個人校本培訓計劃七篇

2024年3月22日發(作者：花桃)

個人校本培訓計劃七篇

個人校本培訓計劃 篇1

一、指導思想

依據縣局《關于—學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》 精神，結

合我校實際，著眼于教師業務素質和教育創新能力的培養，為此，在本學期，我

校將扎扎實實搞好教師教材教法培訓工作，通過教師的努力學習，能打造出一支

優秀的教師群體隊伍，為全面提高我校的教育教學質量奠定良好的基礎。

二、培訓領導小組

組長：周__

副組長：雷__

職責：

1、制定培訓計劃、制度、考核辦法等，并監督實施；

2、安排組織教師集中培訓，督促教師訓練作業的完成。

三、檢查指導組：（下設兩個小組）

組長：雷__

職責：

1、收集匯總各類檢查表冊；

2、負責知識結構圖的應用；

3、搜索八部電影，鏈接進學校，方便教師觀看。

（一）業務指導組：（輔導員）

成員：耿x、姬x、杜x、李x、鄭x、索x、

職責：

1、每人分管一項，為參訓人員提供示范作業；

李x——各單元知識結構圖

杜x——各節課文知識結構圖

鄭x——課后練習題

索x——錯題積累與分析

耿x——課堂教學技能設計

姬x——八部電影觀后啟示、觀后感

2、檢查所負責專項作業的質量，填寫檢查表；

3、負責參訓教師的集中培訓。

（二）行政檢查組：

成員：耿x、姬x

職責：

1、按時收交各年級教師訓練作業；

2、檢查教師訓練作業的數量，填寫檢查表。

四、訓練目標

使教師熟悉并掌握學段內各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上

分析、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間

的縱橫聯系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環教學奠定基礎。

五、參訓對象

50周歲及其以下學科專任教師

六、訓練內容

各年級正在使用的學科教材，低段為三年級教材、高段為六年級教材。

七、訓練任務

（一）教材知識訓練任務

1、畫出三年級或六年級教材各單元知識結構圖。

2、畫出三年級或六年級教材各單元內各節課文知識結構圖。

3、完成三年級或六年級各單節課后練習題。英語教師繼續做英語教學簡筆

畫與英語課堂教學用語練習，科學教師做教材中涉及的實驗。

4、完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。

5、參加過教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務：

（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節，其中上冊教材20

節，下冊教材20節，導課、講課、提問、板書、結課分別8節，要求設計的類

型與方式不重復。

（2）全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析，其中上冊4個，下

冊4個。

6、參加過教法集中培訓的中小學語文、數學教師除了要完成上述教材知識

與教育理念訓練任務外，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：

（1）積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍

繞修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題

知識結構圖。

（2）應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分

別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂

教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。

（二）教育理念訓練任務

1、組織教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛

維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜

麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

2、教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500

字的觀后感。

八、訓練形式

集體培訓、完成專項作業、集體研討、課堂教學實踐、觀看教育電影。

九、訓練時段

9月1日——8月31日

十、訓練的管理與考核

1、輔導員要以《知識結構圖》為藍本，對參訓教師進行集中培訓，保證全

體參訓教師對《知識結構圖》掌握內化。教導處專人考勤，參訓教師缺勤一次扣

5分。

2、加強過程管理，堅持周查月結制度，對教師訓練作業及時分類進行檢查

登記小結。期中期末前各進行一次單項訓練作業展評活動，督促教師積極訓練，

按時完成訓練任務，對優秀作業予以5分獎勵。

3、教材知識訓練各項作業任務隨學期按教學進度逐步進行，上學期進行上

冊訓練，下學期進行下冊訓練。不得集中突擊。

4、為了鞏固、提高教材知識訓練效果，利用備課組活動時間組織教師研討，

對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略，提高教學效率。

附：校本培訓工作行事

堯頭中心學校—學年度上學期教師校本培訓工作行事歷

月份

主要工作

X月

1、學習各科新課程標準（教研組組長帶領學習）

2、骨干教師示范課（聽課評課）

3、青年教師亮點課（聽課評課）

4、教師完成訓練作業、作業檢查

5、觀看兩部電影并寫心得體會

6、新上崗教師培訓課

X月

1、信息技術培訓

2、中年教師調研課（1——4年級）

3、《知識結構圖》教材培訓

4、教師完成訓練作業，作業檢查

5、觀看電影兩部并寫新得體會

6、中年教師調研課（5——6年級）

7、說課標、說教材技能競賽

X月

1、課題研討

2、教師課件制作比賽

3、觀看電影兩部并寫觀后感

4、課堂教學技能展示

5、教師完成訓練作業，作業檢查

12月

1、學段教材作業展評

2、觀看兩部電影并寫觀后感

3、分科進行教材知識、教材教法輔導

4、教師完成訓練作業，作業檢查

X月

1、書法繪畫展評

2、征集優秀教育論文及成果

3、學年教育工作總結

個人校本培訓計劃 篇2

一、培訓宗旨

以小班化課題研究為導向，以課程改革為主線，以校本教研為主要抓手，以

全面提高教育質量為中心，繼承和創新教研工作、課堂教學，推進我校教師、學

生、學校三者和諧地發展。

二、培訓目標

1、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，理解學科教育的功能和價值。

2、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求，解決

課程實施過程中出現和可能出現的問題。

3、理論與實踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實施的有效途徑。

4、以小班化課題研究為導向，提高教師的教育教學能力，以及教科研能力。

三、培訓內容

1、教育觀念。教師在接受校本培訓的過程中通過現代教育理論的學習，逐

步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時修

正自己的教育教學工作，使之符合性課程的教育要求。

2、課程標準解讀。

3、教學實踐。培訓包括教學案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問

題研究、經驗交流等等。

4、課題研究。校本培訓要重視培養教師的教育科研能力，做到“教與研”

緊密結合，研究與行動合而為一，促使教師的教學水平和研究能力共同發展。

四、學習方法

1、 每一次學習交流由主講者主持，2、 主講者提前一個星期作好準備3 。

2、學習后由主講人收集好各種資料，鼓勵撰寫學習心得。

五、學習時間和地點

每單周二下午第三節課開始（參加學習教師請提前做好安排）。地點：學校

會議室或多媒體教室。

六、培訓的實施

1、實施的原則

堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的

人與物，實現培訓后能提高人的素質，解決教育教學實際問題。

堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展

目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我

創新。堅持教學研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學

工作實踐中。

2、考核與管理

建立校區兩級考核管理模式，學校負責對教師各種學習按規定要求參加，折

合學時，按照市繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、

學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作，并隨時提醒老師們

檢查繼續教育任務的完成，按要求做好登記，在規定時間報區教師進修學校。

主要活動安排

三月份：

1、擬寫校本教研工作計劃

2、召開教研組長會議

3、新調入教師公開課

4、組織教師參與案例評比活動

四月份：

1、教學開放月（課堂有效化教學觀摩暨常態課診斷）活動

2、"腹有詩書氣自華"讀書培訓學習活動

3、集體備課

4、組織教師參加優秀課件比賽

五月份：

1、組織教師參加縣級各科課堂教學競賽活動

6、配合教研室組織教師參加各級教研活動

六月份：

2、期末復習課研討活動

3、教育教學、教研成果匯演

個人校本培訓計劃 篇3

在新的時代背景下，作為新老師我們需要不斷提高自己，學習新的知識和教

學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養此時現代教師的必修

課。而校本培訓作為繼續學習的一種促進教師專業成長和學校自主發展的重要方

式和有效策略，已經走進了我們的校園，然后融進了我們的生活。這學年，結合

我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促

進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創新能力，提高學生積極性和參與

性。保證教學質量。

2、積極開展學業水平研究工作，充分發揮自己的作用，提高自身的專業水

平、業務素質和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同

發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所

遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式

和學生學習方式的轉變上。

二、個人培訓的具體措施：

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課

后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從

反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有

價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不

同階段學生的優點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育

理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積

極撰寫教育論文，然后努力讓自己成為一名知識型教師。

3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大

潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的

主體發展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，

然后增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培

訓做到最好。

個人校本培訓計劃 篇4

進入教育崗位，差不多10年了。在這期間，我的課堂教學有了質的跨越式

的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，

面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工

作負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自

己的不足。

一、自我現狀分析：

個人優勢：

1、喜歡教師職業，有實現自身生命價值的需要，把教師工作當作享受，在

育人的同時育己，在成事中成人，在煥發學生生命活力的同時煥發自己的生命活

力，真切地享受教師職業內在的尊嚴與幸福。

2、對學生有愛心，對家長有熱心，對同伴能貼心,能正確處理好個人與集體

的關系。有近十年的教學經驗，能夠勝任低、中、高年級的教學工作。

3、 課堂教學能遵循教育規律和學生心理規律，寓教與樂，輕松愉快，學生

較為喜歡。

4、能夠與同伴團結協作，尋找教學研究熱點，進行一些課堂教學研究。

不足分析：

1、 平時課堂教學中，盡管勤于學習，善于反思、但是懶于筆頭的整理與總

結。

2、缺乏較高的信息素養及信息技術的開發和應用能力。

二、發展措施

1、積極參加師德師風培訓學習，自醒自悟，提高師德師風水平，遵守職業

道德規范，遵紀守法。

2、加強學習，認真學習理論，提高認識，上好每一節課。

3、參加國培項目學習，提高自身的教學理論水平。

4、積極參加教育教學科研活動，不斷提高教育教學科研水平。

5、積極參加新課程標準的培訓學習，全面了解和掌握新課程標準。

6、提高現代教育信息技術水平。

7、積極反思，分析優劣態勢產生的原因，在調整中求發展。

8、積極參加班主任培訓，提高自己的班級管理水平

這是是我今后五年中的個人發展計劃，在今后的五年中，我會按照以上的設

想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，使自己在教育教學工作

中不斷提高！

個人校本培訓計劃 篇5

隨著時代的發展和新課程改革的深入，無論是在平時的工作，還是在信息技

術教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教

師工作是極富挑戰性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話：學而不厭，誨人不倦。

我漸漸懂得了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能

讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自

己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。在今后

得1年時間里，我打算從以下方面努力：

1、結合學校本學期的校本培訓計劃，本年度認真學習《〈基礎教育新課程

改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為

的變化》學科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發展。

2、加強自身師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，

勇于吃苦，勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子，不是生產線

上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。因此，我必須培養

自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣

博的知識積累，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形

成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭

做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要

經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷

提高。

5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教

學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。

個人校本培訓計劃

為了更好地發揮前段學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合

素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在.

校本研修中得質上的飛躍和提高.結合實際，因地制宜，制定計劃如下：

一、指導思想：

在新時期里，新課改新理念要求下，我們的.教育教學方式也必須轉變。加

強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代

教師的要求。

二﹑學習內容：

（一）、個人讀書

1.至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發表。

（二）、聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主，本學期至少聽15節課。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

（三）教學設計

1.教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課

的教案。

2.量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1、認真做好集體備課工作。

2、充分發揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做

到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的

教育教學水平。

5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

6、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要

經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷

提高。

三、學習形式：

1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營

造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。

2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教

案。

3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成

長反思，課前和課后的反思。

4每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教

育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文，每學期上一節公開教學研討課。

5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，

進行互相學習和交流。

個人校本培訓計劃 篇6

一、指導思想

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業素質，適應素質教

育要求下的角色轉換，不斷充實和提高自己，實現自身的持續發展，特制定本計

劃。

二、工作目標

積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓內容，不斷地給

自己充電，提高自身的業務水平。

三、具體工作

1、強化師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學

生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道

德品質上的領路人，增強責任心和使命感。

2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網絡技術培訓，各種課件的制作技

術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。

3、樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課

例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試

用，并及時反思。

4、以集體備課平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學

科研的意識和能力。并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本

校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教

學水平。

5、積極參加每周的業務學習。

6、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，

并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足

于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的

認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價

值的教學論文。

7、經常借閱一些好的教育書籍，來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多

讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

個人校本培訓計劃 篇7

一、指導思想

為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業素質，適應素質教育要

求下的角色轉換，不斷充實和提高自己，實現自身的持續發展，特制定本計劃。

二、工作目標

積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓內容，不斷地給

自己充電，提高自身的業務水平。

三、具體工作

1、強化師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學

生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道

德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強責任心和使命感。

2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術

和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。

3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教

學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，

在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教

育教學科研的意識和能力。

5、積極參加每周三的業務學習。

6、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，

并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足

于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的

認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價

值的教學論文。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學

習研究，寫好個人校本培訓計劃個人校本培訓計劃。通過多讀、多思、多寫來逐

步提高自身的素質。

8、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，

經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身

的課堂教學水平。