小班科學教案凍冰花

2024年3月16日發(作者：彭德勝)

小班科學教案凍冰花

小班科學教案：凍冰花

一、教學目標

1. 能夠了解凍冰花的成因和形成過程。

2. 能夠觀察和描述凍冰花的特點。

3. 能夠通過實踐操作，親身體驗凍冰花的形成過程。

4. 培養小班學生的觀察力、動手能力和團隊合作精神。

二、教學準備

1. 水杯或玻璃容器

2. 食用鹽

3. 水

4. 凍冰花模型（可自制或購買）

5. 放大鏡

6. 白紙和鉛筆

三、教學過程

1. 導入新課

教師可以播放一段與凍冰花相關的視頻，或者給學生展示一些凍冰

花的圖片，引發學生的興趣和好奇心。教師可以詢問學生是否見過凍

冰花，如果有的話，讓學生分享自己的觀察和感受。

2. 探究凍冰花的形成原因

教師可以向學生簡單解釋凍冰花的形成原因，即在低溫環境下，空

氣中的水分因為溫度的下降而凝結成小冰晶，接著這些冰晶會隨著空

氣流動和吸附其他微粒，逐漸形成凍冰花。

3. 觀察凍冰花的特點

教師可以展示已經形成的凍冰花樣本，并給學生分發放大鏡，讓學

生觀察凍冰花的細節和特點。教師可以通過提問引導學生觀察凍冰花

的形狀、顏色、大小以及紋路等，讓學生用自己的話語描述凍冰花的

樣子。

4. 制作凍冰花

教師向學生介紹制作凍冰花的實驗步驟：

Step 1: 將適量的食用鹽放入水杯中，攪拌至鹽完全溶解。

Step 2: 將鹽水倒入玻璃容器中，注意不要倒滿。

Step 3: 將玻璃容器放入冷凍室或冰箱中。

Step 4: 等待一段時間，觀察凍冰花的形成。

Step 5: 將凍冰花取出，用放大鏡觀察并描述。

5. 觀察實驗結果

學生可以用放大鏡觀察并描述實驗中凍冰花的樣子。教師可以引導

學生討論為什么會在鹽水中形成凍冰花，以及為什么放入冷凍室或冰

箱中。

6. 繪制凍冰花

教師分發白紙和鉛筆，讓學生嘗試繪制自己觀察到的凍冰花樣子。

教師可以提供一些參考圖片，讓學生進行模仿和繪制。學生可以用豐

富的想象力和創造力來繪制凍冰花。

7. 學生分享和展示

教師鼓勵學生將自己繪制的凍冰花展示給全班同學。學生可以逐個

介紹自己的作品，并描述自己觀察到的凍冰花特點。

8. 反思和總結

教師可以與學生一起討論，回顧本節課學到的內容和經歷。學生可

以分享自己的收獲和感受，教師也可以幫助學生總結凍冰花的形成原

理和特點。

四、教學延伸

1. 老師可以組織學生到室外觀察冬季中的真實凍冰花，與實驗中的

凍冰花進行比較。

2. 老師可以介紹更多與凍冰花相關的知識，如冰晶的形狀、雪花的

形成等，拓寬學生的科學知識面。

3. 老師可以帶領學生制作其他和凍冰花相關的手工藝品，如冰晶貼

畫、雪花飄窗貼等，培養學生的動手能力和創造力。

通過這個小班科學教案，學生在觀察、實踐和繪制凍冰花的過程中，

不僅加深了對凍冰花的認識，還培養了觀察力、動手能力和團隊合作

精神。這樣的教學方式既能激發學生的學習興趣，又能促進他們的綜

合能力發展。希望學生們在學習中不斷探索和發現科學的奧秘，培養

對科學的興趣和好奇心。