祖父的園子教案3篇

2024年3月17日發(作者：清明詩句)

祖父的園子教案1

[教學目標］

1、會認11個生字，會寫14個生字，掌握多音字“晃”，正確讀寫由生字

組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，想象“我”在祖父園子里的生活情

景，感悟作者的情感表達方式。

3、體會“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。

［教學重難點］

1、體會作者從具體生活情景表現出“我”在園子里自由自在、快樂無憂的

心情。

2、學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己感想的寫作手

法。

［教學課時］

2課時

［教學過程］

第一課時：

一、開門見山，揭示課題

同學們，一個普普通通的園子，對你我而言，或許印象模糊，或者壓根就留

不下印象，但是，對于著名作家蕭紅來說，這個園子深深烙印在她心中，讓她久

久揮之不去。這個園子帶給她快樂，帶給她自由，帶給她美好的回憶，帶給她無

限的遐想，這就是——《祖父的園子》，今天，我們就走進園子，一同感受她

那美好的童年生活。

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由朗讀課文，讀準生字新詞，讀通課文，思考：課文主要寫了什

么？

2、學生討論、交流初讀情況，教師檢查學生學習情況，并點撥。

（1）根據檢查情況，教師指導難點、易錯點。

字音：瞎（xiā）鏟（chǎn）拴（shuān）瓢（piáo）逛（guàng）

（2）學生交流識字方法，教師指導。

易錯字：拔、瞎、承、瓢。

（3）主要內容：本文寫了作者回憶童年跟隨外祖父在園子里“勞動”和玩

耍時的無拘無束的生活場景。

3、文中的園子具有怎樣的特點？

（豐富多彩、生機勃勃、自由自在……）

4、文中寫了園中發生的哪些趣事？

（栽花、拔草、種小白菜、鏟地、追蜻蜓、澆水等）從發生的這些趣事中初

步感悟“我”和祖父的性格。

5、思考：作者為什么會寫這個兒時的園子呢？

三、小結

課后，請大家繼續讀課文，下節課老師將帶著大家繼續去感受那個令作者念

念不忘的園子。

第二課時：

一、復習導入