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            李鎮(zhèn)西簡介

            更新時間:2024-03-18 01:46:28 閱讀: 評論:0

            2024年3月18日發(fā)(作者:有個性的自我介紹)

            李鎮(zhèn)西簡介

            李鎮(zhèn)西——教育是心靈的藝術(shù)

            李鎮(zhèn)西,一九五八年生,四川成都人。全國優(yōu)秀語文教師,就職于成都石室中學(xué),蘇州

            大學(xué)教育哲學(xué)博士研究生在讀,師從著名教育家朱永新教授。李老師崇拜蘇霍姆林斯基,仰

            慕朱自清、葉圣陶等二三十年代的學(xué)者型中學(xué)教師。愛好讀書和寫作。經(jīng)常對學(xué)生說并用以

            自勉的兩句話是:不以物喜,不以己悲。在物欲橫流的時代,守住靈魂!

            李老師勤于筆耕,喜歡寫詩,他把教育當(dāng)成一首詩來寫。為了讓教育充滿理想主義氣息,

            也為了讓孩子們有一個富有浪漫氣息的班集體,他和學(xué)生為班級取了一個響亮的名字,叫"

            未來班",他們設(shè)計班徽,繪制班旗,創(chuàng)作班歌,后來,"未來班"作為一個優(yōu)秀班集體被全

            國多家報刊報道,這成為他教育詩篇中的第一行美麗的文字。

            1999年,李老師的?愛心與教育?一書出版,這本書同時獲得中共中央宣傳部"五個一工

            程"大獎、冰心圖書大獎和中國教育學(xué)會"東方杯"科研成果一等獎。此后,他又陸續(xù)出版了?

            走進(jìn)心靈--民主教育手記?、?從批判走向建設(shè)--語文教育手記?、?教育是心靈的藝術(shù)--李鎮(zhèn)

            西教育論文選?、?花開的聲音--我班的故事?、?風(fēng)中的蘆葦在思索--李鎮(zhèn)西隨筆選?等書。

            李鎮(zhèn)西 ,從事中學(xué)語文教育18年以來,筆耕不輟,已在?中國青年報?、?中國教育報?、?

            光明日報?、?教育導(dǎo)報?等報刊發(fā)表文章200多篇,先后正式出版了?青春期悄悄話———致

            中學(xué)生的100封信?、?愛心與教育———素質(zhì)教育探索手記?、?走進(jìn)心靈———民主教育手

            記?、?從批判走向建設(shè)———語文教育手記?等教育專著,總計發(fā)表了百萬余字的作品。李

            鎮(zhèn)西用一顆心面對他熱愛的學(xué)生們:“一把年紀(jì)〞還和半大的孩子玩斗雞游戲;為了學(xué)生健

            康成長,居然幫學(xué)生回了一封情書;為了給學(xué)生留下一段美好的記憶,在辦公桌前坐上14

            個小時,編撰“班級風(fēng)采錄〞……

            對此,李鎮(zhèn)西有過這樣的答復(fù):“我對學(xué)生做的一切都是在還債,在報答童心呀!〞

            他說,教育是心靈的藝術(shù)。如果我們成認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育過程便不

            僅僅是一種技巧的施展,而應(yīng)該充滿人情味;教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、

            .

            尊重和感染,應(yīng)該表達(dá)出民主與平等的現(xiàn)代意識。

            作為班主任,李鎮(zhèn)西在班級管理方面改變過去教師一人說了算的“人治〞,讓全班學(xué)生

            運用集體制訂的班級規(guī)章互相制約、共同管理,把自己放在與學(xué)生平等的位置,與學(xué)生一起

            建設(shè)班級體。引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、關(guān)心集體、參與改革。

            經(jīng)過一段時間的“磨合〞,在李鎮(zhèn)西的班級里,大事小事都是民主評定,班主任至多也

            就“一票〞發(fā)言權(quán)。一次,一個剛剛保證了“不再犯錯〞的學(xué)生,“忍〞不住又犯了老毛病。

            李鎮(zhèn)西氣極之下,想懲罰這個學(xué)生,取消他參加郊游活動的權(quán)利??伤D(zhuǎn)念一想,看看學(xué)生

            怎么辦呢?

            學(xué)生們了解了事情的前因后果后,舉起森林般的小手———讓他和我們一起去,集體不

            能在這時拋棄他。犯錯的學(xué)生禁不住熱淚盈眶,這樣的班級教育,勝過100次懲罰。

            李鎮(zhèn)西說,在當(dāng)代中國,幾乎每一個“優(yōu)秀教師〞“優(yōu)秀事跡〞的輝煌大廈,都必須以

            其班級大大高于所在年級、所在地區(qū)平均水平的“升學(xué)率〞作為支撐的主要棟梁,否那么,

            他的一切教育思考、探索與創(chuàng)新都等于零,“升學(xué)教育〞壓倒了一切。

            但是,取得較高升學(xué)率所付出的代價,往往是學(xué)生個性精神的喪失!沒有個性的教育必

            然培養(yǎng)出沒有個性的學(xué)生。

            對一個各科成績都差得出奇的學(xué)生,李鎮(zhèn)西沒有去反復(fù)問他:你為什么不好好學(xué),為什

            么不認(rèn)真聽課?而是嘗試貼近這個學(xué)生的心靈深處,了解他的苦衷:聽不懂課而又必須坐在

            教室里,還不準(zhǔn)做其他事,這是多么痛苦的事呀。

            李鎮(zhèn)西特別批準(zhǔn)這個學(xué)生可以在語文課上抄?烈火金剛?、?紅巖?等小說,一個學(xué)年結(jié)束

            后,這個連字都不識多少的學(xué)生語文竟然考了76分!

            李鎮(zhèn)西說,“教育燃燒著激情也燃燒著思想。教育本身就是最具創(chuàng)造性的精神活動,因

            而教育者充滿理想主義激情的人文情懷和獨具個性的思想之光,理所當(dāng)然地應(yīng)該貫穿于教育

            .

            的每一個環(huán)節(jié)和整個過程。〞這是一項光明的事業(yè),更是一項艱難的事業(yè)。只有當(dāng)一個人愿

            意為它付出很多很多時,才能看得見他深刻的足跡。

            7月,李鎮(zhèn)西將帶著他18年來的酸甜苦辣,帶著他一顆愛孩子的心,與全省各地來蓉

            的老師們共同探討———教育、孩子、愛心、心靈這些永恒的話題。

            .

            李鎮(zhèn)西簡介

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            標(biāo)簽:教育   學(xué)生   班級   個性   心靈   民主   語文   升學(xué)率
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