初二上冊詩歌鑒賞模擬語文檢測試題含答案[001]

2024年3月18日發(作者：祭文范文)

初二上冊詩歌鑒賞模擬語文檢測試題含答案

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1．閱讀詩歌，回答問題

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩以________字為線索，以________字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的

喜悅之情。

（2）這首詩的頷聯和頸聯從動植物的變化來描寫季節特征，用詞準確而精妙，試從中找出

一處并進行品析。

2．閱讀下面的詩詞，完成后面的題目。

秋夜獨坐

[唐]王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。

夜深

[宋]周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書房對夜燈。

門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

（1） 兩詩均寫了夜景，但季節不同，王維的詩的是 1 ， 周弼的詩的是 2 。

（2）兩詩均描繪了詩人獨坐，但詩人的心境是不同的：王詩寫的是 1 的心境。周詩寫的

是 2 的心境。

3．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。

（1） 古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。

（2）關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有

人認為二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由。

4．閱讀下面的古詩，完成小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）前兩句詩在全詩中的作用是什么？

（2）全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情？

5．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）這首詩就體裁而言是， 詩中寫到的歷史事件是。

（2）本詩抒發了詩人怎樣的情懷？

6．閱讀詩歌，回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩以________為線索，融情于景，抒發詩人________的思想感情。

（2）結合詩的意境，談談詩人最愛湖東白沙堤的理由。

7．閱讀下面古詩，回答問題。

雨過山村

王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

（1）“婦姑相喚浴蠶去”中“喚”在詩中的意思是________。

（2）詩的一，二兩句，寫出了山村怎樣的特點？

（3）古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。

8．閱讀下面兩首詩，完成各題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

詔問山中何所有賦詩以答

陶弘景

山中何所有，嶺上多白云。

只可自怡悅，不堪持贈君。

（1）《飲酒》“此中有真意”一句中的“此中”具體指代什么，歷來眾說紛紜，請結合全詩說

說你的理解。

（2）有人說，可以從陶弘景《詔冋山中何所有賦詩以答》詩中讀出陶淵明《飲酒》（其

五）里的“悠然”來，你贊同嗎?說說你的理由。

9．閱讀古詩，完成題目。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）請簡要分析詩歌表達的思想感情。

10．閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

（1）詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。

（2）請說說本詩尾聯中“送”字的妙處。

11．閱讀下面兩首古詩，完成小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿大秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

野歌

李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等噴天公。

寒風又變為春柳，條條看即煙漾漾。

（注釋）①《野歌》寫于作者遭讒落第之后、長安任職之前。②鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做

成的箭。山桑：即桑樹，木質堅韌、可制弓箭。③銜蘆鴻：口銜著蘆葦的大雁。④麻衣：

這里指寒士穿的粗布麻衣。⑤黑肥：形容衣服骯臟肥大。⑥枯榮：賤貴。指人生的得意和

失意。

上面兩首詩雖然都出自李賀之手，表達的情感卻不同，請簡要分析。

12．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。

（1） 古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。

（2）關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有

人認為二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由。

13．閱讀詩歌，回答問題。

于郡城送明卿之江西

（明）李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

【注釋】明卿：作者的好友。逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

（1） 這首詩的前兩句寫出了環境________、________的特點。

（2）這首詩表現了詩人怎樣的感情？

14．閱讀詩歌，回答問題。

柳枝詞

鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。

不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

（1）這首詩中最能表現作者離愁之沉重的字“________”，作者埋怨船“不管煙波與風雨”都

要出發，這里的“煙波與風雨”指的是________。

（2）這首詩抒發了作者怎樣的情感？請結合詩歌內容作簡要分析。

15．古詩閱讀

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）詩中所寫送別的季節是________。

（2）“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。”句中哪個字最能體現離愁？試找出來并簡要分

析。

16．閱讀下面這首古詩，完成題目。

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

（1）詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪。

（2）詩尾聯中“送”字的妙處。

17．閱讀下面的古詩，完成小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）詩中“幾處早鶯爭暖樹”的“爭”字用得好，好在哪里？

（2）此詩表達了作者怎樣的思想感情？哪些詩句最能體現這種感情？

18．閱讀詩歌，回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩以________為線索，融情于景，抒發詩人________的思想感情。

（2）結合詩的意境，談談詩人最愛湖東白沙堤的理由。

19．閱讀下面詩歌，完成下列小題。

春晚

①

書山家屋壁

貫休

柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨睛。

庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。

【注】①春晚，即晚春，此時正是山家農忙春耕季節。

（1）貫休的詩善用疊詞，請你說說第三句“蒙蒙”、“泠泠”兩個疊詞妙在哪里。

（2）結合注釋和詩句，說說這首詩寫出了雨后山民怎樣的心情。

20．閱讀下面詩歌，完成下面小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

半卷紅旗臨易水，雙重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）詩歌首聯中的“壓”字歷來被人們稱道，請簡要賞析這個字的妙處。

（2）詩歌尾聯運用了什么寫作手法？表達了怎樣的思想感情？

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1． （1）行；春

（2）①“亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭奇斗艷的景象；“淺”字生動地描繪出初春小

草剛剛抽出嫩芽的情態，突出春草生機盎然的特點。

②這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動

人；

“漸欲”、“才能”富于動態，描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。表達了詩人對西

湖春天的喜愛之情。

③“爭”字生動地反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧景象，展示了初春的蓬勃生氣；“幾

處”照應“早鶯”，說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節的特點和作者的喜

悅之情；“亂”“迷”二字則客觀真實地再現湖邊五顏六色的野花姹紫嫣紅，讓人眼花繚亂。

2． （1）秋季；春季

（2）悲哀孤獨；寧靜專注

【解析】【分析】（1）依據“山果落”可知，《秋夜獨坐》所寫的是秋季；依據“春雪霽”可

知，《夜深》所寫的是春季。據此填寫作答。

（2）《秋夜獨坐》前兩句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；后兩句寫草木昆蟲零落

哀鳴，更添悲哀。抒發了詩人悲哀孤獨的心境。《夜深》前兩句寫詩人獨坐燈下苦讀，不

覺夜深；后句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。據此可填寫作

答。

故答案為：⑴秋季；春季；

⑵悲哀孤獨；寧靜專注。

【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩

作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答；

⑵如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的

生平經歷和創作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發感

情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感

情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的

主旨。

3． （1）“空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題

更加鮮明。

（2）游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼

望自己回家的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

【解析】【分析】（1） “空”有兩種意思，一是環境空，即空蕩冷清，二是心里空，即孤

寂、惆悵，分析時要分析出與主題的關系。

（2）詞寫的是深秋暮色之景，但卻滲透著詞人濃濃的思歸之情。詞的起句就在暮色煙靄

的描寫中融進了詞人的心情，營造了一種惆悵落寞的氣氛，這種氣氛籠罩著全篇，使整首

詞都浸染在一種愁情離緒當中。全詞的結構也如同這如織的煙色，處處都傳達出一種思歸

的愁緒，如令人傷心的寒山，漫入高樓的暝色，急飛歸家的宿鳥，迎來送往的驛亭，相互

交織又相互映襯著一個詞“歸愁”。從詞人的視角來看，“有人樓上愁”是本詞的中心。詞先

不講高樓上的人，而先敘人從樓上望到的景色，以勾起人傷懷的暮景再帶出傷景的人。上

闋承上啟下先寫玉樓上的人，但后幾句又都是寫引發人產生“歸程”之思的景物。解答時要

明確表明觀點，結合相關詩句，作簡析要能說明觀點，言之有理即可。

故答案為：⑴ “空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使

主題更加鮮明。

⑵ 游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望

自己回家的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。