校企合作心得體會大學生實用 校企合作感悟【優秀7篇】

2024年3月18日發(作者：武官)

校企合作心得體會大學生實用 校企合作感悟【優秀7篇】

（實用版）

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序言

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校企合作心得體會大學生實用 校企合作感悟【優秀7篇】

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分

析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫

一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是本店鋪辛苦為朋友們帶

來的7篇《校企合作心得體會大學生實用 校企合作感悟》，希望能

夠滿足親的需求。

有關校企合作心得體會大學生實用 篇一

尊敬的各位領導、各位來賓，們、朋友們：

上午好！

今天是一個好日子，我們在這里歡聚一堂，舉行淮安技師學院第

四屆校企合作聯誼會。這是加強校企溝通、交流與合作的盛會，在此，

我代表江蘇省淮安技師學院黨委對第四屆校企合作聯誼會的召開表

示熱烈的祝賀，向長期以來對我院發展予以大力支持的企業界朋友們

致以誠摯的謝意和熱烈的歡迎！

20XX年，省第十一次黨代會提出了“加快培育淮安等蘇北腹地

中心城市”的發展戰略，20XX年，省十一屆人大一次會議再次提出

了“加快淮安蘇北腹地重要中心城市建設”的目標要求。這是江蘇省

委省政府對淮安未來發展寄予的期待、定位和要求。為此，淮安市委

市政府在集思廣益的基礎上，提出圍繞“加快建設蘇北腹地重要中心

城市”的戰略目標，全面推進“構筑大交通、培育大產業、發展大流

通、繁榮大文化、開發大旅游”五大建設的發展舉措，努力把淮安建

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成經濟充滿活力、城市特色彰顯、生活品質良好、人居環境優美的區

域性中心城市。目前，淮安的發展已經進入關鍵性階段，正面臨著千

載難逢的重大機遇，長三角發展規劃納入了國家戰略，江蘇、浙江和

上海兩省一市全部劃入長三角范圍，淮安通江達海，身處連云港和南

通兩個沿海城市之間，能夠進入這一國家戰略是千載難逢的發展契機。

江蘇省淮安技師學院作為淮安高技能人才培養搖籃，以服務地方經濟

發展為己任，擔負著為市內外企業培養大量技能型人才的重任，每年

為企業和社會輸送20XX名優秀畢業生。今年，學院積極開展“創示

范專業、講精品課程、做名牌教師”活動，取得豐碩成果。在8月份

舉行的全省技工院校示范專業、精品課程及名牌教師評選中，我院電

氣工程專業被確定為“省級示范專業”，躋身全省10個省級示范專

業之列；數控銑/加工中心加工工藝與技能訓練、電氣控制線路安裝

與檢修、鉗工工藝技能訓練3門課程被確定為“省級精品課程”，躋

身全省20門省級精品課程之列；我院高恒星、劉井彬兩位老師被確

定為“省級名牌教師”，躋身全省50名省級名師之列。本年度學院

有17人在省級大賽中獲獎，有9人獲國家級獎項，其中2人獲國家

一等獎；有13人在省級以上論文評比中獲獎，1人在部級課件評比

中獲獎，編寫的校本教材《機械制圖》已由蘇州大學出版社出版。

技工教育既然是培養第一線的應用性人才，那么，其培養方式和

途徑就不能是關起門來讀書。就必須與企業結合起來，即國家規定的

“以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研究結合的道路。”今天我

們就是按照這一方針，研究、策劃如何實行產學結合，如何為企業培

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養適應性強的實用人才。從這個意義上講企業也是學校，各位老總也

是校長、教師，我們在共同培養實用性人才！學院進行專業結構調整，

加快實訓基地建設，聘用高技能人才擔任兼職教師，培養適銷對路的

人才，實現畢業生與企業的“零距離”就業，都離不開企業的支持與

配合。

在新一輪的產業升級轉型過程中，企業發展的快慢與否，具有良

好職業道德、過硬職業技能的員工是決定性因素。校企只有通過多個

層面、更多領域的對接與合作，才能實現優勢互補、資源共享、互利

共贏、共同發展，才能獲得量身定做、高素質的技能人才，才能實現

產品升級。因此，校企合作是新形勢下企業發展進步的內在要求和實

現雙贏的戰略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。

鑒于此，本次校企合作會的主題是：合作、發展、共贏。我們本

著加強溝通，擴大交流，增進友誼的原則，與廣大企業洽談合作，謀

劃未來發展，促進校企共贏。屆時將與各位領導簽訂校企合作協議書，

通過明確校企雙方的責任和義務，我們相信能夠實現企業、學校、學

生共贏。也誠邀在座各位對學院在人才培養、人才需求、教學計劃、

實習場所、課程內容設置、教學過程、師資培訓等方面提出建議，共

同探索建立校企合作的長效機制。

最后，預祝本屆校企合作聯誼會圓滿成功。衷心祝愿我們之間的

合作前景更加廣闊美好！謝謝大家！

有關校企合作心得體會大學生實用 篇二

乙方(學校)：—— 學校

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為充分發揮校企雙方優勢，為社會、行業、企業培養更多高素質、

高技能的人才，本著優勢互補、資源共享、共同發展的原則，經友好

協商，甲乙雙方就人才培養、營銷策劃、實習基地建設等方面達成如

下合作協議：

一、合作總則

1.通過甲乙雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需要為導

向，以行業、協會、企業為依托的校企合作、產學研結合的聯合辦學

機制，并使之成為高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信息服

務與技術援助的載體。

2.由甲乙雙方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校

企合作領導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期

交流互訪等工作。

3.在甲方掛牌建立“四川旅游學校校企合作基地”，在乙方掛牌

建立“樂園班”。

4.通過甲乙雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗

交流、科技項目研發、在職員工繼續教育、就業指導與人才招聘等方

式，建立交流互訪合作機制。

二、責任與義務

(一)甲方責任與義務戰略合作協議書1.甲方利用行業優勢和技

術優勢對乙方的人才培養模式、專業建設和課程建設等方面給予指導

和幫助。

2.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼

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職教師，參與乙方學校人才培養過程，成果產權歸甲乙雙方共同所有。

3.甲方將“互聯網+旅游”、旅游安全管理、活動營銷策劃等預

研項目委托乙方進行調查、研究、實施等，成果產權歸甲方所有。

4.甲方為乙方“樂園班”的學生提供實踐機會，將學生納入企業

人力管理。實踐期間，甲方為乙方學生提供必要的學習條件及部分員

工福利。

5.乙方學生畢業后，通過雙向選擇方式，甲方為乙方學生提供就

業機會，根據實踐期間的考核結果優先錄用“樂園班”學生。

6.甲方在乙方設立獎學金，對乙方“樂園班”里表現優秀的、貧

困的學生，以及在甲方實習過程中表現優秀的實習生，予以獎勵。獎

學金金額原則上不低于每學年5000元(大寫：人·民幣伍仟元整)，

獎學金具體分配情況，由甲乙雙方溝通進行確定。

(二)乙方責任與義務

1.乙方利用技術優勢與師生資源，選派專業教師負責、或參與甲

方相關項目，深入一線，在項目調查、科研開發、技術推廣等方面與

甲方進行項目協作。為乙方“雙師型”教師的培養、鍛煉提供平臺和

機會。

2.乙方掛牌建立“樂園班”，為甲方量身訂做，“訂單式”培養

人才。甲方根據自身用人的實際需要，與乙方共同制定培養目標和培

養計劃，乙方以產學合作、頂崗實習、教學實訓等現代人才培養模式，

按照甲方企業人才規格要求設置課程、組織教學，使學生經過甲、乙

雙方聯合培養后成為甲方所需的實用型、技能型、創業型的高素質人

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才。

3.乙方根據甲方要求，按照雙方制定的教學計劃，安排學生至甲

方進行不間斷教學實踐，實踐期為一年。實踐期間的表現情況作為學

生教學實踐考核合格的重要依據。乙方“樂園班”學生在甲方實踐期

間，其車旅費由乙方自行承擔，甲方有義務協助乙方銜接交通事宜。

4、乙方應對參加甲方實踐的學生進行實習前的安全教育及安全

培訓。乙方實習學生必須嚴格聽從甲方工作人員的指導，嚴格遵守甲

方的實踐期間勞動作息制度、勞動紀律以及安全操作規定等企業規章，

否則由此造成的責任及損失，由乙方自行承擔，與甲方無關。

4.甲方選擇派中高層領導、技術人員擔任乙方學校客座教授或兼

職教師，過程中乙方為甲方提供工作和生活便利。

5.乙方支持甲方企業職工繼續教育、職業資格培訓鑒定和職業技

術培訓。

三、合作期限

甲乙雙方的校企合作自______年______月______日至______年

______月______日止，期限為______年，合作期限屆滿前，根據雙方

合作意愿和實際情況，可延長合作期限。

四、其它

1.本協議一式陸份，甲方肆份，乙方兩份，合作協議經雙方蓋章

后生效，具有同等法律效力。

2.雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商確定，作為本

協議的附件，具有同等法律效力。

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3.本協議履行過程中如有爭議，由雙方協商解決；協商不成，任

一方有權向甲方所在地人·民法院提起訴訟。

甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)

代表(簽字)：

______年______月______日

代表(簽字)：______年______月______日

有關校企合作心得體會大學生實用 篇三

校 方(甲方):

法人代表：

住 所 地：

聯系方式：

企 業 方(乙方):

法人代表：

住 所 地：

聯系方式：

為充分發揮校企雙方的優勢，為企業培養更多高素質，高技能的

應用型人才，同時也為學生實習，實訓，就業提供更大空間。在平等

自愿，充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，現就 合作事項達成如

下協議：

合作原則校企合作協議書本著

合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下 條款執行，未盡之

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處，可做其他補充。

(一)建立實習，就業基地

1.甲方在乙方掛牌設立 實習，就業基地，乙方在甲方掛牌設立

相應的企業(公司)人力資源培訓基地。雙方均同意在對方發布信息中

使用共同商定的名稱，并開展實習，培訓，科研等合作項目。

2.作為甲方的校外實習，就業基地，乙方在同等條件下可以優先

錄用甲方畢業生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢

業生供需洽談會，優先為乙方輸送德，智，體全面發展的優秀學生。

3.乙方向甲方提供本企業職業崗位特征描述，各職業崗位要求的

知識水平和技能等級，為甲方相應制定各專業培養目標，員工培養計

劃提供依據。

4.雙方將定期(每半年一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開

展情況，協議執行情況進行階段性總結。遇突發·情況，雙方及時調

整合作事宜。

(二)訂單培養，合作辦學

1.雙方共同合作，在 專業或相關專業中，根據乙方需要，本著

學生自愿的原則組織一定數量的學生為乙方定向培養，輸送人才，并

命名為

2.為保證合作培養的人才質量，乙方應投入一定的辦學資源。如

在甲方投資建設專門化的實驗實訓室，滿足合作班級學生的實驗實訓

需要；推薦企業的技術骨干，科研能手承擔合作班級的部分教學任務；

積極為合作班級的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生盡

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快適應企業的需求；與甲方共同開發相關課程。

3.乙方有對甲方的

4.甲方選派優秀教師與業務骨干參與乙方科研項目開發，技術援

助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，并將乙方成功進行推廣。

(這條關系到知識產權歸屬問題，請報領導進行商榷。或者明確為，

若產生專利權等知識產權，我方可以就具體情況給校方參與人員一定

的經濟獎勵，但校方就該知識產權只享有署名權。)

5.乙方選派中高層領導，技術人員，中高級技師擔任甲方客座教

授，專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技

開發，教學改革，教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。

(三)實習，見習基地建設合作

1.乙方作為甲方學生的實習，見習單位，同時也是甲方的校外實

訓基地，優先滿足甲方學生在專業實習等方面的需求。雙方在協商一

致的基礎上，本著共同發展的原則，建立緊密，長效的合作機制。

2.甲，乙雙方應從符合教學規律，切合企業實際，適應企業生產

周期的角度制定學生實習期間的切實可行的教育計劃，以保證實習期

間工，學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，

指導教師，班主任老師必須定期下企業協助乙方做好實習學生的各項

工作；乙方應為實習學生制定切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜

合素質能力。

3.實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人

員的管理，遵守乙方規章制度(含考勤管理和技術管理)，同時不得違

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反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，

同時乙方應負責實習學生在乙方單位

實習期間的人身，財產安全。

4.因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙

方。反之亦然。實習結束，乙方向甲方提交學生實習的證明和評價。

5.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導，監督，并加

強對學生的思想教育和職業道德教育，發現問題及時提出解決辦法，

協調乙方和實習生之間的關系。

(四)教學，科研及產學合作

1.甲方聘請乙方相關專業的中高層領導為學校客座教授進行企

業文化與管理實務的系列講座，并參與甲方的教育教學工作。

2.乙方聘請甲方高層(院領導)擔任乙方企業發展顧問，并定期進

行系列講座。

3.甲乙雙方合作進行各種類型，各個層次的科技項目研究開發。

相關具體合作事項，將另行簽訂協議以明確。

(五)上述有關事項具體約定，其他合作方式及內容陳述

1.

2.

3.

需另行明確的雙方權利和義務

(一)校 方(甲方)

1.

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2.

3.

(二)企 業 方(乙方)

1.

2.

3.

以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另

行協商簽訂補充協議(或備忘錄)，補充協議與本協議具有同等效力。

本協議一式四份雙方各持二份。

甲 方：乙 方：

代表(或授權)人：代表(或授權)人：

______年______月______日______年______月______日

有關校企合作心得體會大學生實用 篇四

尊敬的各位領導：

大家上午好！今天，我們很隆重的迎來了與校企合作的大好日子。

校企合作，是我公司期盼已久的舉措，對我們企業來說將具有深遠的

意義。通過校企合作可以充分發揮學校與企業的雙方優勢，實現高等

教育為社會、為企業服務的功能，更好的為社會、為企業培養高素質、

高技能的應用型人才。校企合作為不僅有利于我們選聘、吸引更多的

優秀畢業生來企業就業，也可以為大學生實習、實訓、就業提供更多

空間，從而進一步提高學生的動手實踐能力，增強他們參與社會競爭

的能力。

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在雙方共同努力下，與校企合作簽約儀式今天正式隆重舉行，首

先，我代表向在座的各位領導表示誠摯的問候和真誠的感謝！謝謝您

們！

作為重要的建設人才培養和科研基地，學校為社會培養了數以萬

計的人才，為區域經濟社會發展作出了應有的貢獻。學校高度重視學

生創新實踐能力培養，積極推進素質教育，支持學生參加科技創新活

動和社會實踐鍛煉，學生的創新實踐能力不斷提高。學校的辦學質量

得到了社會的廣泛認可。

校企合作是新形勢下企業發展進步的內在要求和實現雙贏的戰

略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。在以后的合作中，我公司要

積極主動地加強與學校的溝通和交流。校企合作將以實訓中心為切入

點，進一步擴大合作，積極探索產學研結合的新路子。

總之，校企聯合是學校發展的需要，更是企業發展的需要，也是

企業反哺高校、推動高等教育事業發展的應盡責任。通過合作，學校

和企業可以優勢互補，資源共享，學校可以更好地發揮自身的科研優

勢和人才優勢，而企業則能更好地發揮資源優勢和市場優勢，只要我

們真誠合作，必定能達到相互促進、共同發展的目的。

最后，再次感謝各位領導參加本次校企合作啟動儀式。 祝愿各

位領導工作順利，身體健康！

祝愿我公司與合作邁上新臺階，創造新輝煌！ 謝謝大家！

有關校企合作心得體會大學生實用 篇五

為了認真貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》精神，緊

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緊圍繞“以服務為宗旨，以就業為導向”的指導思想，深化校企合作，

促進技能人才的培養，提高教育教學質量，更好地為經濟建設和社會

發展服務，為學生就業服務，結合學校實際，特制定本方案：

以國務院和省政府大力發展職業教育的精神為指針，以市場需求

和勞動就業為緊密結合點，積極探索開展學校與企業間多渠道、多層

次、全方位的合作模式，為企業和社會培養更多的適用性復合型專業

技能人才。

1、學生校外實習：與企業簽定學生校外實習協議，企業接受學

校一定數量、專業對口的學生實習，學生實習結束畢業時，企業可優

先選擇錄用學生，補充企業的生產一線人員。

2、企業在職職工培訓：合作企業需培訓在職職工時，學校克服

困難，創造條件，為企業培訓在職職工，幫助企業提高職工素質。培

訓專業、培訓目標由企業確定，培訓計劃和內容由企業與學校共同商

定，培訓師資由學校安排或企業委派，教材由學校提供。具體可簽培

訓協議。

3、教師實踐：學校每年安排一定數量的專業課教師到合作企業

實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進行。實踐教師填寫企業實

踐登記表，登記內容應包含實踐內容、實踐期限、實踐企業評價、學

校意見等，并納入對教師的考核、培養、提高。

4、學校積極與企業聯系，由企業每年適當安排高級專業技術人

員或技術專家到學校任課，指導充實專業課教學，彌補師資的不足。

5、學校與企業共同成立教學咨詢委·員會，企業委派技術專家

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或人力資源管理專家參加，學校有關校領導、部門負責人或專業課教

師參加，每年召開兩次會議，為學校各專業的培養目標、專業設置、

教學計劃、教學改革、實訓基地建設、就業安置等工作提供咨詢服務。

6、加強校企交流，通過聯誼活動、校企互訪、聯辦文體比賽、

工學技術比武等，增進雙方感情，密切校企關系，促進教學教研和學

用結合，提高實用人才培養質量。

校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發部和就業辦為主，教務處、

政教處配合實施。

有關校企合作心得體會大學生實用 篇六

甲方：

乙方：

一、總則

1、為大力發展高等職業技術教育，實施以職業能力培養為中心

的教學模式，為企業培養有良好職業素質和很強的操作技能的應用型

人才，為學生學習、實訓、就業提供更大的空間，以保證學生能順利

完成實行教學內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。促進教育

教學改革，充分發揮高校為社會服務的功能，探討大學生實現創業的

新方式，努力開拓教學實踐和就業創業的渠道，不斷提升大學生的專

業技能和自主創新能力。同時聚焦我校區的優質資源，為企業招募人

才、產品研發、開拓業務提供新機遇，促進企業的發展壯大。

2、雙方經友好協商，本著“優勢互補，共同發展”的原則，在

甲方根據教學計劃和課程教學大綱的要求，且在不影響乙方正常生產

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的前提下，達成一致意向，簽訂本協議。

二、權利與義務

1、甲方責任

(（1)、甲方作為乙方的人力資源培訓基地，應利用學校的專業

理論培訓優勢，根據乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓有關專業

技術人才；組織實施企業員工繼續教育和學歷教育，為乙方整體提供

培訓員工的素質服務。

(2）根據乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業教學計劃和培

養方案，適應企業需要。

(3）甲方在乙方建立基地有雙重功能，既是大學生技能實訓基地，

同時也是大學生人文素質教育校外基地，甲方在乙方掛牌名稱為：“廣

東科學技術職業學院教學培訓基地”。

（4)、甲方安排學生到乙方實訓、學習，教育學生遵守乙方的有

關規章制度；乙方為甲方學生實訓、學習提供必要條件，并指派相關

人員指導，在進行技能實踐指導的同時，注重對學生職業道德的培訓，

對學生實訓、實習情況提出考核評價意見，同時根據工作情況給予適

當的酬金。

（5)、甲方應為乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生。

供乙方選拔和錄用。

（6)、甲方可以資助乙方用于教學與管理的各種設備、儀器等，

督促乙方認真維護與有效利用。

2、乙方責任

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(（1)、乙方作為甲方的校外實習基地，應盡量滿足和保障甲方

學生的實習需要；按照甲方提供的實習計劃，制定詳細的實習內容和

安排。

(2）負責向甲方提供企業人力資源結構狀況，職業崗位要求的知

識水平和專業技能等信息；參與甲方制定專業培養目標，審定專業教

學計劃和各種培訓計劃。

(3）乙方可參與修改課程計劃、調整課程設置。

（4)、乙方認真維護與有效利用甲方資助乙方用于教學與管理的

各種儀器、設備等。

（5)、對甲方的實習學生的實習情況進行全面的評價與考核，以

保證學生能順利完成專業學習。

（6)、乙方對技術難度較大的工作或使用有危險性的儀器設備時

必須安排經驗豐富的專業技術人員進行技術指導。

(7)、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優先錄用。

并按《中華人·民共·和國勞動法》及當地《勞動合同條例》的相關

程序，簽訂就業協議。

(8)、乙方應確保本單位單位招聘及用工的合法性。

三、公共安全，本著勤儉節約的原則，對辦公用品的使用作如下

規定

1、復印機使用：供本部呈上對下公文往來中的時效急、數量少

的表格、資料、文件等范圍的材料。一般數量超過25份的材料都要

交打印中心處理。各辦公室復印的材料要計算好份數，避免不必要的

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浪費。凡是各辦公室需要復印材料統一交辦公室文員。未經部領導同

意，不得承接外部門材料復印。無關人員未經許可，不得進入復印間。

凡復印多余的涉密材料，必須及時銷毀。

2、辦公文具使用：辦公文具統一由辦公室負責管理，如有需要，

一律到辦公室領取。如文具損壞，則以舊換新；如文具丟失，則說明

丟失原因。辦公用紙張需節約使用，凡初稿、未形成正文的可利用已

廢棄文件紙雙面打印，或正反面利用紙張。

3、電教器材由組織科負責保管使用與保管：部內所有貴重物品

必須指定專人操作、使用、保管和維護。未經部領導批準，一般不外

借，本部人員因特殊情況需個人借用，須寫借條，并經部領導同意方

可使用，用后歸還，損壞賠償。

4、網絡設備管理：本部微機和網絡設備由專門機構和專人負責

維修處理，他人不得私自拆卸、自行維修。上網人員需正常使用網絡

資源，按操作規程正確操作，嚴禁異常關機。網絡設備故障需由有關

人員及時與信息中心聯系，以便盡快排除故障。

四、指導思想

貫徹職業教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，就業

為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高

素質技能型專門人才”的教育方針；培養具有“精維修、能操作、會

營銷、懂管理”和良好職業道德與創新精神的高素質、高技能專業人

才的定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養模式的

根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，加強教育與生產勞動和

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社會實踐相結合；找準專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長

期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合作共贏的目標，努力為當

地經濟服務。

五、場地租賃

1、甲方租用乙方位于___(建筑面積___平方米)作為校企合作場

地，并收取租賃費用。

2、租賃期限為___年。

3、費用按每月每平方米___元人·民幣計算(含租金、管理費、

稅費、水電費)，從______年______月______日開始計，第___年起

(______年______月______日)租金和管理費在上年基礎上遞增

_____%。

4、本協議租賃費用每兩年結算一次。

六、其他事項

1、甲方或乙方因特殊原因，提出提前結束實習的，需提前___

天通知對方。經雙方協商同意后方可結束。

2、實習生因故請假、早退，或縮短實習時間。乙方需提前___

天通知甲方，經甲、乙雙方協調后另行安排。

七、附則

1、雙方每年檢查評估本協議書執行情況，總結合作經驗、調整、

完善協議。

2、雙方根據全面合作開展情況，適當時候在各類媒體上進行相

關宣傳，擴大雙方影響。

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3、雙方應遵守有關條款。本協議未涉及的事宜，可形成補充協

議或由甲、乙雙方協商解決。如一方單方面違約或有損對方利益或形

象的行為，另一方有權終止協議。

4、本協議書一式兩份，雙方各執一份。經雙方授權代表共同簽

字蓋章后生效，協議有效期十年。

5、如需延長，在協議到期前三個月雙方進行協商。

甲方(章)：乙方(章)：

授權代表(簽字)：授權代表(簽字)：

住址：住址：

簽署日期：簽署日期：

有關校企合作心得體會大學生實用 篇七

甲方(校方)：

乙方(企業方)：西子奧的斯電梯有限公司

根據甲方教學計劃及乙方勞動用工需求，結合企業發展的需要，

雙方合作開辦“西子奧的斯電梯”教學班，進行產學合作，開展“訂

單”培養。經雙方友好協商達成如下協議：

一、根據企業發展需要，雙方商定每年在甲方二年級或三年級學

生中建立一個校企合作班，每班成員 人。由乙方提供具體的人才培

養要求，在不影響原有的教學計劃的基礎上，雙方共同制訂專業課程

教學方案及實習安排，實施“訂單”培養，滿足企業的需求(具體教

學方案另附)。教學內容包括在校理論學習及安排到乙方進行現場綜

合實習。教學過程中，需要安排學生提前進入公司實習，經乙方提出

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后由甲方積極配合實施。

二、校企合作班成員的確定，由雙方共同協商，甲方推薦品學兼

優的機電或電梯類專業的學生供乙方選拔，由乙方選擇符合基本條件

的學生參加乙方組織的考試和面試，評定合格者，入選“西子奧的斯

電梯”班。

三、教學方案中的課程內容主要由乙方負責完成，選拔具有相應

資格的講師任教，甲方負責提供教學場所，并進行優質的教學管理，

有效督促學生掌握相關知識及取得相關資格證書。在教學方案實施過

程中，甲方可定期對乙方的教學進行檢查和評估，亦可直接參與對學

生在學習階段的指導和考核。

四、入選“西子奧的斯電梯”班的學生，在校學習和企業實習期

間，必須遵守學校和乙方企業的規章制度，甲方應委派教師負責學生

的管理，學習和實習過程中如有違紀違規者，由甲方進行教育、處理，

如有嚴重違紀違規者，將取消“西子奧的斯電梯班”學員資格。

五、由甲方根據學校體檢標準組織學生體檢，合格者成為“西子

奧的斯電梯”班的正式學員。在學習期滿畢業時，身體條件達不到乙

方入職體檢標準者不能成為乙方員工。六、甲方學生完成學校所有教

學課程后，成績合格的學生由乙方負責安排實習，待學生取得畢業證、

低壓電工操作證及電梯維修操作證后由甲方、乙方和學生三方共同簽

訂普通大中專院校畢業生就業協議，乙方將正式接收學生為乙方員工，

簽訂勞動合同；非經乙方同意，甲方不得自行安排“訂單培養”學生

的畢業去向(經乙方考核不合格者除外);不能取得上述證書的學生，

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乙方將不錄用其為員工，由甲方另行安排就業。

七、甲方學生到乙方實習期間，乙方提供實習補貼，具體補貼辦

法由乙方制訂，學生在實習期間因個人原因離開乙方的，須提前30

天以書面形式提出申請。校企合作協議書八、本協議自雙方簽署之日

起生效，有效期至______年______月______日止。 九、本協議一式

兩份，甲乙雙方各持一份。 十、其他商議事項：

本協未盡事宜，甲、乙雙方可簽訂書面補充協議做出補充或修改，

補充協議構成本協議的一部分，與本協議具有同等效力。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

西子奧的斯電梯有限公司

甲方代表：乙方代表：

簽訂日期：簽訂日期：

甲方(蓋章)

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作心得體會大學生實用 校企合作感悟》，希望可以啟發您的一些寫

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