2024年3月15日發(作者:江南春作者)

描寫老人晚年幸福生活的文章
面對日新月異的時代,老年人在知識、信息掌握等方面處于劣勢,嚴重影響了他們的生活、
生命質量。
對于老年人而言,過一個有質量的晚年生活,是一種幸福。
市老年大學常務副校長黃玉英說,在人口老齡化不斷加深的今天,我們必須加速發展老年
教育,讓老年人繼續學習,從而擴大視野,趕上時代前進步伐,享受著社會進步帶來的幸福。
早在20xx年,黃玉英到老年大學工作時,就曾到莆田所有鄉鎮調研老年人生活狀況,農村
老年學校大受歡迎的程度給她留下很深的印象。許多老人對她說,自參加學習后,老年生活變
得更加豐富多彩,家庭更加和睦,鄰里更加友好,特別是保健知識及農業技術讓他們受益匪淺。
莆田300多萬人口中,60歲以上老年人有37.2萬,占總人口數13.1%,這意味著我市已
進入老齡化社會。作為曾經為共和國發展做出貢獻的老年人來說,他們依然是社會的一筆寶貴
財富,即是晚年,他們仍通過不同方式為社會發展默默地奉獻著。
莆田的老年教育事業,從1986年創辦第一所老年大學到如今全市老年大學(學校)827所,
鄉鎮以上全部建校,村(社區)八成建校,在校學員達5萬多人,超過全市老年人總數的十分
之一。這些數字的背后,有著一個個令人感動的故事。
翻開市老年大學建校20xx年的畫冊,我們看到了一幅幅生動的畫面,這是莆田老年教育的
一個縮影。20多年間,老年大學發生了可喜的變化,從蒲星堂校區到市老年活動中心再到現在
東巖山公園校區,從規模50多人到如今1200多人,校舍面積由原來不足100平方米到現在
4000多平方米。可以說,老年大學的出現,標志著莆田老年教育迎來生機盎然的春天,老年人
更加幸福的生活來了。
今年86歲的林順英老人是憑著一篇自傳作文“考”進老年大學的,從而成為莆田首批”幸
運兒”,20多年來,她堅持在校學習,成為一位不愿畢業的“留級生”。林老曾在山區莊邊中
心小學教書,是一位受人尊敬的小學教師,能文能武,經常下鄉為群眾義務演出。退休后,閑
不住的她還當過實驗小學代課老師及出口海外的麻鞋廠技術員等。林者說,改革靳放前,不論
農村還是城市,老年人的生活一般都很單調,除了帶帶孫子,讀讀書,看看報,基本沒有別的
娛樂活動。老年大學的出現,讓老年人看到重煥“第二春”的希望。林老說,讀了老年大學,
生活變得充實了,人也更精神了,最大的收獲就是學到保健知識,此外還有書畫、詩詞,陶冶
了情操。75歲的陳恩厚老人1995年退休后也選擇進老年大學,學了十多年的詩詞書法,造詣
頗深,作品在一些全國性的展覽中獲獎,還出版了一本書法集。此外,太極拳、太極劍、”打十
番”等也樣樣通,真可謂多才多藝。而廖麗珍從市醫院退休后20xx年間無所事事,除了做家務,
帶帶孫子,晚上看看電視,其他的學習娛樂幾乎全無,生活極為單調。前年,在一老朋友推薦
下,她上了老年大學,一口氣學了剪紙、國畫、太極拳、太極扇、太極劍、健美操、健身球,
接下來還準備學習攝影。市老年大學教務科長邱志明介紹說,廖麗珍的剪紙很有名氣,社會上
不少人向她討要作品,其國畫牡丹作品還成了她女兒家的裝飾畫呢。華亭陳老伯是個地道的農
民,上的學不多,沒想到活了七十多年了,還能趕上了上”大學”,讓他著實高興了好長一段
時間。陳老伯說,過去沒有老年學校時,農村老年人平常也就侍弄一點菜圃或果樹什么的,偶
爾也打打麻將。到學校上學后,還真學到不少保健知識和果樹栽培技術,更深入了解國家大事,
跟上了時代呢。
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