析言·明象·求意

2024年3月14日發(作者：既然的近義詞)

析言·明象·求意

圍繞著“鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧，評價文章的思想內容和作

者的觀點態度”兩個考點，高考古典詩歌鑒賞的命題角度可謂變化多端，形式也

多種多樣，透過多樣的命題角度和命題形式，筆者認為高考古典詩歌的鑒賞主要

應抓六個字：析言、明象、求意。

一、析言

詩歌鑒賞，析言是基礎。“言”是指詩歌的詞語和句子。會析言，詩歌是蹦跳

的文字組合；不善析言，詩歌是平躺著的文字排列。詩之言包括象之言和非象之

言。象之言是指承載景象、物象、事象的符號，非象之言是指詩中的虛詞以及議

論、概括敘述、直接抒情的句子。比如“春風又綠江南岸”一句，“春風”“綠”“江南

岸”是象之言，“又”則是非象之言。析象之言就是分析承載象之言給欣賞者帶來

的感受，“春風”“綠”“江南岸”給欣賞者帶來的感受是春意盎然、生機勃勃；而詩

意也往往落在非象之言上，一個“又”字則傳達了詩人在生機勃然的景象面前流露

出“歸去”的矛盾心態。區分象之言和非象之言而分別加以分析，能夠幫助我們走

進詩歌的境界，進而解決實際問題。比如2007年全國卷（I）要求鑒賞蘇軾詞《望

江南·超然臺作》：“春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，

煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒

趁年華?！逼渲械?題是：

從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的

是一種什么樣的心情？請簡要分析。

分析下闋的語言，重要的象之言有“咨嗟”“思故國”“新火新茶”等，非象之言

有“卻”“休對”“且將”“詩酒趁年華”，前三個是虛詞，最后一句是議論。對照來看，

“咨嗟”表達了感嘆，感嘆傳達了內心的苦悶；“思故國”是壯志，但著一個“休”字，

則有壯志難酬的心懷；以“新火”試“新茶”是閑適之舉，但加“且將”既包含著詩人

不愿作此閑適之舉的心態，也包含著詩人暫且借閑適之舉擺脫苦悶的心理；而“詩

酒趁年華”的議論，顯而易見是一種超然心態，從而加深了前句希望擺脫苦悶的

心理。這樣，“表現的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想

把這種苦悶暫時排遣的心情”這個答案就呼之欲出了。

許多詩歌僅有象之言，這樣的詩歌鑒賞在高考中占多數，這只要充分分析象

之言就夠了。要做到“充分”二字，還需注意三點：（1）充當象的載體的主要是名

詞、動詞、形容詞以及由它們構成的詞組；（2）關注修飾語的表達效果；（3）同

一個象用不同的言表達，色調、效果就不同，比如落花與殘紅。

詩歌表達技巧的鑒賞，需要相應的有關表達技巧的知識，但具體到某一首詩

歌的鑒賞，則也需要以“析言”做基礎。比如2007年湖北卷要求鑒賞兩首唐詩，

其一是吳融的《華清宮》：“四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧檐相掩映，

無人知道外邊寒?！逼涠抢罴s的《過華清宮》：“君王游樂萬機輕，一曲霓裳四

海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生?！逼渲械?題是：

兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手

法，并作簡要說明。

如果能抓住前一首詩“宮中”“外邊”兩個詞，后一首詩“人已盡”“樹長生”兩個

意象，答案自明。答案是：

兩首詩都運用了對比（或對照、映襯）手法。第一首宮內宮外（或空間）對

比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹成陰，溫暖如春。第二首今昔（或時間）

對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

二、明象

明象包括明哪些為象，明象的特性，明象的組合，明象的效果。上文提到詩

歌的語言有象之言和非象之言，這實際上回答了哪些為象的問題，在此不贅述。

明確哪些為象是詩歌鑒賞的初步，因此，浙江卷從2004年到2007年每年的詩歌

鑒賞第1題都檢測這一點。象的特性、象的組合、象的效果，在實際詩歌鑒賞中

往往需要綜合思考。比如2007年全國卷（II）要求就王維的《新晴野望》進行

鑒賞，全詩是：“新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明

田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝?！逼渲械?題是：

第三聯上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。

表面上是檢測關鍵詞語，實際上是借助象的組合，明確特定象的特性。因為

分析詩歌中某些字之所以傳神，主要是，要么更好地表現了象，要么更好地表現

了思想感情。此處明顯是前者?！胺謩e是哪一個字”，這容易回答，是“明”和“出”；

問題是“簡要分析”。分析起來則要看這兩個字與“白水”和“碧峰”兩個象的關聯，

明確地說，這兩個字更好地表現出了兩個象的某些特性。但是單獨來看，象的特

性往往不易確定，比如“白水”，是說水清，還是說水泛波光，抑或說水急速流動

時本身所具有的色彩？這就要從象的組合中明確。把整首詩的象排列出來，則是

“新晴”“原野”“極目”“氛垢”“郭門”“渡頭”“村樹”“溪口”“白水”“碧峰”“事南畝”等，

在這個象的系統中，“新晴”是中心之象，因為“新晴”才“原野曠”，才“極目無氛垢”；

因為“新晴”，“郭門”“渡頭”“村樹”“溪口”才顯得那般明晰；因為“新晴”，才“傾家

事南畝”。那“白水”“碧峰”也是由“新晴”而生，因為前雨，而河水上漲，青山蒼翠

碧綠；因為現在放晴而使水面波光粼粼，使青山更加翠綠、明秀，“白水”“碧峰”

的其他特性因而消隱。由此答案便明確了：

分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：

田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖

洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

再如2007年湖南卷，要求賞析王安石的《示長安君》，全詩是：“少年離別

意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，

又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應見雁南征。”題目是：

詩中表現了“愴情”之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感

的。

此題檢測的主要是象的效果。但要建立在這兩聯哪些為象、這些象有什么特

性、它們是如何組合的等問題的判明上。詩人寫詩，無論選擇什么樣的象，無論

創造怎樣的象的系統，目的都是為了表達情意，有利于情意表達的就突出、強化，

否則就舍棄。從接受角度看，鑒賞詩歌就要善于發現詩人選擇的一系列象的共同

特性，看它們如何將要表達的情意強化。下面所引的命題人對此題所擬的答案可

以充分看出這一點，答案看起來似乎很復雜，方法卻是單純的。

頷聯：（1）“供笑語”表達了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二

者相互映襯，更添一層悲涼況味。（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這

樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用?！安莶荨?/p>

可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的

傷痛。

頸聯：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達了心中的萬

端悲慨。（2）“湖海”久隔，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的

遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。（3）“三年”言時間之長，“萬里”謂距離

之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

三、求意

言與象雖然具有獨立的審美價值，但欣賞詩歌最終是為了求意，有了意，言

與象才鮮活起來。就一首詩歌的內部而言，求意的方式不外乎兩種，一是循象求

意，二是循非象之言求意。

循象求意最為普遍。詩歌的審美形態有兩個方面：意象美和聲律美，高考詩

歌鑒賞題一般不涉及聲律，意象就成了命題的重中之重。意象，簡單地說，就是

意與象的融合。意和象不可分割，因此說到象，就是包含著意的象，象即是意象。

分開來說，象與意的關系是：象是詩的表層、外層，意是詩的深層、內層；意滲

透在象中，深入體會象可以領悟到意。從這一點而言，“明象”是“求意”的基礎。

然而在許多情況下，通過詩歌的非象之言來求取意，卻更為便捷。2005年和2006

年浙江卷第2題均是分析詩歌（或詩句）思想感情（意），2005年單純循象求意

即可，2006年則需要兩種方法綜合運用。我們以后者為例加以說明。

［正官］叨叨令無名氏

溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說

與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲邊住。

請結合全曲簡要分析”卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。

回答此題，單獨看這個句子解決不了問題，需要聯系整首小令。從象看，前

四句用了一連串的象，“溪邊小徑”“舟”“門前流水”“青山”“白云”，構筑了幽美的

環境，浸透了詩人喜愛之情；“隔斷紅塵路”則可見這幽美的環境是與世隔絕的“世

外桃源”。接下來兩句是非象之言，“也么哥”是口語，表達強烈的感嘆，“尋不得

也么哥”意為找不到的啊，復意表達，情意更為強烈，詩人得意、自豪的情感溢

于言表。為什么居住在這樣一個與世隔絕的地方而感到欣喜、自豪，這自然與詩

人超然塵世，心向隱居密切關聯。命題者所擬的答案是：

①點明漁父（隱士）居住的環境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現

其對所處環境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的

情趣。

求意還可以從詩歌的外部找到訊息，比如詩題、詩人的經歷和所處的時代、

注解。如前文所舉的《華清宮》《過華清宮》兩詩，單看題目，聯系杜牧的《過

華清宮絕句》，大致可以猜測詩歌表達的是對統治者的諷刺或鞭撻。但這些屬于

輔助性的方法，可以作為補充和印證。

言、象、意不可分割，鑒賞時常常需要綜合考慮。比如2007年山東卷要求

對清代徐蘭的《出關》“憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，

出關爭得不回頭？”作鑒賞，其中第1題是：

詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你

更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

從言來看，如果換下前兩句，那么整首詩除了第三句外，其余都是非象之言，

缺乏形象性。從象來看，“憑山俯?！薄办酚帮L翻”，壯闊而富有氣勢。從意看，“古

邊州”“見戍樓”暗含蒼涼況味，與“出關爭得不回頭”的懷鄉之感相應；而“必封侯”

三字與此句含義相去甚遠，換下前兩句則詩意不諧調。把這樣的分析概括一下，

就容易得出下面的答案了：

更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后

面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱。