幼兒園小班音樂兒歌教案《洗澡》含反思

2024年3月14日發(作者：南非溫度)

幼兒園小班音樂兒歌教案《洗澡》含反思

一、教學目標

知識目標

1.

認識音樂兒歌《洗澡》；

2.

通過模仿歌曲中的動作和聲音，學習基本的音樂語言；

3.

培養幼兒的音樂興趣和表現能力。

能力目標

1.

讓幼兒能夠識別并自然地進行節奏的演唱；

2.

提高幼兒的動手動腦能力；

3.

讓幼兒感受音樂帶來的愉悅和感動。

情感目標

1.

培養幼兒的協作精神，感受同伴間的互動和合作；

2.

提高幼兒對音樂的體驗和感知能力；

3.

培養幼兒的自信心和表達能力。

二、教學準備

1.

音響設備、音樂兒歌《洗澡》伴奏音樂；

2.

教學幻燈片、課件或者白板，方便展示兒歌歌詞、圖片等

素材；

3.

幼兒園常用的教學工具、小物件等。

三、教學步驟

第一步：導入

老師在孩子們聚集的時候，播放音樂兒歌《洗澡》的前奏并且問：

“大家猜猜今天我們要學什么歌曲呢？”然后敲響鼓點，讓幼兒開始

制造起伏的節奏，以吸引孩子們的注意力。

第二步：學唱兒歌

1.

首先，老師把歌曲的歌詞分段地展示在屏幕上，同時指引

孩子們跟隨著節奏唱跑起來：“洗洗澡，擦擦身，一身味兒都沒

了。”。

2.

老師在幼兒中背唱這首歌曲，然后讓孩子們跟讀，學習歌

曲中的語調和節奏。

3.

通過跟著伴奏音樂唱歌的方式，人聲樂器融合在一起，并

手打節拍來引導孩子們跟隨歌曲的節奏來唱歌曲。

第三步：模仿兒歌表演動作

教師在合適的時機展示幼兒們會感興趣的相關圖片和道具，引導孩

子們企鵝步走，穩扎穩打地用各種動作來表現兒歌中所描述的情景，

對孩子們的感官的刺激起到了一定程度的變相激勵效果。

第四步：合作演繹

1.

長時間耐心的一組對一組，讓孩子們站在一起進行合唱，

并對合唱過程進行適時的引導和點評。

2.

鼓勵更加資深的幼兒們擔任帶哥或帶姐在組里面起到引領

作用，并且更加同步地跟教師一起指導和提升其他同學的音樂教學

水平。

第五步：反思

1.

教師帶領孩子們逐個表態，反思孩子們在活動中的感受和

表現，提出改進的建議；

2.

教師對整個活動進行總結，總結幼兒學習中的不足之處，

為后續的教學活動提供指導。

四、教學補充

教材結合

1.

幼兒園的自然環境可以成為音樂教學的最好教材，讓孩子

們從自然聲音中感受到音樂的魅力，例如：“雨聲、風聲、鳥叫聲”

等；

2.

兒歌的歌詞中包含了大量的音韻和形象的描述，可以和孩

子們進行課堂交流，從視聽、視覺、觀摩等多個方面參與到歌曲教

學中來。

活動創意

可以利用這首兒歌，讓孩子們連貫進行角色扮演 和 表演，讓幼兒

成為兒歌中的角色人物，通過行動來演繹兒歌中的情節，強化幼兒語

言和感性表現的能力。

五、教學效果

在教學活動中，孩子們通過音樂兒歌《洗澡》的學習，貫穿了教育

的情感、知識、能力，整合了自己的實際生活和音樂技巧，為孩子打

下了積極、自覺、合作、感官、耐心、自信的素質基礎。在自由和歡

快的氣氛中，孩子們在學習過程中不斷的發自內心的笑聲和和聲，彼

此之間形成了非常深厚的情誼，也有利于增強慈善、寬容和互相扶持

的氛圍和文化。