如何寫開題報告?

2024年3月20日發(作者：最佳幸福)

【如何寫開題報告？】

_____年_____月_____日

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如何寫開題報告?下面就要小編給大家詳細講講吧，希望對大家有幫助。

如何寫開題報告?

一、課題開題報告含義與作用

開題報告， 就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的

報請上級 批準的選題計劃。 它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研

究以及準備如何開 展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提

高選題質量和水平的重要環節。

二、開題報告的結構與寫法

開題報告主要包括以下幾個方面：

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的、意義

(三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到

什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可

以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否

有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這

在第一部分已經談到。

(四)課題研究的理論依據。我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研

究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如： 我

們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論

為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗

理論等為理論依據。

(五)課題主要研究內容、方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是

課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗， 這個

課題就無法很 好地完成，也就無法批準立項。

(八)現有基礎。主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求

是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

(九)經費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

三、開題報告論證的主要內容

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱要把

課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語、句型要

規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱是否

簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：“應用信息技術構建高中地理教學中

學生自主學習的實踐研究”、“網絡環境下高中英語聽讀教學對學生文化素養提高和

學習策略形成之影響”、“借助信息技術，變革學習方式”、“有效應用信息技術,促

進師生幸福成長”。

2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據，充分、貼切、準確，不要

貼標簽，拉大旗，喊口號。

3、分析研究背景——現實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

4、查清研究現狀——單位的研究現狀及問題點評;國內的研究現狀;國外的研究

現狀。用書檢和網檢的方法。

5、論證研究價值——理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。

6、闡述研究意義——有現實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述。

8、完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;

落實研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立

研究組織;規劃研究管理;分析規劃研究的保障。

四、開題論證的方法以綜合評價為主：

一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證

評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后

的時間里進行。 重點側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫

穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。

五 、開題報告的寫作

(一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結語;三個次要部分：標題、

署名、引文注釋和參考文獻。

(二)開題報告的結構與寫法。

1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。

開題報告一般不使用副標題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名

的目的是表示對開題報告負責。

3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。

4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、

批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所

做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不

要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。

5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分

必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分

析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及

其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分， 它體現了課題組的水平， 同時也可

以看出今后課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有

材料， 要認真對材料進行分析、 綜合、 整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，

最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無

誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務于

到標題，標題統帥內容，內容說明標題。

(1)課題、問題的提出?

A、提出和研究的背景：現實背景、歷史背景。

B、提出和研究的依據：政策依據;理論依據;實踐依據。

C、問題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及

問題點評，已取得了哪些成果?已進行了那些研究?

D、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解

決教育實際問題(包括對本校、本地區的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問

題有什么意義?對教育的改革和發展會有什么貢獻?

E、問題研究的意義：現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。以上幾點要

求做到：少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課

題，能理解把握。

(2)課題的界定：對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定，包括內涵與外

延。

(3)改革的主張、研究設計。

A、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，

可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題

的指導性意見等。

B、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研

究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究

要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、

精練、明了。相對于 目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，

必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道

研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。

D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策

略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實

驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清

楚“做些什么” 和“怎樣做” 。

E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。

研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問

題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題

研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各

階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。

F、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和

終結研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測

試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研

究成果最主要的表現形式。

G、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組

長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應

該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可

以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實

實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和

責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研

究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

H、其他保障：如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識，如何學習，要進

行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取

有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。

6、簡短的結語。開題報告的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究

人員提要求，可以表示課題組的態度和決心。

7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、

論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出開題報告的科

學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注(腳注，在本頁文章的下端)、

文末注(段落后或篇后 注) 、文內注(行內夾注)和書后注四種。 開題報告也可以有

“致謝” 。對于曾經指導、參加過選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而

又沒有在課題組的，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關專家必須詳細審

查開題報告，向研究者提問質疑。但開題會不同于成果鑒定 會，更主要的應該是完善

方案。在確定研究有明顯價值的前提下， 論證雙方應全力討論方案，提出意見和建議、

修改補充方案。專家審查的內容包括：1、選題是否當，是否符合立項條件;2、課題論

證是否充分;3、負責人的素質或水平是否能承擔此課題;4、課題組力量如 何或分工是

否得當;5、資料準備如何;6、最終成果預測如何;7、是否具備完成本課題所 需的其他

條件;8、經過比較，本課題是否有更合適的承擔人;9、其他原因(加以說明) 。

開題報告范文

學生姓名：

所 在：院(系) 音樂學院

專業：音樂學

論文題目：論鋼琴的即興伴奏

開題報告內容應包括課題研究意義、文獻綜述、主要內容和研究方法、進度計

劃等.

研究意義：

鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學科，也是一門綜合的藝術，它對于完美表達一個

作品的內涵，起到與演唱者同等重要的作用。在舞臺表演藝術中，由于伴奏要與歌唱

者一道共同進入“角色”，因此，必須與歌唱者一同研究作品。只有這樣,才能在舞臺

表演時,行腔、換氣, 伴奏者不僅要能“跟”好、“托”好、“帶”好,還能做到準確

把握作品的風格處理,作品的內在意境,體會其輕重緩急的特點及樂句呼吸的深淺,敏

捷的細微的感情變化,以便作出快速反應,為演唱者展示音樂的烘托,提供豐富音樂的

氛圍與再創造,最終與演唱者達到珠聯璧合,交相輝映的藝術境界。即興伴奏是一門應

用的技術，必須理論聯系實際，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎外，還要求演奏者

具有良好的旋律分析、判斷能力、豐富的想象力、創造力和應變能力，能較有創造性

地選擇好、設計好織體，并應用到伴奏中去;具有豐富的想象力、創造力和應變能力。

文獻綜述：

①劉聰、韓冬 著《鋼琴即興伴奏教程新編》 1999年8月北京第一版人民音樂

出版社出版發行

②凱斯特萊爾·略林茨著 張瑞、鄒國昌、徐振華 譯 《鍵盤和聲學教程》

XX年8月第一版人民音樂出版社出版發行

③立斐嵐 著 《鋼琴伴奏藝術縱橫》 1996年8月北京第一版 人民音樂出版社

出版發行

④謝耿、陳雪慧 著《鋼琴即興配彈教程》 XX年1月第一版 花城出版社

主要內容：

鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學科，也是一門綜合的藝術，它對于完美表達一個

作品的內涵，起到與演唱者同等重要的作用。鋼琴伴奏與歌唱兩者就象是鮮花與綠葉，

既有各自的特點，又必須有統一的平衡關系，只有處理好這種平衡關系，才會使聲樂

教學和聲樂演唱水平得以提高,才會推動聲樂鋼琴伴奏藝術更好地發展。

現在我們以系列片《共和國之戀》的主題曲《生死相依我苦戀著你》為例，具

體詳細的展開討論，看看鋼琴的即興伴奏都需要注意些什么。

一、 熟悉、分析歌詞、旋律：

具體分析時要注意旋律的風格、情緒、調式、高潮等方面內容，把握住旋律的

內涵，對旋律有總體的了解。

二、 和聲布局：

和聲設計是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當

直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。我們要根據對旋律的理解

及和聲進行原則開始總體布局。

首先進行開始部分、高潮部分、結束部分的和聲安排,注重和聲的功能性及色彩

性，安排好半終止及終止式。然后根據和聲進行的規則及效果安排其他和弦。安排和

弦時應注意以下兩點:

1、以正三、三度疊置、原位和弦為主、副三、轉位、變音和弦為輔，多用第一、

四、五級的連接。

2、旋律開始部分以主和弦為主,以強調調式，高潮部分選用不穩定和功能性強

的和弦、變音和弦，以增加動感。

三、選用適合的和聲伴奏織體:

根據旋律的內容、情緒等設計、選擇適當的伴奏織體是即興伴奏成功與否的關

鍵。因此,要求伴奏者應掌握各種風格、各種情緒、較多類型的伴奏織體：。

⒈抒情優美類樂曲，多讓人感到精神放松，顧而常用分解和弦

⒉堅定有力、莊嚴宏偉類樂曲，常用柱式和弦

⒊歡快跳躍、節奏感強的樂曲，用帶低音的半分解和弦

以上三種形式是伴奏織體的基本形式，常常在伴奏中使用。當然，它還可根據

旋律表現之需要進行變化，產生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的使用應統一

中求變化。單樂段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，伴奏音

型之間有個對比，會在聽覺上更舒服好聽。

四、 旋律中重點部分的處理:

1、長音地方應進地填空:(a)、把旋律進行加花。(b)、把伴奏音型及和弦進行

理復。

2、高潮部分應加強處理:(a)、反向的八度、音階、半音階進行。(b)、根據風

格使用震音、琶音等。(c)、選用動感較強的變化和弦、色彩和弦以加強緊張度、烘托

氣氛。

3、對前奏、間奏、尾聲進行較細致的處理。

鋼琴即興伴奏的特點正在于“即興”，它是在沒有正譜伴奏的情況下，在較短

的時間內為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的智慧與靈感在極短的時間內構

思出合乎邏輯的伴奏方案，保證演唱的順利進行，有時，靈感橫溢時的鋼琴即興伴奏

還能彈奏出比正譜伴奏更有光彩的效果。因此，即興伴奏者對鋼琴演奏技能、基本樂

理、和聲學、曲式分析、作曲理論方面知識技能的綜合運用，厚實的鍵盤和聲基礎和

較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。

進度計劃：

xx. 7. 8--xx. 7.15 完成論文選題

xx. 7.16--xx. 8.31 進行資料的收集、閱讀和前期調研

xx. 9. 1--xx. 9 10 完成畢業論文任務書

xx. 9.11--xx.10.20 撰寫文獻綜述和開題報告

xx.10.21--xx.11.19 進行文獻綜述和開題報告的審查及開題答辯

xx.11.20--xx. 1.20 進行課題調研及論文撰寫

xx. 1 21--xx. 5.10 進行論文評審和修改

xx. 5.11--xx. 5.31 準備并進行論文答辯

開題人(簽名)：

2xx年x月x日