《學會合作》教學反思15篇

2024年3月17日發(fā)(作者：表達感恩的句子)

《學會合作》教學反思15篇

《學會合作》教學反思1

《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，闡明不論從事什么職業(yè)，

不論何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用兩個具體事例從不同角度說

明卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，培養(yǎng)學生的合作意識。

基于學生已經(jīng)學過六篇說理__的學情，引導學生進一步領悟說理性__選材典

型和多角度論證的特點，指導學生關注演講稿中設問的語言特色。針對學生在日

常學習中對合作浮于表面，無效合作的情況，通過創(chuàng)設交響樂團演奏的情景、小

組合作商討火災逃生順序的活動方式，讓學生在親身體會中感悟如何合作，培養(yǎng)

學生合作意識。

在對第一個事例交響樂團演奏的教學上，采用層層深入的活動環(huán)節(jié)讓學生感

悟如何才能卓有成效的合作。首先播放交響樂演奏的視頻，使學生在視覺和聽講

上對交響樂有一定的感受；然后通過朗讀__中對交響樂演奏的描寫，抓住“輕輕

一揚”“悠揚的樂曲”“傾瀉”“流”這些重點詞語感悟交響樂的完美和諧，感

悟他們是卓有成效的合作；再到創(chuàng)設交響樂團演奏的情景，讓孩子們說說每個人

在這個團隊中的目標和做法，從而進一步理解出要想卓有成效的合作所必須的兩

個要求。學生在這些活動環(huán)節(jié)中，閱讀能力和口頭表達能力得到提升，合作意識

進一步加強。

在對第二個事例小組合作模擬逃生實驗的教學上，當老師隨機采訪一個小組

逃生順序時，五個孩子們都能夠回答出要盡快逃生，為后面的孩子騰出時間，從

中我們可以看到學生心中能想到他人，想到集體。這是我們所期望的，我為孩子

點贊。

回顧整個教學過程，學生的能夠積極思考，勇于表達自己的觀點，思維在課

堂活動中的得到發(fā)展。但是教師課堂上雖然能夠引導學生去思考，但是引導的不

深入，這需要老師在進一步鍛煉。

《學會合作》教學反思2

《學會合作》是四年級品德與社會的內(nèi)容，品德與社會教學應該緊貼小學生

的生活。力戒空洞的說教。本課教學設計就體現(xiàn)這一點，教學過程中通過組織引

導學生開展了“折斷筷子”，“逃生”“畫畫”等三個活動，活動緊貼小學生生

活實際，讓學生在活動享受快樂，明白道理，進而水到渠成地實現(xiàn)了教學教學目

標。

一、理解重點，教學中實施

由于現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之

間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應社會的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行

的學科教學和德育教育，都非常強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。學生在各

門學科的學習中，經(jīng)常采用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經(jīng)常接

觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學生對

合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄

弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活

動中分工與合作的必要性，初步學習一些合作的方法，使學生體會到合作成功的

喜悅。并運用合作的方法來指導實踐。對于教學重點的制定是這樣考慮的，在這

節(jié)課中應首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認識到一件事

物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后

在實踐體驗中總結出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學生進行

合作意識的教育，最終目的還是要讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中

運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓學生感受在集體活動

中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。