2023年中考語文多義詞專題練習(含答案)

2024年3月22日發(作者：天壇祭天)

2023年中考語文多義詞專題練習（含答案）

一、單選題

1．

下列劃線詞解釋有誤的一項是（ ）

A

．無端：無緣無故。

孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

左右流之：撈取。

B

．駢進：一同前進。

理至易明：道理極容易明白。

馬作的盧飛快：變作。

C

．詰責：質問并責備。

煞它風景：破壞人的興致。

萬鐘于我何加焉：什么好處。

D

．呈報：報告（上級）。

傖俗：粗俗鄙陋。

爾輩不能究物理：事物的道理、規律。

2．

劃線詞的詞義相同的一項是（ ）

A

．

①

“

我早晚要收拾你！

”

奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。

②

我來收拾殘局！

B

．

①

我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。

②

他穿了一件紅顏色的衣服，

十分鮮艷。

C

．

①

奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

②

他話也沒說，拿把鐵鍬徑自出了家

門。

D

．

“

長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢

——

可不肯做傻瓜，就咬了他一

口

……

他是個荒唐的家伙，長官！

”

②

在這里可以聽到最荒唐的新聞。

3．

依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）

①

百年清華

_ __

并參與了中國高等教育探索發展的歷史。

②

她到底是文墨小康之家出身，雖沒上過學，卻也

得一身書香，識文斷字。

③

毋庸

_

，杭州有著良好的治安環境和豐富的旅游資源。

④

為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到老區

_

革命文物。

A

．見證

熏陶

置疑

搜集

C

．見證

陶冶

質疑

搜集

4．

閱讀下面的文字，完成后面問題。

B

．印證

陶冶

置疑

收集

D

．印證

熏陶

質疑

收集

景公出游

景公出游，問于晏子曰：

“

吾欲觀于轉附、朝舞（地名），遵

①

海而南，至于瑯琊。寡人何為

能效法先王之游？

”

“

善哉，君之問也！

”

晏子再拜，曰：

“

聞天子之諸侯為巡狩

②

，諸侯之天子為述職。故春省

③

耕

而補不足者謂之游，秋省實而助不給者謂之豫

④

。夏（朝）諺曰：吾君不游，我何以休？吾君不

豫，我何以助？一游一豫，為諸侯度

⑤

。今君之游不然，師行而籌糧于民，貧苦不補，勞者不息。

夫縱山而不反謂之流，縱水而不反謂之連，縱獸而不歸謂之荒

⑥

，縱樂而不歸謂之亡。古者圣王無

流連之游、荒亡之行。

”

公曰：“善。”命吏計糧倉之粟，計長幼貧民之數，吏依數出粟，已與貧民者三百鐘。公身見

老、病者七十人，賑贍之，然后歸也。

（選文有改動）

【注】

①

遵：循。

②

巡狩：視察。

③

省：考察。

④

豫：指帝王秋天出巡。

⑤

度：法度，準

則。

⑥

荒：與下句的

“

亡

”

都指沉迷逸樂。

對下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A

．遵海而南南：南面。

B

．縱水而不反謂之連反：通

“

返

”

，返回。

C

．公身見老、病者七十人身：親自。

D

．賑贍之，然后歸也贍：供給，供養。

5．

下列各組詞語中加線的字意思相同的一組是（ ）

A

．再而衰

再接再厲

C

．三而竭

舉一反三

B

．弗敢加

變本加厲

D

．問其故

無緣無故。

6．

下面劃線詞在同一句話中的含義、用法與詞性完全相同的是一項是（ ）

A

．這枯涸的溪流枯涸了少年年輕的心。

B

．窗外花枝招展的櫻花樹迎來一群花枝招展的少女駐足欣賞。

C

．只有抱著絕處逢生信念的人，才真有可能在山窮水盡時絕處逢生。

D

．看到瘦骨嶙峋的你攀爬在這座瘦骨嶙峋的山上，我的心在瘦骨嶙峋的身體里咚咚直跳。

7

．

下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）

．．．

A

．第一本書出版后，他常有一種難以名狀

的興奮，人仿佛飛起來一樣，飄啊飄啊。

．．．．

B

．《流浪地球》以科幻感十足的畫面和跌宕起伏

的故事情節，賺足了觀眾的眼球。

．．．．

C

．夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達的立交橋，也照亮了鱗次櫛比

的街道小巷。

．．．．

D

．不可否認，動漫所營造的閱讀氛圍，對受眾的審美塑造有著潛移默化

的影響。

．．．．

8．

下列成語中劃線字的意義，四個都不相同的一組是（ ）

A

．沽名釣譽

一文不名

不可名狀

師出無名

B

．櫛風沐雨

風聲鶴唳

移風易俗

附庸風雅

C

．橫生枝節

起死回生

無中生有

妙筆生花

D

．動人心弦

興師動眾

動輒得咎

驚心動魄

9．

下列每組詞語中劃線詞意義相同的一項是（ ）

A

．

①

到了秋天，果實成熟了。

②

他顯得很成熟。

B

．

①

大地從沉睡中蘇醒過來。

②

春天，萬物蘇醒。

C

．

①

冬天寒冷，春天溫和。

②

老師的目光特別溫和。

D

．

①

這種彈簧的彈性很強。

②

讀后感這種體裁的寫作彈性很大。

二、填空題

10．

解釋下列加點字的意思

（

1

）油光可鑒 鑒：

（

2

）不遜 遜：

．．

（

3

）匿名 匿：

（

4

）適值 適：

．．

三、綜合題

11

．

綜合性學習

在我國，

“

義

”

文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加

“‘

義

’

文化的魅力

”

綜合性學習。

（1）【源流追蹤】

“

義

”

甲骨文作

“ ”

，從

“ ”

從

“ ”

。

“ ”

即

“

祥

”

；

“ ”

，兵器。與戰前占卜的吉兆有

關。

“

再卜色變，遽告不義，公乃令偃旗

”

中的

“

義

”

便是用其本

義：

；

“

不義而富且貴，于我如浮云

”

中

“

義

”

則引申

為：

。

（2）試根據下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內涵。

①

“

寧赴常流而葬乎江魚腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之溫蠖乎

? ”……

于是懷石，遂自投

汨羅以死。

（《史記·屈原列傳》）

②

“

天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。

”

天祥臨刑殊從容。南鄉拜而死，年四十

七。

（《宋史?文天祥傳》）

③

孔子聞之曰：

“

善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子。

”

祁黃羊可謂公矣。

（《呂氏春秋》）

（3）【“義”遠流長】“端午節”到來之際，班級舉辦“心懷大‘義’”文化傳承活動，請提出一項倡議。

依據下面情境，按要求填寫正確答案。

12．小涇和小民兄弟倆去鳳凰湖游玩。

小涇 ： （喜悅感嘆）瞧，鳳凰湖真美呀！出來游玩，真爽！！

小民 ： (笑)現在是秋天，眼前的景象讓我想到了王績的詩句：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。

哎，小涇，你知道劉禹錫《酬樂天揚州處逢席上見贈》中有一句詩也與旅游景點有關？

小涇

：

知道，是

“

，

”

。

小民 ：這是用典的手法。李白《行路難》中也運用了這種手法的是哪兩句詩呢？

小涇

：

“

，

”

。詩詞的手法有很多：可以用修辭，韓

愈的《晚春》中

“

楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。

”

以擬人手法，形象地表達詩人的惜春之情；

可以抒情議論相結合，龔自珍的《己亥雜詩》中

“

浩蕩離愁白日斜，

”

表現詩人

離開京城豪邁灑脫的氣概。此外，還可以虛實結合、化虛為實等寫作手法吶。

小民 ： (微笑，點頭)不錯。

小涇

：

古人還借詩文表達自己的志向和期望呢。歐陽修通過描寫峰回路轉的鮮活畫面，表現

“

山

水之樂，

”

的灑脫胸懷；范仲淹在《岳陽樓記》中通過

“

先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂

”

體現自己憂國憂民的政治情懷；《湖心亭看雪》的

“

，

”

兩句，張岱借舟子之口道出自己和金陵人的

“

癡

”

。

小民： 小涇古詩文積累得真不錯。

13．回到家后，小涇寫了一段文字。

今天，陽光燦爛，秋色怡人。我終于如愿以償，去逛了一回鳳凰湖。dǐ（ ）達鳳凰湖，我和

哥哥繞湖散步。漫步在沿河環道上，我看見湖上有坐曲折的橋梁，橋上筑著涼亭。有人正在亭下的

石凳子上下棋，我和哥哥駐足觀看了好一會兒。繼續往前走，兩邊大樹參天，樹影bān（ ）

駁……

小民 ： 小涇，這段文字中有個錯別字，請找出來加以改正。

小涇

：

錯別字：

改為

；

小民 改對了。哥哥相信你也能把注音的這幾個字寫出來的，你再想一想。

小涇

：

dǐ

達

bān

駁

小民 ： 小涇的語文積累不錯。現在來看看你文言詞語的積累。文言中的一些詞意在成語里還有

留存，留意兩者的關系，可以幫助我們更好的掌握文言字詞和成語。

第一題，請選出和例句加點詞意思一樣的成語。

④

薄暮冥冥

．

A.

厚積薄

發

B.

厚此薄彼

C.

日薄西山

D.

如履薄冰

．．．．

第二題，參照示例，寫出包含加點詞語和它詞意的成語。

例：湮于沙上，漸沉漸深耳。（湮沒無聞）

⑤

湖中焉得更有此人

．

小民：（拍手叫好）真好！

答 案

1．B

2．

C

3．

A

4．

A

5．

D

6．

D

7．

C

8．

A

9．

B

10．

（1）照（2）謙遜（3）隱藏（4）正好

11．

（1）神靈佑助的仁道、公理之戰；合乎正義

（2）示例一，堅持真理 忠君愛國 大公無私

示例二，潔身自好 共赴國難 清正廉潔

（3）示例一，舉辦“心懷大‘義’”故事會，講述中國古往今來先賢圣哲、明君忠臣、領袖英雄“行大

義”的典故史實。示例二，開展“‘義’義探究”讀書報告會活動，評說經典著作闡釋的“義”的思想內

涵。示例三，組織“‘義’行中華”論文征集活動，闡述當今時代傳承“義”文化的意義、途徑、措施等。

示例四，開展端午節紀念屈原的活動，研究屈原的生平、著作、思想影響等在班內進行展示。

12．懷舊空吟聞笛賦；到鄉翻似爛柯人；閑來水釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊；吟鞭東指即天涯；得

之心而寓之酒也；莫說相公癡；更有癡似相公者

13．坐；座；抵；斑；C；不入虎穴，焉得虎子