,這一筐燒餅的錢不要了,他乞求將軍放他走。
將軍眼睛里噴著火,警告他:“你找出了拿燒餅的人,萬事不提,你要是往我的隊
伍頭上扣屎盆子……”將軍的手在空中劈了一下,嚇得年輕人的腿肚子直哆嗦!
“別認了,是我!”隨著一聲響亮的回答,從隊列里跨出一名軍官,瀟灑英俊,正氣
凜然。
士兵們驚呆了!年輕人驚呆了!將軍也驚呆了!
“是你嗎?”將軍威嚴地問。
“是我。”軍官鎮靜地回答。
“軍中無戲言!”將軍說。
“好漢做事好漢當!”軍官說。
“是他嗎?”將軍又問年輕人。
年輕人從腰里解下臟兮兮的方巾,擦擦額頭上的汗,揉揉驚恐的眼睛,前前后
后左左右右上上下下地端詳了一陣子,怯怯地點了點頭。
“拉出去斃了!”將軍一聲令下,驚得山搖地動,操場上一片沉默,士兵們一個個
低下了頭。
“執行吧!”將軍又吼了一聲。
這時,有四個士兵慢騰騰地出列,押著軍官往廟后的白楊林走去,那里是亂墳
崗。
“將軍,不能殺他呀,那燒餅值不了幾個錢呀!”
年輕人“咕咚”一聲跪在地上,雞啄米般地磕頭,末了又“啪啪”地扇自己的耳
光,“都怪我多嘴呀,我該死!”
“將軍,饒了連長吧,求求你了。”將軍面前的一列士兵突然“撲通”、“撲通”地
跪在地上,像倒了一堵墻。
“我們斷糧三天了,有幾個兄弟都餓得站不起來了。”有一個膽大的士兵向將
軍報告:“那燒餅是連長弄來救命的,我們吃了還要去殺日本鬼子哩!”
將軍鎖緊了眉頭,他在想,和日本鬼子打仗,那殘酷,那悲壯!華夏瀕危,民不聊
生。然而,隊伍已經三個月沒軍餉了…… __________________
“站住!”將軍喝住了行刑的士兵,“你還有什么話要說嗎?”他按捺住內心的波
瀾,面孔冷峻地問軍官。
“卑職死而無憾,只有一事相求,不要把死訊告訴家母。”軍官說。
將軍點點頭,上前拍拍軍官的肩膀:“你放心走好了,有我在,我會替你行孝的。”
軍官昂首闊步走上刑場。一聲槍響,驚飛了白楊林中的烏鴉,它們“哇哇”聒噪
起來,在天空中盤旋,久久不肯離去。
晚上將軍來到廟后的白楊林里,讓勤務兵把四碟小菜放在樹下,斟上酒,點燃
香燭,焚完黃裱紙,說道:“孩子,為父給你壯行來了。有道是虎毒不食子,無奈大敵當
前,軍法無情,不然何以令行禁止,拯救我中華民族于水深火熱之中!”將軍祭畢,俯
首默哀,儼然一尊雕像。
第二天,賣燒餅的年輕人來了,抬著一筐燒餅,領著一群后生,他們要加入將軍
的隊伍。
抗戰勝利后,將軍回家探親,一進門,見兒子正在院中劈柴,不禁愕然,驚問:“你
怎么還活著?”
兒子撲向將軍,哽咽著說:“那日行刑的兄弟們不忍,放了一聲空槍,埋了一座假
墳,放走了兒子!”
將軍聽完,潸然淚下。
我爺爺給我講完這個故事,沒幾天就辭世了,我懷疑那個賣燒餅的年輕人就是
我爺爺……
(選自《情感讀本》2009年12月上)
閱讀訓練
1.讀完全文,你感到文中的將軍是一個怎樣的人?(用文中原句回答)
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2.文中空缺橫線前的省略號處省略了將軍的一段心理描寫,請根據上文補寫
出來,填寫在橫線上。
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3.文末寫“將軍聽完,潸然淚下”。這是為什么?
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4.有人認為,刪去第一段和最后一段,直接敘說故事,會使文章內容更為集中。
你同意這種看法嗎?為什么?
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5.請分析文中畫線句子的表達作用。
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(王孔文設計)
本文發布于:2024-03-12 17:50:27,感謝您對本站的認可!
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