中班鞋匠10精靈教案

2024年3月14日發(作者：關于中國的故事)

中班鞋匠10精靈教案

活動目標：

感知“鞋匠之舞”音樂作品的旋律和節奏，感受并理解“老鞋匠和小精靈忙碌制作新

皮鞋”的音樂情境。掌握敲打非洲鼓的方式，嘗試運用非洲鼓的“鼓點節奏”合拍表現音

樂作品中的“鏗鏘節奏”。

重點感受并體驗“低沉音效、鏗鏘節奏”所帶來的詼諧和有趣，嘗試運用非洲鼓的“鼓

點節奏”合拍表現音樂中的“鏗鏘節奏”。

難點：

看懂教師的手勢指揮動作，并根據教師的手勢指揮動作合拍、有節奏地敲打非洲鼓的

“鼓點節奏”。

活動準備：

經驗準備：幼兒集體閱讀過繪本圖書《小精靈和老鞋匠》初步了解鞋匠的簡單工序—

—裁剪皮料、針線縫合、固定鞋跟。

物質準備：《小精靈和老鞋匠》PPT課件；MP3音樂《鞋匠之舞》；幼兒座位布置成半

圓型；幼兒每人一只非洲鼓

活動過程：

完整欣賞并感知音樂“鞋匠之舞”的藝術元素。

完整欣賞音樂，傾聽并猜測音樂情境。

感知小精靈和老鞋匠“敲榔頭、釘鞋釘”的工作情境。

探索運用非洲鼓表現“敲榔頭、釘鞋釘”的音樂節奏。

單手合拍敲打鼓點節奏——××××××××。

雙手同時敲打鼓點節奏——××××××××。

整體感知并趣味表現“鞋匠之舞”的節奏之美。

整體感知“鞋匠之舞”的鏗鏘節奏。

趣味表現“鞋匠之舞”的節奏之美。

活動延伸：

茬幼兒熟然《鞋匠之舞》音樂旋律和節奏的基礎之上，教師可以組織幼兒進行“單手

依次敲鼓、雙手同時敲鼓、雙手輪流敲鼓”等敲打練習，進一步穩定小班幼兒的音樂節奏

感。在此學習基礎之上，教師可以為幼兒提供沙球、圓舞板這兩種小樂器，結合節奏總圖

譜上面的“節秦符號”標證，組織幼兒進行集體打擊樂的分組演奏和合作表演活動，一致

下有的放失地提升中班幼兒的節奏敏感性和合作表演能力。