我和我的老師作文6篇

2024年3月14日發(fā)(作者：耳紅面赤)

我和我的老師作文6篇

老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。

生活中，我和我的老師相處的很融洽。下面一起隨店鋪來欣賞關(guān)于“我和我的老師”的作

文吧。

我和我的老師作文1：

老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，

照亮他人。

老師，您是否還記得?有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時，您當頭給我潑

了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認為沒必要復習了，結(jié)果

考砸了，您只說：“下次努力”。

老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進步。

還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴重，但還是向您請假，您卻說：“這點小事你也

要請假?自己去買點藥!”當時，我心想：這是個什么老師啊，學生生病了，連請假都不行，

這還是老師嗎?后來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學那得知，老師經(jīng)常向他們詢

問我的情況。

我這才知道，原來老師您是在培養(yǎng)我們的獨立生活的能力呀!

在我遇到不會的題目時，您只是說自己顯思考，在批改完作業(yè)之后，您卻像變了個人

似的，我們問您不會的題時，您會細心的給我們講解，生怕我們不會，對于那些成績不好

的同學，您也是以鼓勵為主，講題目時您對他們則是更加仔細，，還經(jīng)常輔導他們，給他

們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯時您總會調(diào)查清楚在伐我們，而且會給我們最起

碼的尊嚴，讓我們很感動。

老師您對我的愛，我無以回報，將來我一定會發(fā)揚您教給我的東西，來回報您。

我和我的老師作文2：

連老師是我們班的語文老師，雖然許多同學不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連

老師的課有時會因為一些同學的干擾，而變得枯燥無味，有時候卻有聲有色，充滿了歡悅。

我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時時刻刻都在關(guān)注著我。就說在創(chuàng)網(wǎng)

上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫了什么文章，有沒有得精華，連老師都了解的一清二楚，

好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來就好了~還有一次連老師叫

我們寫那個七色花的夢想，我寫的內(nèi)容就是說，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約

我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動，就算在作文中寫得那么小的事情，老師也記在

心中，這能說不是對我的厚愛?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來

還說我去哪兒玩了?我媽媽就說我和老師去玩了，舅媽就說：“你老師很疼你喲!”這說得

真是太對了!

有時候，連老師叫我過去，跟我聊聊天，雖然我是個比較文靜的女孩，跟連老師聊得

比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在

班上經(jīng)常表揚我，我真得很感謝連老師!

總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛，

以及關(guān)注!就在不久的將來，我們將會分別，但我永遠不會忘記您對我的恩情，永遠不會

忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬事如意!

我和我的老師作文3：

我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學，是我

們心目中的好老師。

劉老師您還記得嗎?有一次，我放了學，就到學校門口等著爸爸來接我。因為那時正

逢冬季，天上刮著西北風，寒風刺骨，“真冷啊!”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在

那里，還有其他幾位同學也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒，其他同學都被家長陸

陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時您從教學樓

中出來，看見我在那等家長，于是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷

啊?”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然后您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還

說不冷。”于是您就把自己的手套摘下來遞給了我，讓我?guī)稀Ｎ艺f：“不用了劉老師。”

但是您把手套塞到我的手里，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦

呀?”您微笑著說：“沒關(guān)系，我家離得近。”說完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛

濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手

套，在當時的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對同學們無微不至的關(guān)懷，我

從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。

還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學都被互相傳染了，無法正常上課，只剩

下一小部分同學留在班里。當時我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，

并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按

時吃藥……”當我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學

講，您當時也生病了，可是為了不讓同學們?nèi)闭n，您仍堅持帶病來到學校，給同學們講課。

敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對您說，但是千

言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”

我和我的老師作文4：

秋風又一次掃過枯黃的落葉，為樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流過。

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時

那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白

駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，

就是我的班主任，王老師。

她對我的成長起著至關(guān)重要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。

記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上大隊委，難免會有一些心高氣傲，加上我

又急于干出一番成績，便在不知不覺中放下了學習。一心投入大隊部的工作。那時候我的

成績便跌落到了低谷，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時候，王老

師并沒有批評我，只是淡淡的對我說：“作為學生，主要的任務(wù)就是學習，學校的工作固

然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到。”幾句語重心長的話語，一下子

擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了!我的成績從

四年級開始從未下過前五名;上學期，我還拿下了“市級三好學生”的殊榮。而在背后默

默給予我支持和鼓勵的，就是我的老師。

現(xiàn)在，王老師好像我的朋友，她經(jīng)常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有

多么的嚴厲，但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學生都是這樣，

但她卻用自己的關(guān)懷感動了我，讓我對她有了一種特殊的情感。

像春風拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博大，沒有父

愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)

績，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。

我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意!

我和我的老師作文5：

我是您的一個普通學生，您卻是我尊敬的老師。

初一的開學第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。

不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白

皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的

日子里，發(fā)生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星

星。

那天的第二節(jié)課是您的作文課，您準時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我

們上課。您打開盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個

紫紫的小東西，給同學看，并問大家這是什么水果。同學們想了想，便異口同聲地說：

“山竹!”“對!”您見大家都知道了，嘴邊揚起了微笑，“今天，咱們就來學習寫水果。”

我想：“這么簡單的作文，真沒勁!”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎么用

有聲有色的教學方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈

靈的大眼睛中，發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號的眼睛。您并沒有讓我起立然后破口大罵，而是提出

了一個頂難的問題：“一篇好的作文應具備哪幾點?”這正是您剛剛講過的，許多同學都

舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題。”我連忙站起

來，根本不知道應該說什么。

您的表情變得嚴肅了：“你沒有在認真地聽講，對嗎?”我的臉紅了，低下了頭，眼

淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟!”我的眼淚在也止不住了，順著臉

頰流了下來……

“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：

“老師知道，這個作文對你確實很簡單。但是你不認真聽老師給大家關(guān)于這次寫作的提高

剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的作文不如別人，同時寫實在表現(xiàn)你對老師的不尊

重呀!”您從書中抽出一張作文提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心

翼翼地接過提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別

遲到嘍!”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了

我的心里，我也再也沒有走過神。

我愛您，喜老師!您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子;您就像那只永不

熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生!

我和我的老師作文6：

老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。

生活中，我和我的老師相處的很融洽。

張老師走上講臺，一臉嚴肅的說道：我宣布一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張

了起來。小A，381分，第一名;小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我

一驚，心里頓時不知所措。

當試卷發(fā)下來時，我仔仔細細的看了一遍，看著一道道錯題。心里刮起了暴風雪，消

去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認知復習，這樣的成績怎摸向

家長交代呀。

真不知道該怎樣面對現(xiàn)實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯

題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔…。.

正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就

行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，

心里十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。

老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背

才能記住，不被那行?我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心里。

老師指著題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就

容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經(jīng)過反復理解和推敲得出來的，一定

要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著錯題，經(jīng)過

老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。

每當我在學校遇到麻煩或困難時，老師總是會出手相助，幫我渡過難關(guān);在我沮喪時

給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長。我的老師，真的對我很好。

老師，我愛您。