高校跆拳道運動隊建設研究

2024年3月16日發(作者：五年級語文閱讀)

學校體育

高校跆拳道運動隊建設研究

崔楠 三江學院

摘要：

目前，體育人才的培養已經上升為國家戰略，高校跆拳道運動隊的建設和完善正是體育工作中的特色發展。截止到

2020年，教育部為了提高全國高校的整體體育水平，先后在各大高校設立跆拳道高水平運動員競技體育試點，分別分布在北

京、天津、湖南、南京、廣東等省市，如北京交通大學、湖南大學、南京信息工程大學、西華大學等，從常態化逐漸轉向專業

化，旨在培養更多優質型的體育人才。本論文以全國31所高校的跆拳道運動隊為研究背景，從宏觀角度分析我國高校跆拳道運

動隊目前所呈現出的各種現狀，如管理現狀、師資隊伍、運動員本身的情況等，再給出具有針對性的對策和建議，為高校跆拳

道運動隊的建設提供有價值的參考依據。

關鍵詞：

高校；跆拳道隊；隊伍建設；人才培養

提高高校跆拳道運動隊的建設，就是響應國家人才培養戰

略，進一步改善我國高校體育的質量，是區別于常態化體育教

育的高層次組織形式，是計劃性、目的性的體育人才隊伍專項

訓練，使培養出的人才滿足國家體育后備人才需求。高校是體

育人才培養的主要陣地，本論文在研究高校跆拳道運動隊建設

的過程中發現，不同的高校所表現出的教練員情況、場地設

施、學生自身水平均有所不同問題，在此針對這些現狀問題進

行探討。

到運動員，教練員是運動員的直接引導者和監督者，運動員的

訓練計劃皆由教練安排、執行，教練員也是高水平跆拳道人才

的締造者。因此，了解教練員的基本情況，就是把握好高校跆

拳道運動隊建設的關鍵。

在此選擇了全國31所院校中的跆拳道教練員為分析對象，

其中專業體育學院有14所，普通跆拳道運動隊院校有17所，

見表2。分別對跆拳道隊教練員的年齡結構、學歷情況、職稱

評級、技術等級等進行分析。

1.高校跆拳道隊教練員的年齡結構

在這31所院校中，跆拳道隊教練員人數共計27人，在

年齡上，30歲以下的教練員共8人；30~35歲的教練員共

16人；36~40歲的教練員共2人；40歲以上的教練員僅1

人。其中，普通高校跆拳隊道教練員與專業體育院校跆拳道

隊教練員年齡結構最大的區別在于，普通院校教練員30歲

以下的人數要明顯高于專業體育院校，這明顯表明，普通院

校教練員的年齡普遍年輕化，意味著他們的實訓經驗有待

加強。

2.高校跆拳道隊教練員的職稱和學歷結構

在27名跆拳道隊教練員中，專業體育學院獲得本科學歷

的教練員3人，碩士11人；普通院校獲得本科學歷的6人，

一、高校跆拳道運動隊現狀分析

（一）高校跆拳道運動員類型分析

以湖南大學跆拳道隊參與比賽的隊員陣容為例，見表1。

從表1中可以看出，甲、乙兩組的跆拳道運動隊隊員基本

來自普通院校，在對這兩種類型運動員的調查中發現，他們在

進入大學之前是沒有接觸過跆拳道運動的，基本是通過比賽訓

練選拔而出，因此他們的跆拳道練習起步晚、基礎弱。而丙組

跆拳道運動員則具有一定的專業水準，且接受跆拳道訓練的時

間早，技能水平更強，但是三組隊伍相比之下，該組隊伍數目

和人員數量最少。

（二）高校跆拳道隊教練員水平分析

教練員的專業水平、職業素養、態度、責任都會直接影響

表１　參加２０１７年湖南大學生跆拳道比賽的運動員

運動員組別

運動隊數目

運動員人數

運動員類別

甲

25

153

普通高校的統招生

乙

14

185

普通高校體育院系生

丙

3

39

體育單招考生

表２　全國１４所專業體育院校及教育部批準的１７所普通跆拳道運動隊院校

14所專業體育院校

體育大學、北京體育大學、上海體育學院、武漢體育學院、沈陽體育學院、成都體育學院、天津體育學院、山東體育學院、

河北體育學院、廣州體育學院、首都體育學院、南京體育學院、哈爾濱體育學院、吉林體育學院

天津理工大學、南京理工大學、北京交通大學、北京科技大學、華北電力大學、武漢理工大學、山東農業大學、西華大學、

17所普通高校跆拳道運

延邊大學、中北大學、江西師范大學、合肥工業大學、北京航空航天大學、南京信息工程大學、西北工業大學、安

動隊院校

徽建筑工業大學

崔楠（

1978

—），漢族，三江學院副教授，研究生，研究方向：體育教學與訓練。

作者簡介：

219

體育風尚

SPORT & STYLE

碩士7。在職稱方面，專業體育學院最基本的職稱是中級職

稱，有6人，副高級職稱8人；而普通高校中，初級職稱3

人，中級職稱9人，副高級職稱1人。從整體上來看，普通高

校的學歷水平普遍較低，其專業水平和工作能力仍然還有很大

的提升的空間。

3.高校跆拳道隊教練員技術等級結構

在27名跆拳道隊教練員中，專業體育學院的國際健將1

人；運動健將7人；一級運動員5人；二級運動員1人。普通

院校國際健將無；運動健將5人；一級運動員3人；二級運動

員4人；無等級運動員1人。雖然教練員的技能等級水平不會

與執教水平對等，但是等級越高的跆拳道教練員，在人才培養

過程中更具有實踐優勢，無論是在對運動員的戰術指導，還是

高校的跆拳道隊建設方面都能帶來幫助。

（三）高校跆拳道隊管理與支持現狀分析

1.高校跆拳道隊的硬件設施現狀分析

硬件設施是高校跆拳道隊順利建設的基礎條件，譬如良好

的場地，新型的器材設備等，物質基礎是高校跆拳道隊是否得

到關注的重要標志。有良好的硬件設施，高校跆拳道隊在建設

時更具信心，運動員的積極性更高。硬件設施沒有保障，高校

跆拳道隊的建設則難以開展，運動員也缺乏斗志，高校跆拳道

的發展受阻。從全國高校跆拳道隊正在使用的訓練場地和使用

器材上看，這些硬件設施只能滿足隊伍訓練的日常需求，沒有

較為先進、新穎的設施設備。還有一部分高校由于場地局限，

器材設施陳舊，甚至連基本的日常訓練都無法達成。這顯然說

明了跆拳道沒有得到學校的重視，也意味著，高校跆拳道隊的

建設無法施展。

2.高校跆拳道隊的資金支持情況分析

資金支持則決定了跆拳道隊建設的水平高低，以及是否能

夠長遠發展。從目前狀況來看，高校獲得資金支持的渠道主要

分為三種，即企業贊助、學校的財政撥款、跆拳道隊自籌資

金。其中最主要是依靠學校的財政撥款，但是撥款金額也是有

限的，基本無法滿足運動隊在參與比賽時的支出需求，而欠缺

的部分仍然需要跆拳道隊通過其他渠道補助，若沒有其他渠道

的資金補助，跆拳道隊員在參與比賽時便需要自己支付。近年

來，雖然很多高校在逐漸增加對跆拳道隊的開支，但是也是

“入不敷出”。這直接導致高校跆拳道隊訓練不足，運動員技能

沒有提升，比賽成績受到影響，是高校跆拳道隊建設和發展受

阻的又一重要因素。

（四）高校跆拳道隊政策、制度問題分析

關于高校跆拳道隊的建設問題，國家從1987年開始就提

出了高校試辦通知，并逐年做出調整，一直到2020年，跆拳

道高水平運動隊又受到教育部的調整，可見高校跆拳道隊的建

設是受國家關注的。盡管政策措施具有權威性，但是，從上層

傳達至下層后的效果卻并不盡如人意。這主要是由于高校在執

行上層的政策傳達時，會考慮到所投入的體育項目能否得到應

有的效益或回報，卻忽略了若沒有前期的投入，后期更不具有

明顯的效益。此外，很多高校現下所執行的訓練隊管理制度也

并不完善，存在一定的漏洞和不足，導致高校的跆拳道隊沒有

形成一個良性的發展循環。

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二、高校跆拳道隊建設路徑

（一）構建多元化人才培養途徑

構建體系化的人才培養模式，將小學、中學、大學串聯成

一個系統，讓學生盡早接觸到跆拳道運動培訓，學校及時發現

和挖掘人才，極大地開發出人才的利用效率，使大學跆拳道隊

的整體質量有一個跨越式的提高。以往跆拳道人才基本來自普

通高校，運動員來源渠道單一，因此可以將渠道拓展，構建多

元化人才培養模式。高校與中學、小學，或是校外的跆拳道館

達成合作關系，從各個渠道挖掘人才，擴大招生途徑。

（二）提高高校跆拳道隊教練員的專業水平

（1）跆拳道教練員要將學歷、運動技能等級、職稱水平

提高。

（2）學校要鼓勵跆拳道運動員積極參加各種進修、培訓、

實訓活動，拓展視野，提高技能水平，及時學習全新的戰術，

隨時關注跆拳道的發展趨勢。

（3）學校跆拳道教練員之間可以進行定期的交流和學習，

切磋技藝相互指導，共同提高專業水平，推動高校跆拳道隊的

建設。

（三）完善高校跆拳道隊的管理制度

完善跆拳道隊的訓練設施，對欠缺的及時補上，陳舊且存

在安全隱患的設施設備及時維修或是更新。在學校的財政資金

中，加大對跆拳道隊支出比例，為他們的參賽提供保障。還可

以針對跆拳道隊建立一支醫療保障隊，學校可以為跆拳道隊的

運動員購買人身意外險，讓學生在就醫后可以報銷。或是讓跆

拳道隊運動員在校內的醫療診所購買藥物時享受優惠等。在這

一方面，北京交通大學有率先的管理辦法值得借鑒。

三、總結

高校跆拳道隊的建設涉及多個環節和要素，構建過程中不

能顧此失彼，學校、教練員、運動員需要共同努力，跆拳道隊

才能順利建設并形成良性循環，高校的整體體育水平才能得到

提高和發展，人才培養模式也才能形成可持續發展機制，最終

為社會輸送更多的優質型體育人才。

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