影評《我們的留學生活——在日本的日子》之《小留學生》

2024年3月22日發(fā)(作者：鳳冠霞帔是什么意思)

影評《我們的留學生活—在日本的日子》

之《小留學生》

看了《我們的留學生活—在日本的日子》之中的小留學生張素，

再次讓我感動與震撼，對于這種富有意義的影片我更是詳見恨晚。

《小留學生》中張素9歲，北京人，由于父親在日本留學工作，

便和母親一起去日本和父親一生活起。剛到日本上學時，盡管開始一

點日語不懂，但還是憑借自己的毅力和勤奮逐漸跟上同學，但最可貴

的是，她和那里的同學，老師結(jié)下了深厚的感情。

整個影評看完后給我留下了深刻的印象。

融入愛國元素，通過語言巧妙回答中日問題。片中有人問張素到

日本會有人欺負你，你怎么辦？她回答說：“我要用學習好來報復(fù)他”。

多好的孩子??！她是這樣說，也是這樣做的。在之后的影片也就是在

日本2年的小學生活中她取得了全班第一的好成績。這是什么概念

??？其他孩子是在母語下學習的，而張素是在外語的情況下學習的，

卻取得了第一，張素真正做到了為國爭光。在張素入學的第一個月后，

校長向全校介紹了這個來自中國的孩子。張素在沒有任何準備的情況

下，被要求上臺演講。那一句“國家與國家之間是和平的，我們要一

起唱和平的歌?！币粋€三年級的中國孩子，當我感嘆于她的沉著與豐

厚的歷史知識時，也想起了無數(shù)中國人心中對日本的鴻溝。

影評幾乎徹底顛覆了我對日本人的印象。影片中的日本人對我們

中國留學生張素一家人的尊重讓我們無法想象。其中的幾個鏡頭充分

表現(xiàn)在這點。第一鏡頭，張素第一天上學，學校的校長和班主任親自

出來迎接他們。同時給張素在全校舉行迎新儀式。第二個鏡頭，學校

專門為張素聘請了一位翻譯老師來幫助張素學習日語。第三個鏡頭，

有一位日學生和張素一起上學。從剛開始兩個人一路上無法溝通到兩

人成為最好的朋友。這個鏡頭充分體現(xiàn)了那些熱愛和平的人對國際友

人的尊敬。

影評用張素體現(xiàn)世界各地炎黃子孫拼搏向上、永不服輸?shù)木瘛?/p>

影片中小留學生張素敢于面對困難，敢于挑戰(zhàn)的性格，就體現(xiàn)了這一

點。張素面對新環(huán)境，新面孔，積極主動的涌入其中，而不是選著逃

避。他自信只要自己努力就可以重新奪回屬于自己的第一。這對于一

個九歲的小女孩是難得。這不僅僅是代表著個人的自信和勇敢，更代

表中華民族的那種永不服輸?shù)木瘛?

影片使用大量特寫鏡頭有效的挖掘人物內(nèi)心的想法，該段視頻用

了許多近景拍攝和特寫突顯張素的性格，第一個鏡頭，在回家的車上，

給了張素許多特寫鏡頭來表現(xiàn)張素精神面貌。特別是在講述對日本生

活的想法時。把鏡頭拉到張素的臉上。表現(xiàn)那種充滿希望，自信的表

現(xiàn)。

日本的教育讓我深深折服。看了這個片子很感動啊，我看到了中

國的教育真的很難過，學生才了老師的搖錢樹，老師是家長的擁護者，

真的現(xiàn)在的孩子在這樣的老師的教育下也成了全是錢味的，沒有人味

的孩子，不懂事就是這樣的來了。在片中，我們看到循循善誘的班主

任中村直子老師，她讓離張素家較近的同學陪張素一起上學；還特地

為張素請漢語翻譯來輔導(dǎo)她學習日語，不但這樣還讓張素在全學校同

學面前講話，談理想、談和平、談人生。日本的很多方面其實值得我

們欣賞和學習。比如片中張素第一堂課大家唱的那首歌，小學生們唱

的那首歌旋律就挺優(yōu)美的，更重要的是歌詞很美體現(xiàn)了他們放飛夢想

的愿望。

看完影片回到宿舍我又查了她后來的情況，讓我更感到欣慰。因

為日本經(jīng)濟不景氣，張素父親的公司面臨倒閉，無力在日本生活下去，

她只好在兩年之后就回到北京的月壇中學讀書。而且她在高中時就已

經(jīng)通過了日語一級，并且隨后在復(fù)旦大學讀書，隨后她又留學日本早

稻田大學，2008年胡錦濤主席到日本早稻田大學演講時，給胡主席

鮮花的正是這個小女孩---張素，看到這里我心情無比的開心。

在那次演講中胡錦濤主席在早稻田大學演講的主題是“中日友

好的未來要靠青年們開創(chuàng)”，是啊，兩國青年是中日友好的生力軍，

中日友好的未來要靠青年們開創(chuàng)！

這是一部紀錄片，一部業(yè)余人士在沒有充足資金的情況下僅憑一

腔熱血而拍攝的。而它所帶來的社會效應(yīng)卻是不可估量的，通過各種

鏡頭讓我們對日本有更好的認知，同時更體現(xiàn)了中華民族和中華人民

自強不息的精神。